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1、小班语言教案：好听的声音 活动背景：在近两周的时间里，每当我与幼儿一起进行音乐活动后，就会有许多的幼儿，争强着拿着小鼓、小铃铛敲个不停，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出各种不同的声音。班上有个别幼儿还探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”看着孩子们对声音这么感兴趣，我就决定与孩子们一起来研究声音。本次活动结合幼儿的实际生活经验，以生活中所经常听到的声音来激发幼儿开展活动的兴趣，再来探索黄豆及不同品种的糖果放在瓶子里会发出的声音，最后加上一个游戏为活动结束部分。在和幼儿一起探索的过程中我发现他们兴致是十分高昂的。应该说，这样的活动是比较符合小班幼儿的
2、年龄特点的，他们非常感兴趣。活动目标：1. 体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。活动重点：让瓶子发出不同声音，为大小鼓伴奏活动难点：了解瓶子发出大小鼓的声音和瓶子里装的豆子的多少、力气的大小有关。活动准备：黄豆若干，每人一个瓶子，PPT，软硬糖果若干活动过程：听听说说激发兴趣意图：引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。1. （PPT娃娃笑声）你们听听这是什么声音？是谁的笑声啊？ 2. 天亮了，听听妈妈会叫哪个小动物来叫醒宝宝？（PPT大公鸡叫）还有哪个小动物也会叫的啊？3. 你听听，宝宝现在在干什么？（PPT水的声音）4. （
3、PPT马路上）你看，宝宝乘着爸爸的车要上幼儿园了，这个车在马路上是会发出什么声音的啊？马路上除了这个声音之外，还有什么东西也会发出声音的？（摩托车,自行车）小结：马路上的声音还有好多好多，我们以后可以慢慢去听哦。 游戏活动体验乐趣意图：为大小鼓伴奏，了解大鼓力气大，小鼓力气小。 1到了幼儿园看到老师要说什么啊？（老师早）听听这是男孩在说还是女孩在说。 2.到了幼儿园问过早之后呀，老师要和小朋友做游戏了，你看宋老 师今天要请你们玩什么？（瓶子） 3.看看，这个瓶子有声音吗？（没有）你有什么办法让它发出声音吗？ 4.如果我们在瓶子里放点东西会有声音伐？瞧，这是什么啊？(黄豆) 黄豆放在瓶子里面会有
4、声音伐？ 5.现在我们的瓶子宝宝都有声音了是吧，宋老师让我们的瓶子宝宝学这两样东西。看看，这是什么？（鼓大鼓，小鼓） 6、现在我们的瓶子宝宝就学大鼓和小鼓的声音：大鼓我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。小鼓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。7.哦，大鼓的声音是怎么发出来的啊？小鼓呢？（大鼓力气用的大,小鼓力气用的小）8.看看，这两个字认识吗，孩子们？（大、小）小结：原来，大鼓的力气要用的大一点，小鼓的力气要用的小一点。尝尝糖果区分两鼓意图：了解糖果的质地不一样，放在瓶子里发出的声音也不一样。1. 你们看，宋老师这里有个瓶子宝宝是没有豆子的。你看，宋老师装了几个豆子进去啊？（两个）2.
5、 力气大就会发出大鼓的声音是吧？那我来试试看哦，我力气用的大，可是是大鼓的声音吗？（不是），是小鼓的声音啊？怎么会的啦？（你放的少了一点）3. 那我放多一点试试？（放满）现在是大鼓的声音了吗？怎么还不是啊？4. 原来豆子放的要多一些，不能满，力气要大一些就是大鼓的声音了。一起来试一次。5. 现在宋老师要给你看一样很好的东西。看看，这是什么？（糖）你猜猜，这个糖放在瓶子里面会有声音吗？哪个是大鼓的声音？哪个是小鼓的声音呢？6. 现在呢，宋老师请你们尝一尝糖果。用牙齿摇咬一咬你就知道哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音了。 7.你怎么猜出来的啊？牙齿要上去是什么感觉啊？ 8.我们来看看到底哪个是大鼓，哪个是小鼓！ 9.喜欢这个糖的站到我这边，喜欢那个糖的站到我那边。我们一起给这两种糖伴奏好吧？ 10.现在宋老师还要给大家看一样东西。瞧，这是什么？（棉花糖） 哦，棉花糖放在瓶子里有声音吗？11.那棉花糖是大鼓，还是这个软糖是大鼓啊？我们还是要尝一尝才能知道是吧？
