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1、小学语文二年级教案识字1教学设计之二 1、课前谈话： 、师:小乌鸦拿着10分的试卷走回家，可是怎么没有人表扬它呢B、播放一年中中国人过不同的传统节日的录象带。 2、新课新授: (1)、录象介绍了哪几个节日 教师随机出示生词春节、清明、端午、中秋。3、学习生字词 (1）、学习饺子、月饼的读音。 A、分别出示饺子、月饼、让学生个别读,齐读。(当学生出现发音错误时,教师引导学生互相纠正)。 B、让学生分四人小组合作练读。 、让学生以组为单位读读生词,检查学习情况。 4、要求学生读所有生词。指名读检查学习情况。 、去掉生词的拼音,请个别学生读生词。 (教师通过手势帮助学生抑扬顿挫地读生词)。 6、说话
2、练习: （)、拜年的时候你们会说些什么呀 让学生互相拜年。 (2)、师请个别学生说说自己的拜年祝福语,了解练说状况。 （3)、出示过年的画面: 师:看到这画面,你想起哪些成语呢 生：欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋 师:谁来说说,我们过年的时候干些什么 生:人们在春节会包饺子；清明节的时候会扫墓、踏青 、指导感情朗读。 （)、请个别学生感情朗读春节、饺子、拜年。 （2)指导朗读清明、扫墓、踏青。 A、播放录象片段。 B、师:小朋友去干什么 C、师激情描绘小朋友去踏青的画面,引导学生快乐地朗读这组词组。（对于清明节，每个人的感受都会有所不同，为什么一定要求学生是快乐的感受呢）指名读 (3)、指导朗读
3、端午、粽子、龙舟。 A、师：端午节为什么要划龙舟呢 生因为 师：你是怎么知道的 生:奶奶告诉我的。师：其实我们还可以通过看书了解这知识。 B、指导感情朗读这组词。 指名读 （)、指导朗读中秋、团圆、月饼。 A、师：中秋节我们还会干什么呢 、师：吃团圆饭的时候我们还会在什么时候吃（是否可以再收集一些关于团圆的图片,让学生在具体的图画环境中有团圆的概念） 、师范读。 （）、学生齐读词串。、指导记忆墓、踏、端的字形： （1)、指名说各自的记字方法。 （2)、师:谁能用最简单的记字方法记住这些字。（为什么一定要学生按自己认为的简单方法来记字。每个人有自己的思维方式，我们是否应该尊重学生的感受呢) 9、指导书写: (1）、师范写生字,要求学生认真看。 （）、学生完成习字册相关练习。（播放古筝音乐、师巡视个别辅导）1
