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1、人教版四年级下册音乐教案第一单元绿水江南第一课忆江南一、教学目的1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。3、从诗、景、歌、乐、舞等几种方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。二、教学重、难点1、指引学生快乐地演唱歌曲忆江南四年级下册音乐教案2、引导学生积极参与创编活动。3、指引学生精确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。4、学习用轮唱、合唱等措施来演唱歌曲。五、教学过程(一）、激趣导入、欣赏图片，配放音乐翠湖春晓师:
2、同窗们，教师今天给人们带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉如何？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做多种动作或造型)2、教师配乐朗读诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首出名忆江南,请人们静静地听教师朗读一遍。3、学生配乐朗读诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这样美的诗用朗读还局限性以体现它的美的意境，教师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。教学效果评价:教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、学生再次欣赏歌曲一遍。3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的
3、一句歌词。师指引学生个别或集体唱一唱。、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。5、教师解说并示范演唱高下八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。6、学生唱第二段歌词。7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以体现作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。8、请学生完整地背唱歌曲一遍。9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。(三)、体现歌曲1、请学生自主合伙创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。体现歌曲意境。师:同窗们，你能与同窗合伙用身体动作来体现某些江南景物的造型吗?谁来体现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同窗自由组合创编。、师生互动
4、合伙体现,自由穿梭在多种“造型”中,边做划船动作边演唱歌曲教学效果评价：通过让学生合伙创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去,激发学生的想象与发明能力,同步将本课推向高潮。、教师二度范唱，创新体现歌曲。师：同窗们创编的真好,教师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）（）学生学习轮唱歌曲。（四）、拓宽欣赏1、欣赏江南丝竹乐水乡美师:今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南，其实江南的音乐尚有诸多,有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品,尚有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表
5、的戏曲作品，今天,教师要向人们简朴简介一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。甜美,请学生思考乐曲的旋律有何特点?、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。4、欣赏江南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。（五)、课堂小结师:同窗们，今天我们从诗歌舞等几种方面初步理解了江南的美,懂得了我们的江南水乡不仅景美,乐美，并且歌美,舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪,让我们为使它变得更加美丽而一起努力,让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！教学反思:第二课西湖春晓江南好教学内容：1、复习歌曲少先队员采茶歌。2、
6、欣赏西湖春晓江南好。课时:学时情感与态度：能喜欢江南音乐,并开阔音乐文化视野知识与技能：1.可以感受到八六拍的摇动感2.可以感受到童声合唱的美感和合唱效果3.可以轻声跟唱歌曲部分旋律4、可以感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点过程与措施：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、）教学重点:能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学难点：听辨出B段旋律浮现的顺序,并用颜色标出教学过程：一、复习歌曲少先队员采茶歌1、集体练习2、个别、小组接龙检测练习二、欣赏西湖春晓1、创设情境（课件：西湖美景图)人们都听过一句话“上有天堂,下有苏杭”的赞誉。用童声合唱的音乐形式来体现我
7、们的杭州西湖，会给你如何的感受呢?2、听第1次，谈情绪感受(可以用细腻等词汇来形容)3、4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果5、听第次,站起跟着八六拍的节奏,感受摇动的感觉,并告知这是八六拍的体现效果6、第4次,跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同窗们听听三、欣赏江南好民乐合奏1、古诗忆江南白居易的朗读和理解2、民族乐器的理解下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是如何去体现我们美丽的江南的呢？一方面我们先理解一下民族乐器有哪些？列举123、听第次,谈江南音乐的特点，生总结4、听第次，看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受?（节奏的密集、高音、圆滑线等)5、听第次，用不同的颜
8、色表达B段音乐的顺序、师带生唱唱主旋律(或由生选)四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽教学反思:第三课少先队员采茶歌教学内容:唱歌少先队员采茶歌教学目的、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌,体现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点：学会歌曲。教学难点：创编舞蹈动作体现歌曲。教学措施:听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备:电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程：一、组织教学：下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是如何去体现我们美丽的江南的呢?一方面我们先理
9、解一下民族乐器有哪些？列举123、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结4、听第2次，看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等)5、听第次，用不同的颜色表达B段音乐的顺序6、师带生唱唱主旋律（或由生选）四、背诵首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽教学反思：第三课少先队员采茶歌教学内容:唱歌少先队员采茶歌教学目的1、学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，体现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点：学会歌曲。教学难点：创编舞蹈动作体现歌曲。教学措施：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准
10、备:电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程:一、组织教学:、师生音乐问好!(感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿,安定情绪，调动学生学习积极性。)3、复习歌曲小鸟请到这里来。二、情景导入:1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。（上节课我们在林中的鸟声内容学习中,感受了人们与自然界的动物们和谐发展的快乐的心情。今天教师带人们到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,理解江南特定的文化及音乐特点。)2、教师提问:同窗们,看着画面的人们在采茶是不是很享有那种茶香飘飘的氛围啊！那同窗们想不想也和她们一起享有采茶的过程啊?
11、、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合伙创编。)三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。(思考：歌曲的速度、情绪是如何的?)教材简析:采茶歌是国内南方的一种歌舞体裁,表演形式一般为一男一女，或一男两女,后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、师生音乐问好!(感受音乐课堂的魅力）2、发声训练游戏。（强调坐姿,安定情绪，调动学生学习积极性。）3、复习歌曲小鸟请到这里来。二、情景导入:1、展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。(上节课我们在
12、林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的快乐的心情。今天教师带人们到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，理解江南特定的文化及音乐特点。)2、教师提问:同窗们，看着画面的人们在采茶是不是很享有那种茶香飘飘的氛围啊！那同窗们想不想也和她们一起享有采茶的过程啊?3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合伙创编。）三、学习歌曲:1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。(思考：歌曲的速度、情绪是如何的?）教材简析:采茶歌是国内南方的一种歌舞体裁,表演形式一般为一男一女，或一男
13、两女,后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程,体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法体现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）2、复听歌曲:生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情如何?）3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律:(1）教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。（2）学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲解决:1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、
14、有均匀的节奏感，仿佛是有节奏的采茶动作同样。、学生按刚刚的规定试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展：、创编采茶动作,并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式：师生音乐再会！教学反思：第二单元五十六朵花第一课唱山歌教学内容:唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目的：1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、简朴理解电影刘三姐的故事梗概。、理解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重、难点:1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的精确、优美、委婉。教具准备:光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩)、视唱卡片。教学过程:一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室,互相问好。二、创设情境,理解故事,激发情趣、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一种山清水秀，风景迷人的地方。对吧?生:对。师:广西人杰地灵,那儿不仅山美水美，也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们爱慕的民间歌手,你们懂得她是谁吗?生:刘三姐。2、师:较好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪颖、活泼、可爱,她用歌声体现了人们追求幸福的心声，因此人们十分爱慕她，也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪颖,教师给你们放一段刘三姐的
