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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_班主任个人年度述职报告(14篇） 班主任个人年度述职报告1 一、教学教研工作 、认真开展教学工作，在创新中求发展。我一直严格要求自己，在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责,刻苦钻研,努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真，教学方式新颖灵活,符合学生的实际水平,在教学上，我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式,始终坚持从学生的实际出发，因材施教，注重发展学生自主学习和合作学习的能力,以扎实的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态度和强烈的责任感赢得各方面的肯定和学生的欢迎。02X年度,我任教高一历史（三个班9节课)、高二历史（三个班节课
2、，两个必修班,一个选修班）。任教班级在校期中、期末评比中,都超过年级同类班级。 自我校开展高效课堂教学模式以来,自己走在了学校课程改革前列的队伍里。202X年4月份到xx二中学习该校的“21教学模式”，月初赴xxxx中学学习该校的“大单元教学模式”。通过学习,自我反思，不断提升自己的教学能力。积极开设公开课，先后向x区、九校联合体的兄弟学校开设公开课第二次工业革命、农奴制改革的主要内容、近代经济结构变动与民族资本主义的曲折发展等。区教研员xx老师多次深入我的课堂,听课指导，并给予了好评。 2、积极参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教研工作,把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，
3、不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平。22X年,区级个人课题xx结题；论文x获得区教育学会三等奖；个人课题获区级个人课题立项;论文xx获得省教育学会二等奖。 3、积极深入课堂听课学习。上半年听课74节，下半年听课32节,并及时将听课评价和心得上传个人博客。4、指导青年教师x、xx。在工作中尽量给予支持帮助，毫无保留地传授自己的教学心得。20X年5月,xx老师获得学校第26届“五四教坛新秀”称号。 5、本年度带领历史备课组积极参加xx区青年文明号的评比创建。 二、年级部工作 担任年级部副主任期间,能够从学校的大局出发。根据学校和年级特点制定工作计划,配合校长室、各个处室开展活动。坚持每天
4、早晨在：00之前到校,每周至少有三次晚间自觉留在年级部,巡视年级的状况,发现问题及时整改。在工作中尽自己的最大能力为老师们服务，帮助老师们解决在工作上遇到的各类问题。因此，本人在2年度能够做到不迟到、不早退,出满勤。坚持每周至少将两篇工作中反思、总结上传个人博客。 三、班主任工作 本年度，我所带的班级是一个美术班。根据班情,同学们将班名定为“xx班”。在“将简单的事情做到最好,你会成为最优秀的人”的班训指导下，xx班将常规放在第一位。坚信：只有良好的行为规范,才有优异的成绩。目前,所带班级的风气,同学的集体荣誉感，班级凝聚力都比在高一时更进一步。 我班继续采取班委分担责任制，班长总体负责班级各
5、项事务,具体负责体育、宣传、班级纪律和班级安全事务等。副班长具体负责班级的卫生、生活。团支部负责团的各项事务等等。班委干部各负其责,负责每天的班级事务，并将班级常规中的各项事宜进行记录,反馈。以便班级同学及时整改。定期召开班委会，班委反馈班级一段时期内的情况，集思广益,寻找出管理班级的有效措施和方法。目前,班委干部能够将自己的本质工作放在心上,主动针对班级的内部问题提出建议,商讨对策。如,本学期，我班级的包干区范围大,任务重，班委们看见劳动委员比较累,比较辛苦，提出设置两个劳动委员的建议,由劳动委员xx和分别负责包干区和教室卫生，取得了良好的效果。 因此，我班级的月常规考核在学校名列前茅,每个
