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1、大班语言活动教案方案范文【活动目标】1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。3、体验与同伴同行的快乐。【活动准备】1、故事同行。2、电脑、PPT。【活动过程】一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。师：听，是什么来了?(火车来了)。师：真的是火车。这辆小火车停在哪了?(草原边上)现在是什么时候?(清晨)师：他遇见了他的好朋友，(黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁?)幼：太阳。师：太阳见到小火车会说什么?“嗨，你好”师：看!小火车正在邀请谁一起去呀?
2、那邀请的时候会对太阳说什么呢?(鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀?”)教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢?(个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。)师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。二、结合PPT帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。1、展示来到半山腰一段的情境图PPT，这一段主要是对花朵的描述。师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪?”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢
3、迎着他们。2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有_有_还有_的句子对树上果子的描述。师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么?(各种颜色的果子)，果子长得怎么样呢?像什么?(果子像小灯笼一样，挂在树上)这些果子都有些什么颜色呢?(引导幼儿用有_有_还有_的句子讲述。)听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢?(悄悄的说“我是红色”)3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小火车和太阳的对话。师：小火车和太阳一起快乐的同行着，什么时间到了?(中午)，你瞧!小火车来到了哪?太阳也来到了哪里?(山顶)师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，
4、小火车和和太阳会说些什么?(和旁边的小朋友讲一讲。)教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。师：小火车发现这里的树怎么样?让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的”帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。(与幼儿一起用肢体动作表达)4、师：小火车下山的速度怎么样?幼：很快。师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀?(滑滑梯)(与幼儿一起用肢体动作表达)师：太阳会说什么?(等等我呀)你看，快要到山脚下了。5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么?(引导幼儿
5、自己讲述)哇，走了一天，真累!晚安，明天我们还要同行。三、与幼儿一起完整讲述故事，体验与同伴在一起同行的快乐情感。1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。2、听后提问：师：故事中谁和谁一起同行了?【活动延伸】师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的?大班语言活动教案方案范文（二）活动目标1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音
6、、音乐动物狂想曲。活动过程一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：(1)想
7、一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。大班语言活动教案方案范文（三）活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子
8、你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。大班语言活动教案方案范文（四）一、设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了小羊找妈妈这个读本。读本让幼儿与小羊一起
9、经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。二、活动目标(一)教学目标1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素(包括故事的起因、经过和结果)有调理的表述。3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。(二)教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他
10、人。三、活动准备：(1)律动音乐；(2)牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰、一个小男孩头饰；(3)分享阅读大书小羊找妈妈；四、活动过程：(一)导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小动物们找自己的妈妈。(放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗？)，这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈(放悲伤的音乐)。师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢？(幼儿大胆猜想)今天老师给小朋友带来一本读本小羊找妈妈，看看到底发生了什么事情。(请小朋回放
11、到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面)，此环节调动孩子的好奇心，引出读本。(二)建构故事(结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的感受小羊情绪的变化，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思考之后，把每一页文字都遮挡住了。)在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采用了以下教学策略：1、预设埋伏，给幼儿创设充分想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思考。2、仔细观察、大胆表述引导幼儿仔细观察画面的信息点，感受小羊情绪的起伏，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。3、发现问题、
12、验证假设在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。封面：师：这个读本的名字叫小羊找妈妈，小朋友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈？(幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被坏人带走了等)。激发孩子的想象力，引起幼儿的兴趣继续关注故事发展第一页：图上有谁？他们在哪个地方？(小羊和妈妈，在山脚下；在羊圈里等)羊妈妈怎么了？(睡着了；生病了)为什么羊妈妈躺着，小羊站着呢？(羊妈妈生病了)羊妈妈生病了，小羊的表情是什么羊的呢？(悲伤)羊妈妈就在这里，它只是生病了，小羊为什么还要找妈妈呢？(羊妈妈死了)师撕掉遮挡纸条总结画面，有感情地朗读文本(验证幼儿猜
13、想结果)师：羊妈妈真的死了，那小样这时的心情是什么样的呢？(小羊非常悲伤)第一页重点让幼儿感受到小羊失去妈妈悲伤的心情。第二页：这时小羊来到了哪里？(山顶上)它看见了什么？(其他的小羊宝宝和妈妈在一起)这个时候小羊心里怎么想的？(我的妈妈也在那该有多好啊！)它的表情是什么样的？(羡慕)师撕掉遮挡纸条有感情朗读总结画面：接下来小羊会去干什么？(幼儿大胆猜测)第二页重点观察，引导幼儿体会小羊悲伤、难过的情绪，引出小羊要去找妈妈的想法。第三页：小羊又来到了什么地方？(山坡上)遇见了谁？(马)小羊会对马说些什么？(幼儿大胆猜测)马又会对小羊说些什么？(幼儿大胆猜测)师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了
14、马的拒绝心情会是怎么样？(幼儿大胆猜测)请两个幼儿来表演马和小羊的对话。(带着情绪表演)小羊遭到拒绝，它会去干什么？(继续找妈妈)第四页：小羊又来到了什么地方？(山脚下)遇见了谁？(牛)小羊会对牛说些什么？(幼儿大胆猜测)牛又会对小羊说些什么？(幼儿大胆猜测)师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样？(小羊更加悲伤了)小羊又一次遭到拒绝，它会去干什么？(继续找妈妈)大班语言活动教案方案范文（五）活动目标1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物
15、利用的习惯。活动准备1、故事皮鞋车课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程一、导入1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子？(又脏又破)2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？(自由说)(2)又有一只小动物过来了，它是谁？(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？(自由说)(3)小朋友再看谁来了？(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不
