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1、关于家访教师心得体会 一、统一思想,明确家访的主要任务 、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。 、与家长共同研究，明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出推荐,为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解
2、决问题的办法。 二、透过切实开展工作，家访成果显著 1、透过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、透过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、透过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从
3、小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透过学校教育来改变孩子。 、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习，不写作业，整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干
4、。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与潜力的培养十分不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践潜力相对较差,必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中,我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来,觉得老师就是万能的,能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得个性吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感职责重大。怎样为孩子们树立榜样,也对我们提出更高的要求。
5、教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量! 关于家访教师心得体会2 连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样,学习状况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来十分的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，小学教师家访心得体会。 六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者
6、班级的活动都会用心的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也十分热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们能够看得出这是一位很用心的家长。 在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是期望孩子能够快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都能够放宽孩子的成
7、绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课老师交流也好,自我给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自我的孩子施压，而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自我学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力，他能够认识到学习的重要性。 一年级四班的武禹轩同学，他是我此刻带的学生，他是我们班的小班长,不仅仅学习成绩十分棒，而且十分的听话懂事,作业状况都完成的很好，他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能够培养出这
8、么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话,我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们明白家长给它分配的很合理，并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自我的家长十分的负职责。在家访的过程中,我
9、深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、期望。透过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情,对以后的工作将起到用心的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。 关于家访教师心得体会 家访,对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访,说
10、到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。 透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“”字,也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，
11、我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现,并且
12、同学生家长共同研究,在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习，相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 关于家访教师心得体会4 为了了解学生们的家庭状况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小，昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。(即使这样的地方，也
13、是租来的）家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么推荐和意见，家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就明白茶几即是书桌，又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。 B家住的比较远，害怕家长不在,我提前打
14、电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟),真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说，这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了，要明白他们因为在内地的偏远山区,别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给又生了一个弟弟,一个妹妹。(严重超生啊！越是穷，越要生！）此刻虽然比起其他
15、同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。 走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。透过走访,了解了学生的状况,感觉自我肩上的担子更重了。我们学校%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班，打工者就占了%。这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育
16、缺失,学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！ 关于家访教师心得体会 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 作为我们XX小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙,
