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1、数学课堂教学改进计划一、备课1、认真学习课程标准,认真钻研教材,围绕三个维度,即“态度与 价值、过程与方法、知识与能力”制定教学目标。2、备课做到“五备” ,即备学生、备教材备教法、备学法、备情境。3、集体备课,认真参与研讨,再根据自己班实际再进行补充完善教 案。二、上课 突出教学理念与课堂教学的实质性结合,凸现学生的学生主体地位; 强调教学是师生互动、 自主合作、动态生成的过程;强调课的呈现方 式、教学内容和教学手段的把握程度。在教学中努力做到:1、尊重学生的主体地位。建立平等合作的新型师生关系。营造民主、 温暖、和谐的气氛, 使学 生愉悦、主动、积极地参与学习活动。2、发挥学生的主体作用。
2、运用各种手段、 方法,激发学生参与和认知的兴趣,恰如其分地点拨 与学生主动尝试,积极参与学习活动相结合。3、努力做到“三、二、五”要求。 “三个为主”以学生为主体、教师为主导、训练为主线。“二个教”教方法、教规律。 “五个精心”精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、精 心练习和作业。 “三个凡是”凡是能让学生动手、动脑、动眼进行自学的问题, 不要用小组学习代替;凡是小组学习能解决的问题,教师不要代替; 凡是自学或小组学习解决不了的重点、疑点、难点问题,教师要讲、 导、拨、练。这样既有利于学生跳一跳能摘到果子,又有利于打下扎 实的基础。先学后教的基础是学生自学新知。 学生学习解决问题的最好途
3、径是 自己去发现。通过科学的教学设计, 严密而灵活的施教方式,引导学 生实现教学目标;对学生的课堂表现和活动做及时的评价,特别是后进学生的鼓励, 让所有学生都成为课堂的主人。4、优化、美化课堂教学语言。语文教师的课堂教学语言应该规范、 优美, 一些优秀的语文教师能够出口成章, 用自己精练而优美的教学 语言将学生带入语言学习的殿堂,让学生如沐春风,乐此不疲。 我想 以此为追求目标,上课时尽量放慢语速,注意遣词造句, 言语之间渗 透情感,努力成为学生学习、应用语言的榜样。6、运用多媒体教学资源,扩大学生的信息量。 运用了文字、色彩、图片、视频等信息元素,通过网络互动,师生探 究和深入讨论, 扩大了学生的信息量,刺激学生的学习欲望,做到了 师生在探索中学习,在快乐中学习。