《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南幼儿大班儿歌教案多篇汇总版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南幼儿大班儿歌教案多篇汇总版2（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿大班儿歌教案20篇正文（1）大班语言课儿歌教案老鼠娶亲含反思设计意图：小朋友对结婚、新娘都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌老鼠娶亲。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统结婚的一些习俗和特点。活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。2、幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、活动准备：物质准备：猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT;知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。1、教师：你们看，老师今天带了什么?鞭炮会发出什么声音啊?2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起学一学!还有什么声音?鞭炮嘣叭的响，我们学一学!我们一起放鞭炮吧!劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭我们玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师：这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到
3、我们放鞭炮，也跑出了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦!你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半部分1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊?出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠吹号呀吹号。出示图三
4、，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着老师念儿歌)3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧!老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。(老师幼儿一起念一遍儿歌)B、学习儿歌后半部分1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引啦?(出示老猫图卡)恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会干什么呢?(请幼儿自由回答)2、那我们看看老猫到底是干什么的。出示老猫贺喜的图片，哎呀，老猫带了这么
5、多的礼物是干什么的啊?(幼儿回答)嗯原它是贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了贺喜呀贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的贺喜么?3、出示最后一张图片，哎呀，发生了什么事?老鼠呢?(幼儿回答)4、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊?(幼儿说全吃掉了)恩，一口一个全吃掉呀全吃掉(边念边出示图谱)!现在我们把老猫贺喜的事情说一说。(师幼一起念后半句儿歌)C、练习朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。四、游戏猫捉老鼠1.教师：下面我们玩一个游戏，我当老猫，请你们当小老鼠，但是老师有一
6、个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧!小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧!2.老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为老鼠一个也抓不到呀抓不到!并表现失落表情。3.请幼儿做老猫，师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)4.结束：今天开心么?，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老师再见吧!附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹号呀吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老猫听了贺喜呀贺喜，
7、恭喜!恭喜!一口一个全吃掉呀全吃掉!活动反思：这首儿歌节奏明显，易理解，读起朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。（2）大班语言儿歌教案手套含反思设计意图我国古代教育学家说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见，兴趣是幼儿学习的最初动力。为此，设计了手套活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。教学目标：1.认识手套，并能说出其名称。2.理解用途，并学会使用。3.能够联系学过的词语说一说手套的特征。4.小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。5.萌发
8、对文学作品的兴趣。教学准备：1.课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)2.每位小朋友自备一付手套。教学过程：(一)儿歌练习：下雨、12345。(二)新授：1.导入：朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么?学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。冬天刮的是什么风啊?大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊?我们学一首儿歌：北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。2.认识手套:简单理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校。朋友们认识手套吗?出
9、示图片：各种各样的手套。出示词语卡片：shoutao手套。发音方法:sh(先摆好口型-翘舌)送气音t舌前音，送气shou第三声注意头甩一下。出示实物：一副皮手套、一副布手套。练习说句：这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏：猜猜跳。小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去认识手套的作用。小朋友们有没有手套啊?手套戴上了，就会觉得暖和了、不冷了。用句式练习说句：a.戴手套。(师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?)b.的手套是。(师：这副手套是什么颜色啊?c.的手套，的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)参考句：妈妈戴大手套。爷爷戴大手套
10、。小朋友戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是红色的。奶奶的手套是兰色的。哥哥的手套大，弟弟的手套小。姐姐的手套大，妹妹的手套小。(三)巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。活动反思通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。不足：准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间
11、教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些不足，使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我还要努力提高自己的业务水平。活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。（3）大班社会活动儿歌教案我会搬椅子含反思活动由：宝贝们情绪稳定下了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动名称：生活游戏：我会搬椅子活
12、动目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师根据儿歌内容，引导幼儿
13、模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子摆个家，好吗?，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师当大灰狼，待会大灰狼出的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领送小椅子回家，好吗?附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动后反思：因为游戏是幼儿最
14、喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。（4）大班语言优秀教案儿歌比尾巴含反思活动目的：1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、比尾巴PPT课件2、各种动物
15、图片若干。活动过程：(一)教师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣：今天森林里了许多动物，我们看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原是要参加比尾巴的比赛。(二)比赛分两场，请小朋友当评委。1、第一场比赛：(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。(1)引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。大班语言儿歌优秀教案比尾巴含PPT课件(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：1、提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。3、交流各组仿编的儿歌。活动延伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动
