小班音乐教案大指歌

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1、小班音乐教案大指歌 小班音乐活动教案:大指歌活动目标： 1.学习用对唱的方式演唱歌曲,初步唱准跳进音程哆嗦(1)，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。 2.注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式,理解并掌握对唱的演唱形式。 愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。 活动准备： 1.教师指导幼儿看幼儿用书大指歌，初步指导五个手指的名称。 2.音乐磁带、录音机。 活动过程: (一)教师带领幼儿玩手指游戏,巩固对每个手指名称的认识，激发幼儿的兴趣。.教师伸出手指,幼儿说出手指的名称。 2.教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应,鼓励幼儿参与活动。 3

2、玩手指问候游戏。如教师问:大指歌大指歌，你在哪里?幼儿回答:我在这里我在这里。然后伸出的手指相互问好：你好不好?为演唱歌曲做准备。（二)教师示范边唱边玩手指游戏。教师唱歌曲前半段,伸出双手大拇指;唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作。 2教师示范歌曲，幼儿玩手指的游戏。 （三）幼儿边玩边游戏，边学歌曲。 1教师唱完歌曲前半段,幼儿答后半段,同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准15音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励,调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。交换角色,幼儿唱问句，教师唱答句。3.教师引导幼儿创编歌词,变换其他手指名称替换大指哥。 教师：除了大指哥,小手上还有谁?怎么唱呢？

3、 4教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答。5.让幼儿选择唱提问还是唱回答，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿,练习一问一答演唱。 （四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称,幼儿较快速地接唱后半段，同时伸出相应的手指。(五）复习律动生活模仿动作,如食指mdh;mdash；刷牙，大拇指mdash;mdash；按门铃。幼儿提出动作内容,教师带领幼儿按音乐节奏做动作。 活动延伸： 区域活动:音乐区里让幼儿熟悉歌词和游戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小朋友名字、身体其他部位等，以此训练幼儿快速反应的能力,保持幼儿对活动的兴趣。生活区里提供各种手套，让幼儿玩手套配对、戴手套等游戏，进一步熟悉手指的名称及位置。1