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1、培训自我鉴定范文汇编篇 培训自我鉴定篇1 培训期限XX年 月 21 日至XX 年月 24 日 学员自我鉴定(包括参与培训活动情况、收获与体会等) XX年11月2日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习,在为期一周的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座,从广东开放多元的文化背景介绍,以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述,使我清晰地意识到,本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市,应该着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性,从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经验，以获得对学校管理的更为深广、更有创新
2、的思考。 随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉浸在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习,从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从教师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。 感受一:一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说,沙面小学是一所最小的学校,也是一所最大的学校。在仅有10多平方米的土地上,建造了500多平方米的校舍，容纳了6、百名师生（最多时应该容纳近千名学生)没有操场，没有充足的专用室场，却拥有在校园外可以尽情享用的
3、各种教育资源： 沙面岛上几乎所有的设施,包括各种社会机构、优美丰富的自然环境和人文景观。因为她是这里唯一的一所可爱的学校!对于热爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校,因它的特殊地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。其实,令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室尝每个角落,一切都安排得那么恰当、妥贴：不算标准的运动尝游泳池，宽阔的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是,内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区,现代化学校的标准总是以
4、学校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种浪费，站在这样一所学校面前,我们着实应该认真思考更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。 感受二:一个阳光智慧的校长,带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿。有一句话这样说道:业绩背后是团队，团队背后是文化,文化背后是心态,心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长,当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时,无需多问,这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的,但是,作为一校之长,确实,他(她)的心态左右着学校的氛
5、围，当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是,互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题,获得了在同一教育视野里的共识。 感受三:小班课堂里的协同教学实验,激发了一个古老又新鲜的的改革话题。凭着十多年的协同教育改革研究，沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究尝试小班教学环境下的协同教育模式:实行教师协同包班,倡导合志、合群、合作、合力的群体精神,自定向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力,德、智、体、美、劳素质全面发展。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互
6、动，发挥教师合作功效、激发学生快乐自主学习的教育形式，犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激-情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题,获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景,我不禁感叹教育工作者的执着追求,不禁感叹教育永远是在继承发展中行进的艰难，当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求,对教育的未来充满了信心。 短暂的跟岗学习,现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建,百年的轮回,将是一个怎样的新的开始无疑，本次学习,对于我来说是意味深长的“百丈更百丈,攀登高峰上”,未尽之语也许无需多言意自明。 培训
7、自我鉴定 篇2 随着教学改革的不断深入，信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。可以说学科教学越来越离不开信息技术了,另外信息技术课程本身也越来越趋向于整合其他学科的内容。结合我身边整合的现象谈一谈我个人对整合的简单理解。 一、不能绝对取代传统的教学工具 以多媒体课件为代表的现代信息技术只是一种有力的学习工具，在教学过程中能起很好的辅助作用,但也只是辅助作用而已,万万不能将手段作为目的。即运用多媒体等现代信息技术并不意味着抛弃一切传统的教学技术,虽然信息技术对当前教学效果是显而易见的,但是使用计算机不意味着可以不用黑板和粉笔,可以取消语文课上的朗读、英语课上
