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1、教学工作参考总结数学组教学工作年终参考总结我认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究，改变教学方法。 为了克服缺乏,总结经历,使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下: 一、认真备课。 备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。 依照教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又打破了本节课的重点。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁经历犹新,回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或
2、困惑，是老师最珍贵的第一手材料,教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高本身教学水评是十分有用的。 二、注重课堂教学的师生交往互动，共同开展,加强上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别留意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,留意精神,培养学生多动口动手动脑的才能。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。 倡导自主性学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参
3、与者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。 学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。 我们把评价作为全面调查学生的学习情况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。 抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的方式，更多地关
4、注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的开展。 四、认真修改作业,布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业修改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结,进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,尽管获得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。 本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处,弥补本人的缺乏,力争获得更好的成绩。
