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1、北景小学集体备课教学设计模版年级五学科数学主备教师王华丽审核教师胡晓果39页。义得出结果，从而得到两个关系式:1宁2-，,7宁3=1。再引导学生比较两组教学内容：北师大版五年级下册第三单元分数与除法教材第教材分析:1、教材从“分蛋糕”的实际情境引入，弓15学生列出除法算式，并结合分数的关系式，发现分数与除法的关系。分数中分母的相当于除法中的除数，因为不能作除数，所以分母也不能是0O入哨直本节课也便于我们在今后的学习中更好的学习分数的基本性质埋后、：趣：根据小学生的年龄和心理特点，在课堂教学中，如果教师总是不断重复同因此，教学环节的设计又必须是种活动模式，便会逐步磨砺掉学生学习的兴趣,式多样、富
2、有趣味的。教学目标:1 .理解、掌握分数与除法的关系。2 .掌握假分数与带分数的互化方法教学重、难点:3 .理解、掌握分数与除法的关系4 .掌握假分数与带分数的互化方法课时安排：1课时教学准备：课件个性修改（手写）教学过程：一、板题示标过渡语：同学们，这节课我们一起来学习分数与法。这节课的学习目标是什么呢？请看:1、理解、掌握分数与除法的关系。2、掌握假分数与带分数的互化方法。（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗?:、第一次“先学后教下面请同学们把书打开翻到第39页，根据自学指导来完成这节课的学习目标。请看自学指导：【课件出示】自学指导一：1根据题意列出算式，观察算式，发现分
3、数与除法“什么关系？2、思考：分数的分母能不能是0?为什么？3、尝试用字母表示分数与除法的关系。先学：T认真观察算式并思考。（同桌互相交流）后教：2、汇报、交流。教师随机板书：-2=27-3=-aa十b=b（b鼻0）三、第二次“先学后教”出示自学指导二自学“试一试”2、3题，说一说带分数和限分数的互化方法。先学：1、同桌你说我化，看谁掌握的好。2、指名板演。后教：$二7八3学生订正讲解。小结：1、假分数化成带分数：分子除以分母，余数做新的，子，商做整数部分，分母不变。2、带分数化成假分数：整数部分乘以分母加分子检测：(1)、把5米长的铁丝平均分成7份，每份是()，每份是()米。(2)、小明5分钟走1千米，平均每分钟走多少千k?(3)、一堆桔子有15个共4千克平均分给5个小朋友，平均每分到多少个？平均每人分别多少克？1、指两名学生上黑板做，其余同学在练习本上完ko2、订正答案。四：全课小结：这节课我们学习了那些知识？五：当堂训练过渡：卜面，大豕就运用新知识来做作业吧)有信(、做全对、字写端正的同学请举手。课本40页练一练3、4题板书设计：分数与除法1711-2=7=7+3=2233712/E3+17+3=2333aaAb=（bM0）b教后反思：(手写)
