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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期：_教师职称晋升述职报告篇 教师职称晋升述职报告 篇1 我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情景总结如下: 一、教育教学方面 主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指导纲要的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题美丽的春天中，教师和幼儿一齐到户外寻找春天,随着季节的变化,孩子们发现了春天的花，
2、春天的树、春天的小动物,发现柳树发芽了,小草长绿了,小蝌蚪出来了,有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物,并在教师的指导下学习记录小动物的成长过程,我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写我对春天知多少的调查表,加深了幼儿对春天的理解,孩子们经过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。二、生活护理及常规教育 生活护理：幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。仅有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度,每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定
3、时消毒。除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒,仔细观察班上幼儿情景。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水,及时给孩子更换汗湿的衣服,我班的小朋友都带了衣服与毛巾,我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。 三、家长工作：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会,一方面让家
4、长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通,对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访,与家长共同商讨对策。 四、个别幼儿的教养工作与成效。 每个班级都会有特殊的幼儿,我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友,总是攻击别人,有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情景采取了必须的措施，刚开始,我们总是采取批评教育的方法,并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长,期望家长多多教育,可这种方法收效甚微,之后
5、，我发现他很想得到小红花,于是利用午睡表现好的情景,及时表扬了他,并奖励他小红花，他很高兴,整个午时都很守纪律,以后,我们改变教育方式,总是借机会表扬他,鼓励他,慢慢地，孩子变得很听话,除了进餐、午睡表现好外,他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外,我班有两个小朋友性格很内向,我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的机会,使幼儿有了明显的提高。 五、存在不足与努力方向虽然我们的教养工作取得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足,需要我们进一步努力。 教师职称晋升述职报告 篇2 作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎
6、实实地开展日常教学工作。开学初,根据学生的具体学情制定学期教学计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，始终牢记:学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材,反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。 作为教师,责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里,本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份
7、,努力做到以身作则,为人师表。 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动,敢挑重担,任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处,做到在教育实践中取长补短,共同进步。热爱和关心学生,努力使自己能做到既教书又育人,促进孩子的全面健康成长,曾被评为校级“优秀辅导员”。 二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。俗话说:“活到老，学到老”。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过学习新的教育教学理论,掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断
8、地改革与创新。因为，本人一直坚信,只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性,才能取得积极的效果。 平时,积极参加市教研室和学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平,特别是xx年参加的x市领雁工程培训,从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验,可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识,了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维,掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。三、教学不忘反思，作一名研究型教师。作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线,也一直本着“一切为了学生
9、”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初,根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此,坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材,反复阅读教参,设计教案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围,提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验,吸取教训,不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作,教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5年中两次被评为校级“先进教师”。 为了使自己
10、的教学理念与方法得到更好地实践与论证,本人积极报名参加开课活动,希望得到更多优秀教师的指导,更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次,桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课次,每个学期都有研究课例,每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评,教学能力得到了很大的提升。 课后,能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例x市获奖,3篇论文x市获奖，2篇案例分别在走进新课程与教学月刊上发表。除了撰写论文,本人还积极参加课题研究,以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题,努力承
11、担研究任务,撰写研究心得，一个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了一个校级课题，于xx年完成了结题工作,另一个市级课题也已研究了一年,正在结题准备中。 教师职称晋升述职报告篇3 本人于191年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，分配到佳木斯市中伏中学任教，202年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业，20X年月,参加研究生考试，被西北师范大学录取为教育管理专业硕士研究生。199年8月至今在珠海市香洲一小（期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员，后因取消该单位回到一小）及前山中学任教。202年12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过，取得小学高级教师资格,20X年5月经珠海市中学一级教
12、师任职资格评审委员会评审通过,取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下: 一、政治思想素质身为一名教师,本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来,我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘,无私奉献。思想上，我积极要求进步，22年光荣加入了中国共产党,并时刻不忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中,我顾全大局,勇挑重担,始终把最饱满的热情投入到工作当中。我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成,以自
13、己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充满爱心,又坚持原则,教育学生学做真人,从而更好地完成时代赋予我的光荣使命。 二、教学教研方面 1.教学上大胆创新，形成特色 本人具有坚实的理论基础和专业知识,努力运用现代教学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实，关爱学生,深入钻研教材，深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透,做到寓教育于教学中，对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与，避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃，多给他们表现的机会,让他们有
14、成就感，对他们小小的进步及时表扬，以此激励他们上进。根据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良 好的学习习惯。在新的.课程改革下,我和同年级备课组的同事们做了一些探索：在语文教学方面采用编写讲学稿的形式，并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验，边实践边总结。教学实践证明，效果是很显著的。“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位,生生互动大大提高学生的参与意识,促进学生个性与群体的协调发展,利于培养学生自主探究意识和合作精神。“探究式教学”则注重学生的探究发现，目的是让学生通过独立自主发现问题、提出问题，针对问题搜集相关信息来解决问题并在
15、同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书,而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥，教科书或老师不再是绝对权威。 我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在22X年4月执教的黄河颂及22X年5月执教的云南的歌会作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的教育改革与创新问题研究一书,并获“202X全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖。2深入钻研,善于总结多年来，本人始终把教研放在重要位置，认真钻研业务,了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。订阅大量专业杂志，以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育，不断提高个人素质,完成了“英特尔”未来教育培训，新课程培训等，学习新教学教育理论,与时俱进。除参加统一组织进修活动外，还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试，自学了爱的教育、魏书生教育丛书等。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，确立和参与科研课题的研究。先后参加了“欣赏型德育教育”及“语文个性化教学与个性化写作”的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水，但都取得了可喜的成就，为学生主动学习、合作学习创造极好的条件，对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。同时,自己通过研究试
