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1、三年级语文学科工作总结恍然间，一个学期的工作结束了。回首这个学期，干了很多的工作，现在就将语文学科工作进行简单的总结。一、加强语文常规管理。语文的所谓常规工作，指的就是备课、上课、批改、辅导。这个学期语文教学所面临的 教学压力是很大的，不仅有 30多篇课文需要教学，而且还有 800 个汉字需要引领学生掌握。 但一年级的每一位语文教师并没有叫苦，而是投入了更大的精力。他们每天都在认真的备课， 上课，批改，辅导，使得语文教学常规工作开展得有条不紊。当然，也由于工作的压力太大， 在语文教案的修改与书写上，老师并没有提到足够的重视程度，致使语文教案的利用率显得 过低，这也是这个学期语文教学工作的一个失
2、误。二、加强集体备课力度，提高教学研究层次。面临着这个学期如此巨大的教学压力，每周一次的集体备课就显得尤为重要。因为通过集 体备课就可以使一年级的语文教学同步，并解决在教学上存在的一些问题。在集体备课上， 每一位语文教师都认真地研究教学，并提出自己在教学中所遇的困难与疑惑，大家互通有无。 正是这种教学研究，使得大家对语文教学的认识得到了统一，并直接提升了课堂教学效率。 另外，老师们还利用教研时间，针对当前教育界的一些教育方法与思维进行探讨，增长见识， 积累教学经验。这样，通过每周一次的集体学习研究，大家都得到了提高，也促进了教学效 率的提升。三、继续开展“同上一节课”活动，加强学习。本学期结合
3、学校的工作计划，本学年语文学科开展了“同上一节课”活动。在讲课前，我 们坐到一起，针对课文中的一些常规性问题进行探讨，并在此基础上各自研究，形成教学案。 在上课的那一天，教导处的几位领导来到了各个班级，认真听取了老师们所讲授的课，学年 组的其他老师也纷纷参与其中听课。课后，我们还把张主任请来，共同研讨这节课的教学得 失。张主任充分肯定了我们教学效果，并指出了我们教学中存在的问题。通过这节课，大家 对于自己的教学有了重新的定位，并从他人身上也学到了许多新颖之处，从而达到了互通有 无，取长补短的目的。四、语文期末复习。这个学期的语文期末复习工作显得尤为艰难，不仅仅是因为这个学期的教学任务压力大， 更重要的是由于教学进度的加快，在教学上存在的问题也增加。因此，在期末复习时，每 位老师都尽心竭力地工作，帮助学生尽快地掌握本学期所需要掌握的知识，无论是拼音，还 是词语，或者其他语文知识。从期末考试成绩来看，复习的效果还是明显的，每一个班级的 平均分都在85 左右，这说明大家的努力没有白费。当然，问题还是存在的。学优生的成绩 不高，学困生的成绩偏低，卷子上所反映出来的种种问题，这都需要我们在今后的工作中， 一个一个去解决。一个学期的结束，意味着下一个学期的开始。在下个学期，一年级的所有语文老师将会 用更加饱满的热情和积极的态度去迎接新的挑战，让一年级的所有学生都能取得更大的进
