《合作快乐》教案_2

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1、合作快乐教案合作欢乐教案 作为一名教职工，时常会须要打算好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应当怎么写？以下是我细心整理的合作欢乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。合作欢乐教案1 一、活动目标： 1.通过嬉戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。 2在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。 二、活动打算：课件想吃苹果的鼠小弟，红丝带,各种图形若干，黑色卡纸张。 三、活动过程：(一)丝带引题（引出困惑） 1.师:看，老师手腕上有什么?你们想要吗？好,我送你们每人一根丝带,但有要求哦，你要在手腕上系一个蝴蝶结,我才会送给你哦,音乐停止立刻坐好，不能再系

2、了,清晰了吗? .提问:你们都系好了吗? 没有得到丝带心情怎么样？ 为什么没系上，你遇到了什么困难? (二)播放课件：想吃苹果的鼠小弟，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。 1.故事导入：播放课件1: 树上有什么？ 2理解感受绘本 有只鼠小弟,他很想吃树上红红的苹果,他能吃到吗？为什么? 鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀,把你们想的方法都用上了，可是它都没有摘到苹果。 提问:这时鼠小弟的心情是怎么样的？ 师：海狮来了,他也想吃树上的苹果,他能摘到吗?为什么？ 提问:这时海狮的心情是怎么样的呢？小结:海狮悲观地望着红红的苹果在树下发呆。鼠小弟和海狮都想摘到苹果，但光靠自己没方法摘到苹果;惊奇?他们尽然都有

3、了苹果?这是怎么一回事呢? 小结：原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时,能够主动找对方一起商议方法，共同努力，最终胜利地摘到了苹果。 提问：这时他们的心情又是怎样的呢？ 3体验合作的胜利 师：看了这些图片,现在你有方法把丝带系上去了吗？有什么方法？小结：（出示图片1)当小伙伴没有来找你时,你可以主动去找寻伙伴,和他们一起合作，你可以跟他们怎么说呢?（我们一起合作,我给你系,你给我系好吗)这样你的伙伴肯定会答应你的。你现在去找一个挚友去系一下吧，我们都系上蝴蝶结了,心情如何？我们来庆祝一下吧!（用击掌） (三)尝试并运用合作的方法：拼拼图 1材料介绍及要求: 师：合作的力气真大能带给我们胜利和欢乐,接

4、下来请小挚友合作着拼一幅画。 提问:合作的时候先要干什么?对，先要找寻伙伴,请你们6个人一组来合作作画。 老师给你们供应了大小、形态、颜色不同的图形和一张大的背景纸，请你们在背景纸上摆出一幅美丽的图画。音乐停止，立刻回来坐好,清晰了吗? 看第一组照片。 提问:你们拼的是什么?请一个小挚友来介绍一下。 看其次组照片。提问：你们拼的是什么?请你来介绍一下。 看第三组照片。 提问：你们组拼的是什么?也来介绍一下吧。 小结：这真是一次胜利的合作!为自己庆祝一下吧。 （四)联系生活 师:在我们的生活中许多事情都须要合作。出示拔河、赛龙舟图片。 师:这是什么活动？他们是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出

5、力，能获胜吗？ 其实在我们的幼儿园里,也有很多合作的状况。你知道有哪些? 小结：合作无处不在，让我们在合作中体验更多的胜利和欢乐吧！别遗忘把手上的蝴蝶结给其他挚友去看看哦。合作欢乐教案2 活动目标： 1、探究与同伴合作活动的简洁方法，培育幼儿初步的合作意识。2、能主动开心地参加活动,体验合作的欢乐。3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作,提高团结协作实力。 、培育幼儿团结合作的观念。 、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 大圈7个,小圈幼儿人手1个；录音机，进出场音乐等。活动过程: 一、起先部分:交待活动场地和规则要求 老师:今日陈老师要带我们中(2)班的小挚友出来玩,玩的时候我们就在这

6、片场地，能不能跑出去?(幼儿回答)等下,听到老师吹口哨，小挚友就赶快站到这个半圆的弧线上,好吗？今日陈老师要来看看，中二班哪个小挚友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。 二、热身运动 1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地 2、站在圆圈上随音乐做热身运动 老师:小挚友,到站啦,我们来活动活动吧。 三、逐层递进引导幼儿体验合作1、幼儿单独玩圈 老师视察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习 老师:小挚友，你们手上拿的都是什么呀?(圈)晨间活动的时候，我们小挚友都和圈交过挚友。现在请你和你的圈玩一玩快起先吧。玩的时候千万不要遇到别人哦。 吹口哨集中：陈老师发觉我们的小挚友真的很

7、爱动脑筋,我看到有的小挚友放在手臂上转，你会吗?我们一起来试一试。还有的小挚友这样象骑马,多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。2、两人玩圈 小挚友自由地组合玩(第一次玩)(2分钟) 老师：下面呀老师请小挚友找你的好挚友个人一起玩,看看哪两个小挚友最爱动脑筋,玩出新花样。现在就请你去找你的好挚友，记住要和你的好挚友2个人一起玩哦。(小挚友自由组合玩,记住玩得好的3对） 吹口哨集中学习:我们小挚友真会动脑筋，刚才好几个小挚友的玩法很好玩,（请23对示范),你们觉得好玩吗？那你们也去试一试吧 小挚友自己选择练习。 吹口哨集中:小挚友玩得真好。我觉得这种玩法最好玩,多好玩呀，你们也试试看。

