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1、核舟记复习要点语音洢（y）皿（mn）贻（y）罔（wng）黍（sh）髯（rn）椎（chu）髻（j）神情与苏、黄不属（zh）通假字1、诎右臂支船诎通屈，弯曲2、左手倚一衡木衡通横，横着3、舟首尾长约八分有奇有通又，放在整数与零数之间4、盖简桃核修狭者为之简通拣，挑选重点词语解释1、明有奇巧人曰王叔远奇巧：特殊的技艺2、能以径寸之木径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小3、为宫室、器皿、人物为：做，这里指雕刻4、罔不因势象形罔：无，没有因：根据，依据象：模拟5、尝贻余核舟一贻：赠送6、盖大苏泛赤壁云泛：乘船浮行7、舟首尾长约八分有奇奇：j零数8、高可二黍许中轩敞者可：大约9、清风徐来，水波不兴徐：缓缓
2、地兴：起10、中峨冠而多髯者为东坡髯：两腮的胡须，这里泛指胡须11、其两膝相比者比：靠近12、佛印绝类弥勒绝：极类：像13、舟尾横卧一楫楫：船桨14、其人视端容寂端：正15、其船背稍夷背：这里指船底夷：平16、虞山王毅叔远甫刻甫：古代男子的美称，多附于表字之后17、钩画了了了了：清清楚楚18、其色墨墨：黑19、其色丹丹：朱红色20、为人五；为窗八为：刻21、而计其长曾不盈寸曾：尚，还盈：满22、盖简桃核修狭者为之修狭：长而窄多义词为宫室：刻中轩敞者为舱：是为人五：雕刻能以径寸之木：木头以至鸟兽、木石：树木，如“草木皆兵”明有奇巧人曰王叔远：特别长约八分有奇：零数东坡右手执卷端：边其人视端容寂：
3、正，如“端正”重点语句翻译1、苏黄共阅一手卷1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。2、舟尾横卧一楫2、船尾横摆着一支橹。3、通计一舟，为人五，为窗八3、总计这只船上刻了五个人，八扇窗。4、盖简桃核修狭者为之4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。5、罔不因势象形，各具情态5、全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。6、尝贻余核舟一6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。7、而计其长曾不盈寸7、可是计算它的长度还不满一寸。8、技亦灵怪矣哉技艺出真奇妙啊！9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中9、他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。10、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然10、
4、那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。11、启窗而观，雕栏相望焉。打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）。12 、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（王叔远）（或“他”）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。特殊句式中峨冠而多髯者为东坡判断句说明顺序：空间方位（船舱船头船尾船背，先正面后背面）为顺序文章内容： 、本文介绍核舟的形状、构造、舟上的人物等，写得简明，细致，有条不紊，想想它是按照怎样的顺序写的。全文的介绍，先总说，后分说，最后再总说。中间的分说部分以空间为顺序，先写船上，再写船背；核舟的上部，依次写中国的舱、船头
5、、船尾；中部船舱，以船顶的箬篷写到两旁的小窗；船头三人，先总写三人位置，再写苏、黄，后写佛印；舟尾两名“舟子”，先写居右者，后写居左者；船背部分，先说题款，再说印章。内容的安排井然有序，层次分明。、第一段哪句话概括介绍了核舟雕刻的内容？盖大苏泛赤壁云、第二段介绍了哪些内容？重点介绍什么内容？介绍了核舟的体积，船舱的结构。重点介绍“小窗”。、第三段介绍船头三人，分几层介绍的？分三层介绍。第一层总述：船头三人，各自位置。第二层介绍苏、黄共阅手卷。第三层介绍佛印和尚神情姿态。、第四段介绍两个舟子，主要从哪两方面介绍的？表情、动作、第五段写船的背面，介绍了哪些内容？题名、篆章的内容。、第六段哪句话能概
6、括全文的中心意思？嘻，技艺灵怪矣哉！、本文重点在哪里？作者为什么要以这个作为重点？重点在第二段的第二层，这一层中，又以苏东坡为中心，因为这是核舟雕刻的主题所在。这说明，写文章一定要紧扣题目，围绕中心，突出重点。9、课文最后一段，把桃核上雕刻的东西，分类作了统计，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”这一句话来结束，这样写有什么作用？它和开头一段是怎样照应的？最后一段把核舟上雕刻的东西，都分门别类地作了统计，用以说核舟容量之大；“而计其长曾不盈寸”再次强调核舟的体积之小，又补充说明了原材料具有“修狭”的特点，也由此引发出最后的赞颂之语。10、本文说明顺序的安排，既有利于突出核舟“奇巧”的特点，又符合人们观赏
7、核舟的顺序。那么，介绍核舟的正面是按怎样的顺序？这样安排有什么好处？先介绍核舟体积，写中间船舱，再介绍船头部分，写三人神情、动作，而后介绍船尾部分，写舟子的表情动作。这个顺序，是人们观赏核舟正面的顺序。“中轩敞者”最先引人注目，船头三人是“主角”，船尾二人是陪衬，“不盈寸”的小小核舟，按这个顺序才能欣赏到它的意境和情趣。文言文“地毯式”训练：核舟记一 填空题1本文选自 代 编辑的 ，本文的作者 ，字 ， 末嘉善人。2本文的“苏”指 ，字 ，号 ，他是 著名的 家 。与 、 合称为“三苏”均列“ ”之中。二 解释下列词语1能以径寸之木（ ）2为宫室、器皿（ ）3罔不因势象形（ ）（ ）（ ）4尝
8、贻余核舟一（ ）5盖大苏泛赤壁云（ ）6舟首尾长约八分有奇（ ）（ ）7高可二黍许（ ）（ ）8清风徐来（ ）9水波不兴（ ）10石青糁之（ ）11中峨冠而多髯者为东坡（ ）（ ）12如有所语（ ）13其两膝相比者（ ）14佛印绝类弥勒（ ）（ ）15矫首昂视（ ）16神情与苏黄不属（ ）17诎右臂支船（ ）18珠可历历数也（ ）19舟尾横卧一楫（ ）20楫左右舟子各一人（ ）21左手倚一衡木（ ）22其人视端容寂（ ）23其船背稍夷（ ）24虞山王毅叔远甫刻（ ）25钩画了了（ ）26曾不盈寸（ ）27盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）三 指出下列通假字1长约八分有奇 同 解释 2 诎右臂支船
9、同 解释 3 左手倚一衡木 同 解释 四 用原文填空1 哪句话点出了核舟所刻的主要内容 2第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 3文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 4第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是 5说明苏轼主人地位的语句是 五 问答题1文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？ 2写三人的神情态度主要为了说明什么？ 3 “珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？ 4第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？ 5第四段中“听”字在文中有什么作用？ 6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？