6、月都能获得五面以上的流动红旗。多次在校周常规考核中获得第一名。 通过各类活动和展示，激发班委干部的工作热情。如班级白板报先后以“班委赞”和“夸夸校小组长” 为主题，让班级同学从正面评价班委的工作，树立班委干部在班级管理中的热情。 积极配合学校政教处开展各类活动。在学校的高效课堂现场会上,我班的班级文化和教室环境布置受到参观领导的一致好评。我班也率先在年级,乃至全校设置了个性班牌、班名牌，并向全校推广。 积极参加学校组织的各类活动,如教师节展板制作、各类征文、冬季三项运动会等。通过这些活动尽展班级风采。 重视提高学生的学习成绩一直是我班级工作的重点。我校组建美术班是为同学们升入大学提供途径。而这
7、条途径只有建立在良好学习成绩的基础上才能实现。平时注重对学生的学法指导。通过与学生之间的交流谈心,了解学生在不同阶段的学习状况。针对学生的个性特色给予点拨、指导、激励。让学生树立正确的目标,对自己的学习充满信心。通过各类主题班会,通过学生和老师的经验介绍，供班级同学参考。高二年级的小高考在即,在班级任课老师的协助下,x班的同学们都在“鼓足干劲,力争上游”，争取好的考试成绩。在此,我代表班级同学对我班的任课老师说声“谢谢”、“你们辛苦了”！ 以上是我个人年度小结,请各位批评指正。 班主任个人年度述职报告2 一年来,我在平凡的岗位上努力工作，取得了优异的成绩，赢得了学校领导的肯定,同事的赞赏，学生
8、的尊敬和家长的好评。 一、热爱学生用爱心点亮孩子心中的那盏灯 “爱”字当头,“责”字为重。身为班主任，我关爱每一个孩子,面对不同的学生，总能探索不同的方法悉心地教育，从而达到最佳的教育效果。如果说我的“严格在左,慈爱在右”让优生把握住了成长的方向，那么对待后进生,我会讲究“以心交心”。我把与学生的故事写成教育叙事案例,曾多篇发表在永嘉县教育网上，多次获得县教学案例一、二等奖。我还带头在学校里研究并建设“特色中队”,开展各类丰富多彩的活动，培养学生的综合能力，因工作出色，在学区和乐清市做过两场讲座。同时，还被评为“永嘉县优秀班主任”。 这学期担任一年级班主任，琐碎的事特别多，但是我却充满激情与活
9、力,并在本校率先建立班级博客永嘉瓯北二小筑梦中队，里面丰富的教学活动与教学理念，得到广大家长和同行的好评。“优秀日记棒棒堂”、“流动图书列车”等活动，在每一个孩子幼小的心里播下“文学”的种子,点亮了孩子的梦想之灯。瞧，校刊瓯韵上,1个小不点儿崭露头角。我们还自己出了第一本书草芽尖尖,是我亲自写的序。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?答案只有一个：一切为了孩子! 二、爱岗敬业路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 “教无涯,学亦无涯。”身为一名语文教师,我谦虚好学，刻苦钻研,不断创新。教学上，我追求扎实高效的语文课堂和别出心裁的教学设计，课堂中以学生为本,引导学生主动快乐地学习。在我的悉心教育下,班级成绩
10、名列前茅。而本人也非常积极地参加各类培训、比赛，带头在校、学区和县里上公开课,撰写论文和案例多次获县级一二等奖。业余时间，我还培养自己朗诵、演讲、舞蹈、文学等兴趣爱好，在永嘉县第四届中小学教师中华经典朗诵大赛中，再次荣获二等奖，在第六届浙江省少年文学之星征文比赛中荣获“优秀奖”、“园丁奖”。 工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色,使我在平凡的岗位上收获了美丽。学生和家长们的肯定给了我许多欣慰，也让我更加富有热忱投身教育事业。 “虽然充满劳绩，但我愿诗意地栖居在教育的土地上。” 班主任个人年度述职报告3 一年的辛苦耕耘即将结束。在担任四年级一班班主任的工作中,认真完成学校布置的各项工作，重视班风、
11、学风的培养及行为养成教育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,我在和科任老师的努力配合下，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体。现说一下本学期我的一些工作做法：一、低起点、严要求 现在的孩子在家当皇帝、当公主习惯了,就不习惯被人管着。针对这种情况，每个学期我都是从零要求，每学期我都按“低起点、严要求”的思路去做,把各种“规范”“准则”“守则”“提倡”“不准”进行归类，分成层次，逐渐要求学生去做。在螺旋中上升,学生所养成的习惯牢不可破，并且学生感受到的压力也小得多，比起一下子提出几十条要求的效果要明显得多。因为你对他只有一条要求，好落实,易操作，便检查，你要求严一些，学生也容易
