语文园地八 教案教学设计

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1、语文园地八 教案教学设计语文园地八【教学目标】1、能自己发觉汉字的构字特点和反义词2、读记词语，能正确运用“飘浮”和飘扬，有爱好写自己真心话能。3、能大胆：流利的介绍一种动植物。能大胆展示自己。【教学过程】一、我的发觉1、读小泡中的话，然后让学生自己发觉很多字都有相同的部件这一汉字特点。2、让学生绽开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。3、“看看说说”让学生自己发觉，不必引导。指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。二、日积月累1、读读记记自己读词语，一起读。创设情境帮助理解：如，太阳一出来金光闪闪，

2、黄山的风景秀丽奇妙，小兔子跑进树林无影无踪，广袤的大海无穷无尽。2、我会选你想写什么就写什么。平常我有很多静静话在心里藏着没有说，我真想说说呢？那你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。4、我会读自读，要求读的正确，流利。同学竞赛读，读给老师听，说说韩愈聪慧在什么地方。三、口语交际1、小组探讨沟通（1）展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间相互阅读。（2）相互举荐自己最感爱好的内容。（3）用简洁的话想全班介绍自己最感爱好的内容。2、召开“动物，植物介绍会”创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，驾驭了这么多动植物方面的积压识，可以说是动植物的小传家了。我们组织一个“动植物介绍

3、会”吧。示范引导：昨天，我请一头大熊猫作了一次讲解，下面我把录音放给大家听听，然后，咱们再学着大熊猫的样子进行讲解。3、分小组打算讲稿。4、学生在小组内练习讲解（可用自己喜爱的方式讲）5、各组推选最佳讲解员参与全班竞赛。四、展示台这是本学期结束前的一次展示，可以把本学期的学习成果都那出来展示。中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。科技馆见闻可以现在小组内介绍，再在班里介绍。日记在展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观，或是打印成册发行在全班，全年级，家长。1、自己读2、大组读。3、小组内用自己喜爱的方式读。留意长句的朗读，兴趣盎然是个成语，可以引导学生查字典，也可：（1）仿照列句说句子。如：我们兴趣盎然地来到体育馆，观看足球竞赛。（2）情境理解。让我们兴趣盎然做一件事情，在他们做的时候告知他们，这就是“兴趣盎然”。引人注目也是实行同样的方法教学。三、拓展想象假如你是农业科学家，你会怎样呢？充分想象，大胆沟通。