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1、幼儿园大班优秀音乐教案公主的舞会幼儿园大班优秀音乐教案公主的舞会【活动目的】1、理解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的根本流程的根底上学会随乐而舞，并学习根据音乐的构造、情绪、和形象创造性的用表情和动作进展表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数一样，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐瑞典狂想曲之后，添加适当的敲门声、开门脚步声等音效以及。水
2、族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完好。【活动过程】一、故事导入师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又仁慈的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行浩大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞1、学习根本动作，用动作感知音乐。幼儿坐着，模拟老师做上肢动作，用动作感知音乐。拍手、左右看、点头、走一走启发幼儿创编王子和公主互相邀请时的行礼动作。遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？全体幼儿模拟行礼的动作，提示幼儿动作要到位。幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动
3、作，再次用动作感知音乐。2、学习圆圈舞老师邀请一位王子进展示范表演。启发幼儿发现、分析p 两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。请xt王子和公主尝试示范表演。老师可用语言提示王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。不加音乐，老师用语言提示，适当放慢节奏一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。2遍三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？引出巫婆这一角色。2、第一遍游戏，交代
4、要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可防止被抓。老师扮巫婆3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可防止被抓。老师扮巫婆提早引导幼儿：假如落单了，要如何躲避巫婆。如：在木头人之间躲避等4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可防止被抓。落单的公主或王子那么被巫婆带出教室。四、挽救公主王子，完毕活动。师：公主王子被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进展营救公主的行动，播放进展曲，幼儿听音乐，武装自己，去挽救公主，分开教室。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。第 页 共 页
