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1、第一百号海龟阅读指导荔园外国语小学 陈凤娟设计理念 语文课程标准指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。“世界经典桥梁书”是图画书和文字书之间的一种书籍。它们仍旧是那么关切着孩子的阅读趣味和吸引，可是也顾及着孩子总要渐渐习惯文字阅读，在更多的文字间学习和思考的能力。（著名儿童文学作家、儿童阅读推广人梅子涵）低年级要以轻松阅读为主。但不是一味让孩子乐的轻松、搞笑的作品才符合低年级孩子阅读。父母、老师总习惯把生活过滤得过于纯净了，以致于孩子没有勇气面对困难、轻易就放弃希望。我们应该让孩子在成长的过程中体会生
2、活的酸甜苦辣，这不仅不会把他们击倒，相反会让他们在成长中学习到更多的东西学会体味人生、辨析美丑、丰富情感；有想象力、有责任感，有一个博大的胸怀，成为一个洋溢着独特魅力的生命个体。我想，通过阅读本书，孩子能从中得到启示：懂得尊重生命，学会成长。阅读前：1、 课件出示：“第一百号”，谈谈由“第一百号”你想到了什么？2、这“第一百号”还是对一只海龟的称呼呢！有一本写海龟的书，你想不想看呢？激发学生的好奇心，引发阅读期待。阅读中： 一、探讨书名，猜测故事情节（出示书名：第一百号海龟，课件显示）启发谈话1：看到这个题目，你有什么想法？启发点：为什么叫她第一百号海龟？她的九十九个哥哥姐姐去哪了？你觉得这会
3、是个怎样的故事？启发谈话2：我们来看看它的封面，你又有什么想法？ （课件显示）启发谈话3：我们仅仅靠封面还是不能完全解决我们心中的疑问，还是不能得到准确的答案，下面呢，我给大家看一些这本书的节选内容，看能不能解决你的疑问？二、读节选内容，感知“生命”（一）节选内容一（“第一百号”出生前）：故事要从五月的那个早晨说起。在长长的海岸线上，晨曦渐露，红日初升，阳光洒满了金色的海滩。不远处的海面上浮动着一个物体，在空阔的海面上格外显眼。它就像一只海难过后留下的箱子，被顽皮的海浪推搡着，缓缓地向岸边靠拢。噢，原来是一只巨大的海龟。这些猎食者们就这样等啊、等啊，直到地平线吞掉了黄昏的最后一抹阳光，大地重新
4、归于黑暗。于是海滩上的这些动物们决定离开，回到各自的栖身之所。 “等太阳出来的时候，我们就去吃了她。”一只银鸥张开翅膀说道。海龟不见了！海滩上又变得空寂冷清了。冷清？当然不完全如此！就在沙子下面，正孕育着新的生命。在之前海龟被密切监视的地方，埋藏着和她岁数一样多的龟蛋。差不多两个月后，这些海龟几乎同时裂纹、破开，孵出了九十九只可爱的小海龟，他们一齐喊着：“要么一起，要么没有一个！要么一起，要么没有一个！”就在这九十九只小海龟跑到半路的时候，军舰鸟远远地从云层中看到了他们。他呼啸着倾斜而下，俯身冲向他们。他的呼啸惊醒了沿岸其他的猎食者。螃蟹从沙子下面的洞穴里钻出来，游隼们的影子也开始出现在地平线
5、上，埃及獴领着自己六个忐忑不安的幼崽从密林里钻出来，警惕地观察着所有的异动。可怜的小家伙们，他们最终没能冲出沙滩，奔向大海，而成了猎食者们的美餐。启发谈话：从这些节选内容你明白了什么？又产生了什么新的疑问？疑问预设：这九十九只小海龟都被猎食者吃掉了，第一百号海龟在哪呢？她也会被吃掉吗？（二）、节选内容二（“第一百号”出生时）就在那只老海龟可怜的洞穴里，在那些破碎零散的蛋壳之间，冒出了另外一只小海龟的脑袋：第一百号海龟。这真是让我们感到欣慰。“要么一起，要么没有一个！”小家伙本能地喊着。这可怜的小海龟还没有任何防御能力，就要面对一个充满着敌人的危险世界。“第一百号”高兴地在海滩上绕着圈，一点儿也
6、没有预测到有数不清的危险正在等待着她寻找大海是她的本能，她并不知道危险会随时而至。慢慢地，她靠近了可怕的猎食者螃蟹们占据的地盘，故事到此恐怕就要结束了。（课件出示）谈话：“第一百号”出生后，她处于怎样的危险境地？她能躲过虎视眈眈的猎食者们吗？故事到此真的就结束了吗？（三）节选内容三（“第一百号”的成长之旅）1、回归大海如果不是一个肩上背着帆布书包的小男孩从那里经过的话，故事恐怕真的就结束了。（课件显示）到了岸边，他把小海龟放在地上，一直注视着她，直到海水退潮时激起的无数浪花把小海龟拽到了海里。当她沉到了海底，不禁被这些从没见过的海底的美景陶醉了：一头胖嘟嘟、样子和蔼的海牛正在一群嬉戏玩耍的小鱼
