《新教材 广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学设计 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材 广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学设计 新人教版必修2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地理精品教学资料（新教材） 2019.4广东省惠东县平海中学高中地理 3.2.2商品谷物农业教学设计 新人教版必修2一、教学目标1、识记商品谷物农业的主要农作物；2、掌握商品谷物农业的区位条件；3、掌握商品谷物农业的特点。二、教学内容分析 本课时主要涉及的是农业地域类型之商品谷物农业。教材通过图文结合展示了商品谷物农业的区位条件，可要求学生对其进行分类，以区分自然条件和社会经济条件。商品谷物农业的特点教材没有明确展示，要求学生通过类比季风水田农业的特点自己归纳。 本课时的重难点具体如下所述：1、重点 （1）商品谷物农业的主要农作物；（2）商品谷物农业的区位条件；（3）商品谷物农业的特点。2、难
2、点 归纳商品谷物农业的特点。三、教学过程与环节设计（一） 课程导入（3）上节课，我们重点学习了季风水田农业的区位条件及特点，这节课，我们接着来看以种植业为主的农业地域类型之商品谷物农业，商品谷物农业是世界上生产商品粮的主要农业地域类型，今天我们就来学习这种农业地域类型具有怎样的区位条件，它又有哪些特点。下面，请同学们阅读课本P2-5，完成自主学习的问题。（二）自主学习（12）1、商品谷物农业的农作物一般以_和_为主，美国等国家的商品谷物农场一般是_经营，而我国一般是 _ 。（2分）设置意图：知识性问题，让学生识记商品谷物农业的基本知识。2、读图3.14，试从自然条件和社会经济条件两个角度分析商
3、品谷物农业的区位条件。（6分）设置意图：探究性问题，通过图文结合，让学生归纳商品谷物农业的区位条件，培养学生的分析能力及语言组织能力。3、参照季风水田区水稻种植业的特点，归纳商品谷物农业的特点。（6分）设置意图：探究性问题，通过类比已学知识，举一反三，培养学生知识迁移的能力。（三）小组讨论（8）1、哪些区位条件属于自然条件，哪些属于社会经济条件；2、商品谷物农业的特点。（四）展示交流（12）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。1、商品谷物农业的农作物以小麦和玉米为主。在美国等国家，商品谷物农场一般是家庭经营，我国一般是国营。2、区位条件（1）自然条件气候：气候温和；地形：地势平坦开阔；水源：灌溉水源充足；土壤：土壤肥沃。（2）社会经济条件市场：国际市场广阔；交通：交通便利；人口：地广人稀，生产规模大；科技：科技水平高，科技成果推广快。3、特点：生产规模大； 商品率高； 机械化和科技水平高。（五）拓展练习（5）新坐标P36【随堂双基练习】5-6题。（六）课后作业新坐标四、课后反思
