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1、第22课近代思想文化 教案苏家湾镇中心学校 教师：毕勇成一、 教学目标1、识记与理解：知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的海国图志，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的天演论，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。2、能力与方法：通过指导学生对魏源、严复的思想背景目的、内容、作用影响进行比较，提高学生分析、归类和认识比较问题的能力。通过指导学生对近代中国文学、艺术的学习和初步了解，培养学生对文艺作品等的辨识、鉴赏能力。通过指导学生填写近代思想文化成就简表，培养学生归纳概括知识要点
2、以及动手操作的能力。3、情感态度与价值观：通过学习林则徐、魏源等主张学习西方、了解国外、提出“师夷长技以制夷”等内容，帮助学生树立改革开放的意识，善于学习，面向现代化，面向世界，面向未来。通过了解教材中的几个文学艺术家的情况，培养学生的爱国主义情感和创新意识。教育学生想他们学习，弘扬科学精神，热爱真理，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，报效祖国。 二、教学重点和难点1、重点：魏源的海国图志，严复翻译的天演论。2、难点：严复翻译的天演论对维新变法运动所作的贡献。三、授课类型 ： 新课四、教学时间： 1课时五、教学准备：教师研读课标与教材，撰写教案，小黑板。六、教学方法： 讲述、谈话、讨论、读书指
3、导等多法结合。七、教学过程（导入新课）：师生齐唱国歌，导入新课，以加强对学生进行爱国主义教育。（指导学生阅读本课导语，同时板书课题和大小标题）第22课 近代思想文化一、魏源和严复（思想家）1、中国近代新思潮形成的背景清朝后期，封建统治日趋衰微，阶级矛盾不断尖锐，外国资本主义的侵略，中国人民的反侵略斗争，特别是西方的军事侵略和中国的战败，促使部分先进的中国人率先开始思索中国的未来，产生了改变现状、学习西方、抵御外侮的思想，并逐步兴起成为近代思想文化的新潮流。2、学习宣传西学的代表人物（教师提问）那在中国近代主张学习宣传西学的代表人物有哪些？（学生回答）有林则徐、魏源、严复。（教师）对的，回答很好
4、，那前面我们已经学习了有关林则徐的事迹，那请同学来回答他的主要事迹是什么？（学生回答）虎门销烟。（教师总结）答得好，但不只是虎门销烟，当时林则徐为抵御英国的侵略还招募水勇，在虎门海边设置木牌和铁链，同时还设立报馆，翻译英国报纸，了解英国的情况。（采用复习提问的方式引导学生对林则徐的事迹作基本的回顾了解，然后重点介绍魏源和严复的进步思想，板书小标题）3、魏源与海国图志（指导学生阅读教材小字内容，了解魏源的生活经历和社会活动，然后教师讲述其思想主张的背景）（1）、介绍魏源魏源（1794-1857），湖南人，清道光、咸丰年间的著名思想家和反英派代表。鸦片战争期间曾亲自参加了抗击英国入侵的斗争，战败的
5、教训使他认识到：要战胜西方资本主义侵略，必须了解对手、学习对手。因此他主张了解西方，改革时政。于是，他受林则徐的嘱吒，依据中外文献将林所编西方史地资料四洲志扩编成海国图志一书。（2）、海国图志（指导学生观察教材插图并阅读正文，回答海国图志的作者、主要内容、编书目的，然后引导学生重点分析、正确理解“师夷长技以制夷”的意思和具体做法以及其精神实质，在此基础上再要求学生思考和讨论如何评价魏源的思想）（学生回答后，教师总结）魏源探索学习西方的富国强兵之路，系统介绍西方国家的历史地理和部分科技成果，明确提出学习西方长处是用以抵抗西方侵略的主张，就完全打破了清代闭关锁国的思想束缚，开阔了人们的眼界，激励了
6、一批又一批先进的中国人去了解世界，这在当时是积极的、进步的，也是爱国的，值得肯定。（然后，教师引导学生阅读课后“史海拾贝”资料，并根据刚才的评价，说明海国图志对当时中国社会和日本明治维新的影响）海国图志是我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作，对于帮助人们开阔视野和了解世界有重要的作用。该书传人日本，对日本的明治维新也产生了一定的影响。4、严复及其天演论（1）、介绍严复严复（1854-1921），福建人，中国近代著名的资产阶级启蒙思想家、翻译家，是向西方寻求救国真理的代表人物之一。甲午战争中国的失败，使国人创深痛巨，给严复以很大震动。他认为：要救国，只有效法西方，推行维新改革。遂开始系统地
