班主任工作学习心得体会

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1、 班主任工作学习心得体会班主任工作学习心得体会 我们得到了一些心得体会以后,应当立刻记录下来，写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的班主任工作学习心得体会,仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作学习心得体会 班主任工作学习心得班主任工作学习心得 班主任是班级集体的组织者和领导者,是学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展,成为社会主义新人的引路人,是联系各科老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校领导的有力助手。可见,班主任肩负的是一种责任，一种使命。一个胜利的班主任具有的高度的责任感和事业心，体现着班主任的管理水平、组织实力和领导

2、艺术。一、以身作则,引导学生大教化家乌申斯基曾有这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”学生对班主任有一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化地影响着学生。二、关爱学生,观赏学生 班主任要更加的关切爱惜学生,当学生意识到班主任是真心爱惜他关切他，为他操劳时,无论你是耐性的帮助,还是肃穆的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受,相反,假如班主任没有取得学生的信任，那么即使你教化目标正确，教化方法科

3、学，教化也无法达到期望的结果。观赏是有效实施教化的看法，是有效教化的重要途径之一。在学会倾听的基础上，观赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当作正常的人一样;不仅观赏学生的品质，而且要学会观赏学生的缺点和失误。三、增加班集体的凝合力和向心力 班级的凝合力和向心力就是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和光荣感的统。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的凝合力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任进行教化的手段。因此,培育班集体的凝合力和向心力，是每位班主任不懈追求的目标。班级凝合力和向心力不会随着班级的组成而产生，须要班主任和全体班级成员长期、有意识

4、的培育才能形成。 四、严格管理，实行管理规范化、制度化 严格管理要有各种规章制度伴之以行,我们要在学校指定的各种制度以外设立自己的班规班纪,使学生有章可循,来约束自己的一言一行。对各项规章制度的执行,作为班主任必需持之以恒,一抓究竟,使班内各项工作顺当开展，取得良好的教学效果。而学生要产生一种与班主任方向一样的巨大的合力,把老师的要求内化为学生的心理须要，就要培育自我管理意识,建立自我意识管理制度。在班级管理中，“严”字当头,整体强化，但仍需把管理与教化结合起来,正确处理好二者关系，即管理是手段，教化是目的。加强心理沟通,造成融洽的感情气氛,实行民主管理,充分发挥班主任的非权力影响力的作用。

5、班主任的工作不是一蹴而就的,而是一个长期的艰难的过程。随着社会主义市场经济体制的建立,必定会遇到各种难题；对班主任工作艺术的探究，也是一个不断摸索的过程。只有不断的提高自身素养和修养,才能为国家、为社会培育更多更好的人才。班主任工作学习心得体会2 学校的学生教化以德育为首,良好的品德是培育合格接班人所必需的。魏书生把对学生进行思想品德教化,培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任,又有一半多的时间外出讲学,参与会议，而他的班级却井然有序,各方面都特别精彩。这就说明学生的自主约束，良好的品德起到了主动的作用。他的做法给了我育人的启迪，帮我打开了因循守旧的大脑,帮我找到解

6、决问题的钥匙,从而找到了班级管理的方式方法,达到了有的放矢。 （1) 以德治班、以法 治班是魏书生管理班级的精髓 在他教的班级中,制定的法规就有0多项,把每一件事都细心地按时空依次做了周到的支配,在班级里做到了事事有人管，人人有事做，时时有事做。其细心,周到，严密的程度令人惊羡。从常务班长的职责,到课代表的职责,从备品的承包责任制到全部物品的详细负责人,无一不显出他管理方法的别出心裁。他的一日常规,一周常规,学期常规，学年常规,看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致,又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干,一不做，二不休,坚决不移的贯彻执行,也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作

7、，肯定要细,肯定要实,要有科学的管理方法。 （2)客观实际的评价和时时的激励是魏书生管理班级的方法 老师常常要对学生的工作进行评价,而这种评价则必需要公正，只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服，从而激发起他们奋勉向上的愿望。因此,通过学习使我教化，公正的评价每一位学生,对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视,留意发觉优生的不足,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的愉悦，以便更加努力地工作和学习,是使学生得到良好培育和前进的动力。 (3）充分调动学生参加班级管理是魏书生管理班级的心得 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻

8、的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。学生只有通过自己熬炼，自我管理才能发觉学生中存在的问题，才能自己去寻求解决问题的途径和方法，才能在管理班级的同时得到教化和培育。他的方法虽然简洁但很好用,所以在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历,不断改进,不断提高,主动探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。为学校、为班级、为学生做出自己的努力。班主任工作学习心得体会3 1月1日下午,我参与了xx小学第一次班主任(中队辅导员）培训会议。通过培训，我收获颇多。优秀班主任文xx和李x两位老师为大家带来了班级活动开展和班级转型的胜利阅历共享，教务禹学丰主任对接下