8、只利用录音机、计算机跟读、数学课上只用计算器计算,发挥各种技术手段在教学中的积极作用,促进各种技术手段的协同互补，以达到最佳教学效果。 二、不能过分追求信息技术含量信息技术与学科整合重在“实用价值”,并非技术含量越高越好。比如：在制作课件时，用一般的Peroit等简单的软件就可以完成，就没有必要用其 他高级的软件。因为owePoin操作简单，易学易用、效率很高,兼容性最强的课件集成工具，是我们制作课件的首选。还有的教师制作课件时一味追求“高科技”,如本来做实验能起到非常好的效果，但是非要用电脑制成动画,认为技术越高级、会的人越少越好，代表自己的水平越高，这样使教学课件成为信息技术成果展览，其实
9、这偏离了信息技术辅助教学的初衷。三、不能滥用信息技术信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题,这就意味着并不是所有的课型都适合使用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当,学生用于观看屏幕的时间过长,用于独立探究、阅读、实践的时间太短。 四、不能孤军奋战 近几年来，宽带、校园网铺天盖地，而面对优越的条件,有些人思想认识还不到位,仍旧“不走阳关道,只走独木桥”,对课程整合理解片面，认为信息技术与学科整合多数是信息技术老师的事，因为信息技术老师具有得天独厚的条件,殊不知“众人划浆，开大
10、船”,需要各科老师共同努力，信息技术老师可以提供技术上的服务,其他学科的老师可以提供其他方面的服务，这样才能将整合课上得有声有色。 五、不能忽视教师的主导作用学科整合强调突出学生的主体地位，有些教师理解太绝对,太片面，总认为课堂气氛越活跃越好,往往当制作的课件较为新颖时，看似丰富多彩，学生反而会杂乱无序,不去思考,只看热闹。也许不用课件的课堂还会紧张有序，但用了实质没有起到真正的效果,一节课下来很热闹,但老师和学生的收获并不多，学生是占了主体地位，但教师的主导作用一点没体现出来,这正是课堂教学的大忌。 六、不能只有公开课、评优课才注重整合 信息技术与学科整合要达到真正的效果,不是短时间之内可以
11、实现的，有的老师只在要求上整合课、公开课时才想到整合，放着信息技术的优越条件不利用，仍旧“穿新鞋，走老路”,尤其是老教师，认为自己在从教的多年没有整合，效果也不错，殊不知现在提倡的是学生能够自主学习，使用信息技术作为教学辅助工具,可以为教学注入活力,使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解,在教学中可以提高一定的教学效果。 七、不能不总结,不反思 作为一个老师要注重总结，善于反思,才会不断进步。在信息技术与学科整合课结束后,根据具体教学实践情景来进行反思，以后再结合具体的任务和情境来设计整合的教与学,从而提高整合的层次。 信息技术与学科整合作为一种新生事物，我们只有适时、适度地把握好应用时的各个小
12、问题,才能发挥其最大的效果，使教学实现跨越式发展。 培训自我鉴定 篇 今年,在镇党委政府的组织领导下，我村确立为首期蔬菜基地建设单位，并于1月在县农委的支持组织安排了一次蔬菜培训班,我作为 在有幸参加了整个组织培训过程,现在就组织培训过程以及在这个过程中的一些感受作一个小结。 一、对整个培训的小结 这次培训是我村建立蔬菜基地后的第一次在我村的专业培训，是直接面对老百姓的一次培训，对我村以后建设蔬菜基地,发展蔬菜产业具有积极的意义。因而村支两委、社员群众都激情高涨，为顺利完成培训工作、达到培训目的，在上级领导下村委作了充分的准备。 一是落实责任。镇农办对本次培训召开了专题会议,进一步明确了培训目
13、标和培训要求，加强对培训重要性的认识，对蔬菜培训班的各项工作做了安排和落实，明确了各项工作的责任人。 二是精心组织。在镇农办的安排下,村支两委、党员社长走村入户，广泛宣传,务求将最需要培训的社员组织起来,务必蔬菜生产培训的效率最大化。三是强化管理。在整个培训过程中，做好对纪律的督查,加强了对学习效果的引导,要求学员充分将学习效果进行转化。二、几点个人感受这次培训,各位专家老师主要就蔬菜种植产业化发展的 各个方面进行了讲解,主要包括蔬菜种子的存放、蔬菜苗种的管理、蔬菜的市场营销等方面,通过这次在蔬菜种植方面的学习及怎样种好蔬菜我有几点体会。 首先,设施蔬菜在保证全民健康，提高人民生活质量;在促进
14、农村经济发展，增加农民收入；在扩大出口，平衡我国产品国际贸易;在解决城乡居民就业,维护社会稳定中起到了重要的作用。种好设施蔬菜，要熟悉种植蔬菜的遗传特性与生物学特性，研究设施的结构与性能，通过环境调整与栽培管理措施,使栽培作物与环境达到和谐统一。 其次,育苗是蔬菜栽培的主要特色之一,是蔬菜生产的重要环节。育苗业的发展有利于蔬菜产业户生产的实现,秧苗运输难度不大，可充分利用异地资源优势进行育苗,降低栽培成本,减轻菜农或生产单位的经济与技术压力，提高生产效益。 再次，随着人们生活水平的提高,越来越多的人舍得还钱买健康,不含有对人体有害物质、高品质的无公害蔬菜正日益受到人们的亲睐。无公害蔬菜生产随着
15、市场日益增大的需要而迅猛发展。 无公害蔬菜除风味、营养含量合理外必须满足以下条件:1、农药残留量不超标。2、硝酸盐含量不超标。3、“三废”等有害物质不超标。第四，搞好现代农业产业必然要适应市场。通过培训我们掌握了市场营销的特点、市场营销的方法、农产品市场销售渠道管理、农产品品牌培育。市场的营销直接关系到老百姓的经济收入问题，作为基层科技推广人员应掌握市场营销 的基本知识,了解市场营销及其作用，转变市场的营销观,借鉴全国各地区的农产品营销模式，为我们的营销市场创造良好的模式。 掌握现代科学技术，提高农民的综合素质是乡村农业发展的关键。以前,高科技的新型农业中在我看来，就像天空中的星星,知道其能量
16、无穷却觉得遥不可及。经过这次培训,发现农村的一切都是那么的充满潜力，值得我们去探索。传统农业的耕作都需要遵循着季节的周期性,这也是一个需要人为长时间护理植物的过程。但现代新型农业，应用现代的物质装备，先进的科学技术,现代的经营方式,让农业更高效。 通过此次培训，我们学到很多新的知识，更拓宽了带领农户致富的新思路。使我更有信心在农村这片广阔的土地上创造新的辉煌。 培训自我鉴定 篇 当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。因此，为了适应社会的发展，我们教师务必首先牢固树立信息化、全球化的思想，用心参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个环境下的新型教师。透过此次培训,我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会: 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道
