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1、数学教研工作总结范文本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师进取地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对_版小学数学课程标准)的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读_版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。分散研修期间，组织全组教师观看优
2、秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，最终是学校组织专门人员评审确定。2.青蓝工程-师徒结对。结合本组教师的特点，我
3、组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动活力，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。经过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台，经过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新教师-蹲下来、俯下身子搞教研_组建项目组，实事求是搞教研。数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组
4、长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，_年_月_日学校成功召开小课题开题汇报会，会上教师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。四、严谨教学常规，提升教学质量1.认真落实团体备课制度。本学期我们继续实行团体备课，认真落实团体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际
5、情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要进取参与团体研讨，根据学生实际情景和自我的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，并且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不一样学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质
6、量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，经过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自我的课堂教学水平。3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，坚持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情景进行量化积分。4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，异常加强了对后进生的辅导。_组织进行了教学教研活动
7、，远程研修给我们供给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧教师的两三位数乘一位数的估算和张亮教师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。经过研修，我们组内教师的学习进取性很高，并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。1.进取参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主平等的教学氛围，给予学生的创新本事和想象的拓展空间，使学生进取主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提
8、高优秀率.4.进一步培养学生的改错学习习惯。总之，让每一位教师在数学课堂上，都有不一样程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了提高，这是我们数学教研组对每位教师的期待。数学教研工作总结范文（二）第一学期结束了，本学期我们初中数学组顺利完成了各项计划工作，并且初一、初二、初三三个年级都进行了课堂教学模式改革，虽然还在摸索阶级，但我们有信心能找到适合我校数学教学的恰当方法。下面将我们的做法作一个总结：一、认真落实各项计划工作1.集体备课：本学期集体备课做到了制度化，坚持每周一次，且备课内容落到实处。备课次数共_次。完成了教学过程中出现的问题的讨论、改进。_周周清：每个年级都在周三早晨进行_分
9、周测，这也是本学期才实施的一个亮点。(以往是间周一次，这充分说明学校领导对数学学科的重视)3.加强了常规管理：(1)定期检查了备课，作业。(2)定期进行了集体备课。(3)坚持五统一。统一教案(课件)、统一学案、统一作业(特别是每周一次的周末作业)、统一周周清、统一单元测试。作业布置要精选与分层，要有针对性(4)坚持了听课学习和讨论，达到共同提高的目的。(5)周周清的补习注重了对优生的提高。二、加强教研教改1.切实组织好常规教研，讲究实效，积极参与上级部门的教研活动，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件和优秀的资料累积。2.集体讨论李奥林老师和徐学文老师的竞赛课。我们组织本
10、组老师对二位老师的授课内容进行了多次探讨，最后定下方案。李奥林老师获得了校园“十大教学能手”称号。3.利用集体备课，提出对教材困惑的地方，大家集体讨论，形成共识，然后实施研究后的方案。如七年级几何部分，一上手就严格按推理的方法，写几何题的解答过程，这在教材上是八年级第二学期最后一章的内容，但我们讨论认为：没有严格推理的几何是学生记不住，写不出的。实施效果很好。八年级数学又是改版后的第_届，内容要讨论的也很多，但我们抓住重点和实质，紧扣中考要求设计，取得了较好的效果。九年级分层教学落实较好，一模成绩有了较大的提高，取得了a+_人，a_人的好成绩。三、利用各种形式提高数学教学成绩1.充分利用月考这
11、一形式，提高数学成绩。月考既是检测学生掌握知识的情况，又可以反馈教师的教学情况。我们在月考中特别注重对重点学生的拔高，认为只有这样才能真正适应中考。第二次月考七、八年级试卷难度加大，就是这个指导思想。2.利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣，让学有余力的同学得到更高的发展。各班都留有分层中的c组题，让学生利用课余时间研究，这些学生很有兴趣来找老师讨论，效果不错。3.积极组织对数学有兴趣的同学参加数学竞赛，提高学生的综合能力。四、不足之处和今后改进的措施1.数学课堂教学的启发性还有待思考和改进。差生的转变方法还有待改进。2.作业过重，也说明课堂教学效率有待提高。_分层次布置作业及练习有待改进。_
12、周周清差生补习的有效性有待提高。五、下学期改进措施1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2.狠抓周周清过关，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步。3.各年级加强堂堂清模式改进，提高。4.九年级学习先进学校，研究中考，争取成绩更进一步。数学教研工作总结范文（三）一、加强校本培训，促进教师专业发展我们组参与了各级各类外出培训的机会。_月_日-_日，丁美玲教师参加泉州市小学数学(北师大版)教材教研活动;_月_日、_日全组教师分批参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动;11与_日、_
13、日全组教师分批参加华东六省一市小学数学第_届课堂教学观摩研讨活动;_月_日，王惠灵、林燕婷、林娜君教师参加晋江市小学数学学科“建立空间观念，发展数学思考”践行课标主题系列研讨活动;_月_日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教师参加晋江市实验小学数学常规教研活动;_月_日-_日，王惠灵教师参加参加泉州市第三十四期农村教师教育教学本事提升培训。二、做实常规教研，规范课堂教学在教研工作中，根据起初工作安排，做到每周公开课通知全组教师参加，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。共同讨论如何改善。经过研讨课来引导教师课堂教学的专业成长，推动教师对课堂教学的观察
14、与研究，构成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点研究的校本话题是“如何提高低年级学生的数学表达本事”。教师们广泛查阅资料，进行资料分享，然后进行课例反复验证，提炼策略。教师共同梳理了以下几条教学策略：1.调查分析，学生语言表达本事不强的原因。2.营造民主和谐的氛围，让学生敢说。3.激发学生学习数学的兴趣，让学生想说。4.教会学生语言表达的策略，让学生能说。(示范说，模仿说，完整说，规范说)5.供给多种形式的训练机会，让学生多说。(个人小声独立说，同桌互相说，小组内轮流说，课堂小结说)三、注重反思记录，收获点滴成绩同时，教师进取参与学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成绩。在学校举行的数学教学案
15、例评选活动中，林燕婷教师撰写的在操作与思考中前行和丁美玲教师撰写的积累数学活动经验发展学生思考本事均获得一等奖的好成绩，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评选二等奖;洪伊雯教师撰写的让孩子乐于学数学，学会用数学、苏丽梅教师撰写的经历探究过程，分享欢乐学习和王惠灵教师撰写的积累活动经验，渗透数学思想均获得二等奖。第_届教师教学技能比赛林燕婷教师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学比赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵教师获得三等奖。林琼真教师的综合实践巧巧手教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织教师们参加晋江市微课比赛、福建省第_届中小学微课堂评选活动，其中有吴雅琳教师录制的分苹果和林琼真教师录制的趣味的测量。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组教师进取撰写心得体会、案例分析，参加晋江市评选。四、思考不足之处，提出努力方向在大家共同的努力下，我们组顺利完成本学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着许多不足。比如教师的教学设计、反思等未能及时上传，跟帖，信息报道不及时等;教师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的教师相比较较年轻，经验还不足，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。在新的一学期，我们组的工作安