9、来班主任工作重要内容提出明确要求，孟新校长明确指出了目前班主任工作中的主要问题，进一步明确了班主任工作的职责及针对相应问题的整改要求。我仔细地反思了自己以前的班主任工作，我认为在以后的工作中，应做到以下几个方面： 一、增加班级凝合力,组织开展丰富的班级活动。班级活动是学生充分呈现自己、熬炼自己、并从中增加同学之间的友情、增加家长了解及加校粘性的最有效的集体行为。班主任是活动的引领者,应依据教化的要求和学生的爱好组织好班级活动。任何一次活动的开展,离不开老师和学生的参加,更离不开家长的理解和支持,有了家长的理解和支持，活动就胜利了一半。班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通,取得他们的理

10、解和信任，做好架桥人。自己这方面的阅历还是比较欠缺,要主动向文老师请教学校班级活动胜利开展实施如何争取到家长的支持的方法。 二、增加责随意识，关注学生平安。班主任的责任重大,使命光荣，不仅仅要教好书,更要育好人。孩子的任何平安的事情都不是小事情，留意存在平安隐患的细微环节，比如早读时间无人管理、课间嬉戏时间无人管理、教室门锁未锁等，刚好改进。早读涉及老师职责明确，当值老师提前进班组织管理早读时段,避开孩子们无序状态，防范平安事故。课间混乱的打闹追逐源于课间活动未做引导,课间引导组织孩子们做有益的课间活动如下棋、跳绳等。 三、教化的使命就是养成好习惯。习惯形成性格，性格确定命运。班主任要关切孩子

11、的身心成长，帮助孩子们养成养成受益一生的习惯整理整理的习惯、正确书写姿态的习惯、早睡早起的健康习惯,将这些好习惯养成纳入平常的作业中。自己也要严格要求自己,以身作则,做好这些好习惯,给孩子们正确的身教。班主任工作学习心得体会 通过中小学班主任工作规定的学习，我受益匪浅,不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任,在教化工作中的重要作用,同时明确了自己工作的特别性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位,更是一种责任，一种精神,一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强，要以“天行健,君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤,君子以厚德载物

12、”的博大胸怀。做学生的道德榜样,所以能被选聘为班主任,我傲慢、我骄傲,我也决不辜负学校、家长、社会对我们赐予的信任和期望,努力做好班主任工作。 一、给学生爱。只有爱生,才能赢得学生的亲与尊，亲其师,才能信其道。小学班主任工作是一项非常琐碎、劳碌、辛苦的工作。要做好这份工作,就必需用无私的爱作底色，用忘我的工作热忱去投入，对学生极端的爱惜,时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。假如班主任都做到了爱生如子,我们的班级管理就会少一点随意,多一些安排与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性;我们的课堂教学就会少一点缺憾，多一些精彩,因为我们会细心备课、细心组织课堂教学、细心教

13、学反馈。尽一个慈母般的责任心,细心培育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 二、教书育人。 学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的,没有指责、没有惩处的教化是不完整的教化。对于受到老师指责的同学,在个别沟通的时候,班主任要以最平和的心态、最同等的状态，从亲人的角度告知学生。老师为什么要在许多同学面前指责他，并且从他的立场动身，分析学生的心理感受，表示怜悯和理解,尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。老师的天职就是教书，我们每一位老师都担当着双重的任务,就是既要教书,又要育人，作为班主任更须要如此，也更有必要如此。对于班主任来说,要更侧重于育人，当然是育人是在

14、教好书的前提下的育人。三、抓班风建设。 建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏干脆反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境,班风正的班级学风浓,考风严，学习整体成果好,学生精神气足,学生是非观念强，集体荣誉感强,各种活动大张旗鼓。班风差的班级树不起正气，学风也差,学生的是非观念也相对较差,特殊是对学生健康成长会产生不良影响,班级学生也极简单产生两极分化,差生越来越多。因此,班主任必需把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要起先着手班风建设，选任得力的班干部，调动更广阔同学参加班级管理及班风建设的主动性,从班级中或学生熟识的一些

15、典型的案例入手,树正气,除陋俗,扬善避恶，增加学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。 四、与家长相处要放低姿态要把学生教化好,家长是我们要主动争取的一个重要力气,我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教化学生,由于老师家长工作都很繁忙,联系的机会很少，老师一请家长,无非是训话,指责，家长听着很不舒适。开家长会，一般就是报成果,排名次，家长们又是几多高兴,几多愁。在家长心目中,老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不情愿被别人训话，因此老师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开老师的身份,真心与家长聊一聊

16、孩子的优缺点,探讨怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教化孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面，可以采纳多种形式,老师向家长介绍教化孩子的方法,家长之间相互沟通自己是怎样教化孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。 班主任工作虽不好做，但却是个很有挑战性的工作。我工作了十多年,年年担当班主任工作,深知班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任老师既要担当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任老师工作负担过重。中小学班主任规定第十四条指出：“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师基本工作量。各地要合理支配班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的敬重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和激励,使班