12、接受。 二、重过程、轻结果 在班级管理中,过程重于结果,因为有许多事情的结果是不可控的，例如开学初我们班作为学校的推荐班代表学校去参加艺术节比赛,之前的排练中,同学们一周内学会了一首新的颇有难度的曲目,然后每天排练，熟练后练习表情等等，真的每个孩子包括我和杨培培老师都十二分尽力,结果虽然我们是小学组第二名，但是我告诉孩子们,他们在所有人心目中都是最棒的;例如打扫卫生,每位同学都尽心尽责，作为班主任的我看了都十二分地满意,可是只要评比，总有一、二、三之分啊！这时候的学生最需要的就是班主任的认同和鼓励。如果你非常看重结果,学生定会大失所望。所以教给孩子，凡事我们付出十分的努力,结果不是我们所能控制
13、的,用一颗平常心对待即可。 低起点、严要求；重过程、轻结果，不是一时心血来潮的产物,它是符合教育规律的,人的学习、成长过程就是由易到难，由简到繁螺旋上升的过程，在这过程中，只要有了付出，就该得到肯定，况且,当小收获积累到一定程度的时候，就自然成就大丰收。（班里的成绩）要想当好班主任,就必须不断提高自身素质和修养。在长期的班主任工作中,我灵活地使用静动效应,效果不错。情感效应： 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”作为班主任，切忌把个人情绪带到育人工作中来。班主任的一举一动,都被学生视为楷模，都会加以模仿和效法。班主任要想顺利地开展工作,就必须和颜悦色、深入细
14、致地观察学生、了解学生、研究学生，追求教育的情感效应。 语言效应:斯维特洛夫说得好:“幽默是教师的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一剂良药。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，促进师生间情感与智慧的交流。美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的教师。因此,班主任在面对学生过错时,要善于运用幽默语言激励、唤醒、帮助、鼓舞学生，使他们感到“读书乐”而又“乐读书”。 行为效应： 作为班主任不仅要运用语言艺术,还需要运用行为艺术，做到言行一致，在行动中塑造形象，要形象中产生魅力。孔子曰:“其身正,不令而行，其身不正,虽令不行。”因此，班主任必
15、须以严谨治学、严于律己的师范行为去感化学生。否则，班主任道理讲得再动听,也不会起到任何教育的效果。 神态效应对学生来说,最注意的莫过于班主任的“脸色”。学生能从班主任的脸色中领悟出喜怒哀乐，进而揣摩老师的心理，从而做出相应的反应。根据少年儿童的心理特点，犯错误孩子的自尊心和自卑感常常交织在一起，交处于矛盾之中,如果班主任面带友善、信任和宽容，学生就会愉快地接受教师的教诲,用实际行动去改正自己的过错。 作为一位年轻的班主任，以后的工作中我还要摆正位置、多学。办公室里有很多班主任都是优秀的有经验的老班主任,我要善于“偷”学;我还要从名家著作中多读多学；抓住时机、多做。班级的很多工作中我可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起,这时我相信一点：勤能补拙,所以我要多看、多做；搞好关系、多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动，工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系，比如处理好师生关系,处理好与同事的关系，领导的关系等；调整心态、多反省。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。 回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们,爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微,一定会到达令人满意的效果。 班主任个人年度述职报告4 当大地又一