7、们形成的螺旋线之间慢慢地咀嚼反刍；一件神秘的“披风”穿梭而过，粉红色的身体像半透明的绸纱；在珊瑚缝隙之间出现了两只水母，好像两个神秘的仙子展开她们精致美丽的绸衣。谈话：读到这，我们为“第一百号”的获救松了一口气！看，海底多美呀！有正当“第一百号”沉醉在这美轮美奂的景色时，危险正悄悄来临，请看2、了解危险（1）险象环生就在这时，一种莫名的、异常的感觉让她从眼前的美景中醒了过来，她忍不住对着她碰到的第一个家伙咬了一口。原来她饿了。这是一条四万四千三百二十一公斤，还得再加上“第一百号”的体重九十九克重的大鲸鱼。小海龟的运气真是糟透了，这第二过让她碰上的动物就是大海里臭名昭著的虎鲨。“第一百号”竟然想
8、也没想，就瞄准虎鲨的脸来了一口。小海龟惶恐地躲在堆积在海底高地上的一些贝壳之间，看着铅灰色的虎鲨向着浅海方向游去，就像一架长着短小尖利的机翼的飞机。看着他离去，小海龟的恐惧感也慢慢消失了。可是，就在这时，虎鲨突然本能地觉察到了什么，他迅速地旋身调头，全速游向“第一百号”。小海龟惊呆了，除了静待死亡，她什么都做不了了启发谈话：小海龟遇到了谁？她的处境多么危险！她就要成为虎鲨的美餐了，这个故事看来真的要结束了。（课件显示） 3、认识自己，结识朋友过渡语：就在这千钧一发之际，抹香鲸吃掉了虎鲨，小海龟真是“虎口脱险”呀！在那一刻，小海龟懂得了支配着海底生命的两大力量，那就是：饥饿和恐惧。过渡语：小海龟
9、从老石斑鱼的口中，知道自己叫“海龟”，但她仍不知道她该吃什么。小海龟越来越虚弱了，她无助地游荡，寻找能让她生存下去的最重要的信息她该吃什么正当她孤独无助的时候，她遇到了章鱼后来她们成了朋友。从瓶子里面冒出一个忧伤的、耷拉着的脑袋，脑袋上面有两只很大很吓人的眼睛，那眼睛里充满着忧郁和伤感，又有些情意绵绵“是的，我要作一首十四行诗。”“多敏捷的思维啊！真是个诗人！你太出众了！我要是有这么精妙绝伦的才能，双手倒立都能作出十四行诗了。小家伙，我简直要，要发疯了。”（课件显示）启发谈话：这是一个怎样的章鱼？当小海龟听到章鱼这么称赞她，她的心情怎么样？是啊，小海龟也觉得这个章鱼太有意思了，她甚至有些喜欢上
10、这个章鱼诗人了。从那个时候起，“第一百号”发现，原来除了饥饿和恐惧以外，海底世界里也存在着友谊。而且这种友谊会持续很久很久，尽管不能很久到永远，因为没有永远。过渡语：小海龟幸运地结识了章鱼诗人，从她的口中，“第一百号”知道自己该吃什么了。从此以后，“第一百号”的体重、体积、智慧都开始增加，她的外壳也渐渐地变得异常坚硬起来，使她足以抵挡住一只小鲨鱼的啃咬了。4、思考生命过渡语：当“第一百号”逐渐长成大海龟时，她的朋友章鱼诗人走到了生命的尽头。“章鱼诗人！章鱼诗人！”“第一百号”喊道，她的声音消失在乱糟糟的硫磺泡沫里她越是大声地喊，耳边就越是响起小鲸鱼的声音，越发让她感到绝望。启发谈话：由此，你感
11、受到了什么？是呀，“第一百号”是多么珍惜她和章鱼诗人的友谊！她第一次感受到死亡，是多么绝望呀！正当她沉浸在悲痛之中，她又面临一个新的危险她被困在一张巨大的渔网中！看来“第一百号”要永远离开大海了！“第一百号”已经保持着四脚朝天的姿势好几个小时了。由于饥渴，再加上她自己本身的重量的压迫，她觉得越来越虚弱。“第一百号”已经搞不清楚围绕着自己的黑暗到底是因为夜晚，还是因为死亡。在她眼前出现了月亮那巨大、苍白而又宁静的面庞。看着那张宁静而轻盈的脸，一想到那些永远都不能知道和了解的神秘，“第一百号”百感交集，她也感受着她的朋友章鱼诗人体会到的情感。（课件显示）启发谈话：“第一百号”百感交集，她心里感受到
12、什么？是啊，她感受到孤独，感受到死亡，感受到绝望正当她感到自己正在慢慢地死去时，奇迹出现了小水手贝贝就是海滩上的救过她的小男孩，把她倒进海里。（课件显示）5、新的生命旅程过渡语：“第一百号”重获新生，她马不停蹄地响应着生命的召唤“第一百号”在沙地里挖了一个很深的洞，然后顶着热带雨林炙烈的日光，开始一个接一个地把蛋下到洞里面，一共下了一百个。之后她用沙子将它们都盖好，转过身爬向海岸。可是，海水的潮汐正要送她回到大海的时候，她又顺着自己的脚印爬回到刚才下蛋的地方，扒开洞，然后使尽全身力气，下了一百零一个蛋，这才满意地游回了海洋。另一个故事就要开始了。（课件显示）启发谈话：噢，原来“第一百号”在做什
13、么？另一个故事就要开始了。会是个怎样的故事呢？阅读后：总结：这节课，我们跟随“第一百号”海龟经历了一次成长之旅：小海龟一次次遭遇险境，我们一次次为她的命运担忧；小海龟一次次脱险，我们一次次为她松了一口气。瞧，生命是多么的壮观，又是多么的脆弱！九十九只小海龟就像九十九朵绽开的花朵在瞬间就凋零得没有踪迹，在激昂的生命呼喊之后就悲壮地谢幕了。然而，还有希望，“第一百号”海龟两次都在命悬一线的时候，被一个小男孩救了，这代表了爱的力量。爱是世界上最神奇而伟大的情感，因为有了爱，“第一百号”海龟学会去帮助比自己更弱小的生命；因为有了爱，使她增添了生活的勇气，更懂得了责任的沉甸甸。我想问一下，有没有同学现在有兴趣去读这整本书？
