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1、如何培养孩子良好的行为习惯王静各位家长、朋友们：大家好!今天我给大家讲的题目是家长如何培养孩子良好的行为 习惯。 记得一位伟人曾说过，千百万人的习惯势力是最可怕的。这话 也可以反过来说，良好的习惯是最宝贵的，当孩子刚刚迈步的 时候，家长就应该有意识地培养一些好的习惯，这将使他（她） 在以后的长时间里得到益处。这是对孩子的未来负责，也是体 现父母爱心的重要方面。培养习惯，应从小处一点一滴做起，而且要讲究方法。有一位母亲在博客中发表文章说：“我女儿现在是一年级第 二学期了，以前做作业还好，每天放学回家立即做作业。现在 不知道怎么回事，每天下午他们三点种放学，回到家首先找东 西吃，我催促她吃完东西快
2、点做作业，磨蹭到三点半开始做作 业，一边做作业一边还得吃东西，其实每天回家的作业也不算 多，有时候就抄十个词语，她能从三点半一直到五点才做完， 这样我给她买的资料根本没时间做，而且这样的效率考试的时 候怎么能来得及做，真的让我很着急。”她接着说：“我女儿做 作业的时候，我基本上都是坐在她旁边看的，现在，每次她做 作业的时候，我总是给她限制时间，然后我告诉她，如果你在 这个时间完成不了的话，那我就惩罚你，让你把今天学过的生 字各抄 N 遍，可她还是没能在规定的时间完成，而我也没惩罚 她。”从这位母亲的介绍和孩子的具体表现看，问题主要出在习 惯的养成上，而这又与父母的督责不利和方法不当有关。那么
3、如何培养孩子良好的习惯呢？下面这三个案例可能会给我们一 些有益的启示。林源、张宇寒是 2004 年海南高考文、理科状元。他们的母 亲在谈到培养孩子良好习惯这一问题时，说法竟是惊人的相似。林源的母亲卢秀芳说，林源很少让父母操心，因为从林源 很小的时候，他们就特别注意让林源养成好的生活习惯和学习 习惯。他做得不对，就要说他，不能因为他还小、还不懂事就 算了。开始学习后，一定要让他先做完作业，再做其它的事。 养成好习惯后，他就会变得很自觉，基本上不再需要父母操心。张宇寒的妈妈张克琼说，宇寒小时候我就要求她放学回来 要先做完作业再看电视，不写完就不能看，这是家长必须要坚 持的原则。她说，培养孩子的学习
4、习惯从一年级就要开始，比 如说让孩子做完作业后可以做一些自己喜欢的事情，当成一种 “奖励”，慢慢让孩子养成了自觉学习的好习惯，同时还要告诉 她为什么要学，当她从“要我学”到有“我要学”的意识后， 到了初中、高中就可以很省心了。另一位家教比较成功的家长说，我们特别注意培养孩子的 两种习惯：一是放学回家不许先听音乐、看电视等，而是抓紧 复习和做作业。起初，孩子嘟着嘴，老大不高兴，例举出班里 好几个同学的例子，来说服爸爸妈妈。这时，我们决不让 步，除了讲道理外，还采取相应缓冲措施。比如他刚到家时 跟他聊聊天，问问当天的学习情况，班里同学之间的趣事，或 者学校的新闻。另外，我们也决不在他学习的时候打开
5、电视 我们也在自习。现在，有的家庭，麻将通宵达旦，而又 强迫孩子安心学习，这似乎有些不公平，身教重于言教嘛。 第二种习惯，就是要求他当天的事当天毕。晚上做完功课，一 是要把书包整理好，把第二天上学应带的书本、文具都带齐， 免得早上忙乱一番，还丢三落四。这一点，也是从他一入学就 要求，并督促检查了一段实践，孩子很快就接受并做到了。现 在，无论多么忙，他第二天早晨都没有抓瞎过，也没有发 生过半途回来取书的事。这三位家长谈的虽然仅仅是个别习惯的培养，但方法是值 得我们借鉴的：（1）父母要以身作则。父母是孩子人生道路上的第一任教 师。父母的喜怒哀乐、一言一行，都会对孩子的教育产生深远 的影响。孩子的习
6、惯不管是好的还是不好的，多半都形成于父 母的言传身教，所以做家长的要不断加强自身修养，随时检点 自己的品行，给孩子做好的榜样。（2）父母要注意检查和督促。一种行为习惯的养成绝非一 朝一夕之事，它需要长时间的培养。而在培养过程中父母的检 查和督促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措施。 毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好 习惯就是一句空话。像前面提到那位母亲，讲好的惩罚措施（这 些惩罚措施是否得当还有待商榷）最终都不能兑现，孩子形不 成良好的学习习惯也就不奇怪了。著名教育家叶圣陶先生说过 “习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成。在没有养成的时 候，多少要用一些强制功夫，
7、自己随时警觉，坐硬是要端正， 站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每事硬是要有头有尾。 直到习惯成自然，不待强制与警觉。”（3）要调查成因，多方处置。孩子在家中的行为习惯，往 往是在学校的行为习惯的延续，是接触社会环境后的反应。所 以，家长必须走出家门，走进孩子生活的学校与社会环境之中， 与教师一起深入调查、分析孩子不良习惯的成因。属于学校因 素的，要与教师统一认识和要求；属于社会因素的，要劝导孩 子避开不良的场所，摒绝不好的伴友。此外，家长还应指导孩 子正确阅读课外读物，正确对待传奇、言情、侠义的书刊，以 便让孩子的情趣和习惯朝着正确的方向发展。总之，中年级孩子的思想处于尚未完全成熟的阶段，虽然 独立性开始增强，但判断是非能力不稳，易冲动，易受外界影 响。如果家长不及时加以引导，在孩子的日常行为习惯上任其 自流，必将造成长久之“症”。当然，行为习惯是逐渐养成的， 不能急于求成。家长对孩子要晓之以理，导之以行，除个别恶 习之外，要和风细拂，春雨轻润；要防微杜渐，注重萌芽状态 要尊重孩子个性特点，决不可一律套框框。既要有收，又要有 放。收其不正，不能收其不顺；放其所爱，不能放其所偏。从 日常小事抓起，才能真正培养起孩子文明行为习惯。
