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1、小升初语文知识考点大纲第一部分：语言的积累及运用一、拼音 出题方式：读拼音，写字、词；给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；读音完全正确项是。考点1、基础知识 掌握：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。考点2、声调：分为四声。 标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ，i、u 并列标在后”考点3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 （1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 （2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”考点4、 隔音符号 当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节
2、后面加上隔音符号，用“ ”表示，帮助分清两个音节。如“pingan(平安)”、“qie(企鹅)”。二、汉字考点1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”考点2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)考点3、无声的老师字典(3种查字方法) (1)音序查字法 (2)部首查字法 (3)“数笔画查字法”考点4、同音字、多音字和形近字。 能够准确认识小学生阶段所要求掌
3、握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。三、词语考点1、成语、歇后语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。考点2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法： 词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。考点3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。考点4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同
4、形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 考点5、常用的八种关联词。四、句子考点1、扩句、缩句、合并句、整理句子顺序。考点2、句子中所运用的修辞手法。 常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。考点3、句式转换。 四种句式的互换：a、陈述句、把字句、被字句；b、肯定句与否定句；c、陈述句与反问句；d、直接叙述与间接叙述的互换。考点4、修改病句。 八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f
5、、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。考点5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。五、标点考点1、点号(7种) 句号“ 。”、 问号“ ? ”； 感叹句“ ! ”； 逗号“，”； 顿号“ 、 ”；分号“ ； ”； 冒号“：”。考点2、标号(9种) 引号“ ”；括号( )；破折号；省略号；书名号 ；连接号 ；着重号 . ；间隔号 ；专名号 。考点3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)第二部
6、分：阅读一、文言文阅读考点1、理解文言文字词考点2、翻译文言文语句考点3、体会作者的思想感情二、现代文阅读 现代文考点类型：记叙文、说明文、童话和寓言、小说、散文、现代诗歌。 考点掌握：1.朗读、默读和背诵。 2.联系上下文理解文中词语的意思。 3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同 点。 4.概括主要内容和中心思想。 5.体会文章详略的方法及作用。 6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。第三部分：写作一、应用文 应用文考点类型：请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。二、大作文考点1、侧重叙事的记叙文。 六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。考点2、侧重记人的记叙文。 选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。考点3、写景、状物的记叙文抓住特征，准确描述。 空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等考点4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