7、介绍西方资产阶级的社会学、经济学。在他译述的众多外国著作中，以英国生物学家赫胥黎写的天演论在当时影响最大。（2）、天演论（指导学生观看插图并阅读正文，学生回答天演论的作者、译者、书中宣传的主要观点（生物进化观点和社会进步理论），然后教师着重分析讲清它对当时中国社会所起的进步作用）严译天演论出版于1898年，正值中国面临被瓜分的危机，严复宣传“物竞天择，适者生存”的生物进化论，就为国人敲响了自强保种的警钟，即要抛弃封建势力，进行维新改革，实际上是论证了变法维新的必要性和迫切性，而宣传“世道必进，后胜于今”的社会进步理论，就是对宣扬祖宗之法不可变的封建顽固派的打击，实际上论证了变法维新的合理性。所
8、以，天演论在当时的中国，起到了打击封建势力，宣传维新变法，开阔人们眼界，启发中国知识界探索西方资本主义政治、经济和文化的作用，不仅促进了当时救亡图存的变法维新运动的发展，而且对行将到来的资产阶级民主革命产生了重大影响。二、鲁迅（文学家）1、介绍鲁迅鲁迅（1881-1936）是中国现代伟大的文学家、翻译家、思想家和革命家，新文化运动的奠基人。鲁迅生活的清末民初时期，中国仍处在半殖民地半封建社会，政治腐败，经济落后，外患严重，科技和教育发展缓慢，反侵略反封建的革命斗争不断。这样的时代特征决定了这个时期文化的主旋律是：宣传科学进步，反对迷信落后；追求科学民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略
9、。鲁迅就创作了很多高奏主旋律的文学作品。2、鲁迅的作品（请学生说出他们所读过的鲁迅的作品，然后教师再介绍鲁迅的作品）鲁迅的主要作品是小说和杂文。鲁迅的小说集呐喊、彷徨、故事新编等从不同的角度揭示聊封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性。鲁迅是现代杂文的开拓者，他的杂文为了忘却的记念、“友邦惊诧”论等作品揭露了帝国主义的侵略，痛斥了国民党的黑暗统治，鼓舞了人民的反抗斗争。三、徐悲鸿（绘画家）1、介绍徐悲鸿徐悲鸿是中国近代杰出的写实主义画家、美术教育家。他把中国画和西洋画融为一体，创造了中西结合的独特风格。他擅长国画，创作题材广泛，尤以画马驰誉中外。2、徐悲鸿的作品（教师叫学生说出徐悲鸿的作品）
10、徐悲鸿的代表作品主要有国画奔马、愚公移山，油画田横五百士等。（教师指导学生阅读教材插图，提示徐悲鸿创作奔马、愚公移山的时代背景，让学生自己去欣赏奔马，并说出徐悲鸿笔下的马有什么特点，然后教师再进行归纳总结，重点引导学生深刻理解其作品中所体现的思想境界和精神力量）徐悲鸿笔下的马具有千姿百态，形神兼备，栩栩如生，多不带缰绳，奔腾跨跃；鼻孔都特别大，马腿的比例也相对稍长的特点。他的大多作品反映了当时社会的时代气息，倡导着一种积极进步的精神，特别是对抗日战争必胜的信念，对民族的美好未来、对伟大祖国的繁荣昌盛的希望，无不体现着这位伟大的人民画家的精神力量。四、聂耳和冼星海（音乐家）1、介绍聂耳（教师指导
11、学生看教材中的插图，了解聂耳）2、聂耳和冼星海创作的时代背景聂耳和冼星海的代表作品主要诞生于20世纪30年代至40年代，当时中国正处于抗日救国的烽火中，他们以满腔热情积极投身于抗日救亡运动，同时以音乐为武器，创作了大量唤起民族觉醒、鼓舞人民英勇抗战的歌曲。3、义勇军进行曲（教师叫学生说出义勇军进行曲的词作者、曲作者和影响）由田汉作词、聂耳谱曲的义勇军进行曲，反映了当时中国人民正进行的伟大的抗日战争的血与火的斗争现实，很快传遍大江南北、长城内外，对于激发人民群众的抗日斗争起了重要的作用。表达了中国人民勇敢抗争，追求胜利的斗争精神和坚定信念。4、黄河大合唱（师生齐唱黄河大合唱，然后教师指导学生阅读
12、正文，并说出黄河大合唱的曲作者、特点，教师再总结黄河大合唱的影响）冼星海作曲、光未然作词的黄河大合唱，反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念。激发了中华儿女为“保卫全中国”而前仆后继、勇奔抗日前线的斗志。（附板书） 近代思想文化一、 魏源和严复（思想家）1、 中国近代新思潮形成的背景2、 学习宣传西学的代表人物（思想家）3、魏源与海国图志（1）、介绍魏源 （2）、海国图志：a 、作者 b、内容 c、 目的 d、师夷长技的具体做法 e、意义4、严复及其天演论（1）、介绍严复（2）、天演论：a、作者 b、译者：c、观点：d、影响二、鲁迅（文学家）1、介绍鲁迅2、介绍鲁迅的作品三、徐悲鸿（绘画家）1、介绍徐悲鸿2、徐悲鸿的作品四、聂耳和冼星海（音乐家）1、介绍聂耳2、聂耳和冼星海创作的时代背景3、义勇军进行曲：a、词作者 b、曲作者 c、影响4、黄河大合唱：a、曲作者 b、特点 c、影响新课小结：本节课我们学习了近代中国在思想文化领域所取得的主要成就，希望同学们能记住魏源、严复、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等杰出思想家、文学家、艺术家的名字，记住他们为中国近代思想文化发展作出的重大贡献。作业：练习册