8、 小挚友看他们合作得多好呀,我用这种玩法来一次竞赛，好吗？看看哪两个小挚友合作得最好。 打算第一次竞赛老师小结:做一个嘘的手势为什么有的小挚友会摔跟头?（幼儿回答) 要个人合作,2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中,就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。打算其次次竞赛老师小结：小挚友，和你的好挚友合作玩圈欢乐吗？（幼儿回答) 3、多人或集体玩圈 老师：那要是更多的人在一起玩是不是更欢乐呢?请小挚友再去试一试吧。 引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小挚友看这火车太小了,快来帮帮忙吧。 开一会起先放圈:小挚友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小挚友做嬉戏了。 四、嬉戏活动 通过嬉戏

9、活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的欢乐,巩固幼儿合作的技能。 老师：小挚友今日大家一起合作玩的快乐吗?下面老师要和小挚友玩一个兔子和狼的嬉戏。这些圈呢就是我们小挚友的家，大灰狼来了我们就躲在家里,大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。 出来还剩5个圈起先听音乐嬉戏兔子跳狼来出来兔子跳（还有3个圈)狼来出来（还有个） 大灰狼真的来了,孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室,我们还是快躲到教室去吧。 留意：在玩的过程中要提示幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。 五、整理活动幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。 活动反思:合作是指为了共同的目的

10、而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会,成为将来社会的主子应具备的基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期,一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必定阻碍其社会适应实力的发展，影响其健康人格的形成。纲要指出,要培育要培育幼儿合作和共享,养成对他人、社会亲近、合作的看法。现在的孩子由于不会合作,常因争抢玩具而争得面红耳赤，在嬉戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增加幼儿的合作意识获得合作的欢乐，我借助嬉戏,帮助幼儿学会合作，主动合作。合作欢乐教案3活动设计背景由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和

11、他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识支配本次活动，旨在让幼儿在活动中探究与同伴的合作方法。 活动目标1、在嬉戏中探究与同伴的合作方法。2、喜爱合作,有肯定的集体意识。、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。教学重点、难点培育幼儿的合作意识，使他们主动的参加活动。 活动打算 报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个 活动过程 今日老师要带你们做好多嬉戏,你们兴奋吗?这些嬉戏都须要你和挚友一起相互协作、相互合作。 一、踩报纸嬉戏 1、请四个好挚友组成一个小组，每

12、一组有一张报纸,听到老师说“起先”,你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清晰了吗? 2、请小挚友说说刚才是怎样和小挚友合作的,用了什么好方法? 3、二次玩嬉戏，提示幼儿动脑筋想想有什么好方法。 二、闯关嬉戏 1、想不想再玩一个嬉戏?这次我们一起在玩一个更精彩的嬉戏闯关嬉戏。先要两个好挚友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，(出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。、请幼儿一起合作布置场地。3、请幼儿和好挚友一起试试怎样闯关（老师指导幼儿视察）。 4、请幼儿说说怎样和好挚友一起闯关，用了什么好方法? 5、请红队黄队各站一边，进行接力赛(次)。第一次结束后，请

13、小挚友说说怎么会赢（输）的。、今日和小挚友一起合作玩了这么多嬉戏，玩得兴奋吗？和挚友合作真欢乐!三、请幼儿一起合作收归器械。 教学反思这一活动以嬉戏的形式进行,我为他们供应了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关嬉戏找寻、探究合作的好方法,即要步调一样才能协作好。但对幼儿来说,须要在反复的、不断地练习中才能体会合作的要领,所以在以后的嬉戏中接着设计一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验胜利、体验欢乐、体验成长。合作欢乐教案4 活动目标： 1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调实力。 2、能主动与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。 3、能英勇地完

14、成任务,感受合作嬉戏的欢乐。 活动打算: 竹梯、轮胎、水桶、红绿标记 活动过程:1、好挚友做嬉戏,感受挚友间合作嬉戏的欢乐。(热身运动） 、过独木桥(探究如何合作侧身走过独木桥)（1）幼儿两两合作自由探究 师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好挚友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并探讨过独木桥的方法） 探讨:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳？ 小结:两个好挚友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方,渐渐的向前走。(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥、运水 （1）师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试) （2）探讨:怎样才能把水又稳又快又多的运过去？ （3）嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规则: 红队和绿队要来运水竞赛,比一比哪一队运的水最多。 （运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为：互帮互助队) 听口令：预备起先,一人舀水，两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。（4）评比团结合作队和互帮互助队4、过高架桥 (1)师:有没有信念在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！(2）师：你们真英勇，合作的特别棒,在和小挚友时有什么感觉? 总结：今日我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作视察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件