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1、北京师范大学21秋教育心理学平时作业一参考答案1. 皮亚杰认为儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法?( )A.用途扩散B.头脑风暴C.结构扩散D.自我设计训练参考答案：AC3. 短时记忆的容量为( )。A.92B.82C.72D.62参考答案：C4. 安德森认为，心智技能的形成需要经过( )阶段。A.认知B.联结C.操作D.自动化参考答案：ABD5. 根据创造水平和新颖程度的不同，有意想象又可以分为再造想象、创造想象和幻想。( )A.对B.错参考
2、答案：A6. 建立学习时间表属于学习策略中的( )。A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略参考答案：D7. 给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 自我效能感(Self-Efficacy)是由美国心理学家班杜拉(Bandura，A)于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 下列关于表象的描述中，正确的是( )。A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程B.表象能促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各
3、种施加于它们的心里操作，如心理旋转等参考答案：BCD10. ( )是指学生从事学习活动的一种心理准备状态，对学习有一种定向作用。A.学习准备B.定势C.迁移D.反射参考答案：B11. 新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认识理解的过程，通过“同化”或“顺应”使新知识纳入已有的知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人(M. E. P.
4、 Seligman，1975)提出的。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 加法技术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：B16. 语言是保存和传授社会历史经验的媒介。( )A.对B.错参考答案：A17. 品德不良的主要特征包括( )。A.认识特征B.情感特征C.意志特征D.动机特征E.行为特征参考答案：ABCDE18. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律参考答案：ABCD19. 在用最小变化法测定差别阈限时，递增和递减系列要保持数量一致，是为了抵消( )。A.练
5、习误差B.习惯误差C.疲劳误差D.期望误差E.时间误差参考答案：BD20. 看见一面红旗，我们能认出它属于再现。( )A.对B.错参考答案：B21. 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，它包括( )。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略参考答案：ABCD22. 标准化成就测验具有客观性、计划性和可操作性的优点。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 晚期选择模型认为注意不是在选择知觉刺激，而是选择对刺激的反应。(
6、 )A.正确B.错误参考答案：A25. 奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 人本主义的代表人物是华生。( )A.对B.错参考答案：B27. 当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做( )。A.功能固着B.解决问题方法C.环境局限D.思维狭窄参考答案：A28. 由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子。( )A.正确B.错误参考
7、答案：B30. 教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据，具有指引学生学习的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 巴浦洛夫把一切行为分为应答性和操作性两种。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 波多野和稻垣(1971)曾把认知的好奇心分为( )A.社会好奇心B.家庭好奇心C.一般好奇心D.特殊好奇心参考答案：CD34. 接受学习就是机械学习。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。参考答案：马斯洛认为，
8、人的需要是由以下五个等级的需要构成的：(1)生理的需要，对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等；(2)安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；(3)归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体等；(4)尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；(5)自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生俱来的，它们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。36. 学习者对自己学习过程的有效的监视和控
9、制称为( )A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识参考答案：C37. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 所谓焦虑，指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 一般认为，态度与品德的形成过程要经历的阶段为( )。A.依从B.顺从C.认同D.内化参考答案：ACD41. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水
10、平发展的。A.知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构参考答案：D42. 编制16种个性因素问卷的心理学家是( )。A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克参考答案：B43. 发现学习是激发学生内在动机的有效方法。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 信服威信是由教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。( )A.正确B.错误参考答案：A45. ( )是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机参考答案：A46. 凯利(G. Kelly
11、)认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括( )。A.当事人的现有状况及问题所在B.当事人以什么样的构念来看这个世界C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响D.辅导教师的基本构念如何E.辅导教师应怎样处理眼前的问题参考答案：ABCDE47. 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( )提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯参考答案：A49. 社会学习理论认为，( )在道德行为形成中发挥重要作用。A.个性特点B.榜样示范C.替代强化D.自我强化
12、参考答案：BCD50. ( )是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。A.动机B.内驱力C.诱因D.强化参考答案：A51. 乔姆斯基的转换生成语法理论认为，任何一个语句都包含( )。A.表层结构B.深层结构C.主要结构D.次要结构E.内在结构参考答案：AB52. 儿童获得语言的关键期是( )。A.01.5岁B.13岁C.1.55岁D.35岁参考答案：C53. 友谊和爱情是亲密关系的两个典型范例。( )A.对B.错参考答案：A54. ( )是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。A.内驱力B.动机C.需要D.诱因参考答案：D55.
13、认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。认知好奇心被认为是外部动机的核心。( )A.正确B.错误参考答案：B56. 一个健康的人，既要有健康的身体，还要有健康的心理。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 罗杰斯的学习观集中表现在( )。A.学习是有意义的心理过程B.学习是学习者内在潜能的发挥C.学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习D.最有用的学习是学会如何进行学习参考答案：ABCD59. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。( )A.正确B.错误参考答案：A60. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。( )A.错误B.正确参考答案：A
