普通生物学高校历年考研真题汇总

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2、华东师范大学普通生物学试题（）普通生物学 1996年 一 名词解释。 细胞周期 同功器官 光周期 内皮层 半保留复制 获得性免疫 生态位 C4植物 病毒 双重呼吸 二 问答题 1 试述茎的形态结构如何与其功能相适应？ 2 什么是基因？基因和性状之间的关系如何？ 3 高等动物的神经系统如何实现对机体功能的调控？ 4 固氮微生物有几种类型？它们各自有何特点？ 5 根据你所在地的污染状况，如何应用生物学知识预防和解决这些污染问题？ 普通生物学 1997 一 名词解释 细胞分化 蛋白质的三级结构 酵解 凯氏带 同源器官 全能性 光周期诱导 基因重组 突触 原空动物和后口动

2、物 二 问答题 。 1 阐述细胞膜的结构、功能及其相互关系。 2 植物性神经和躯体神经、交感神经的主要区别是什么？ 3 为什么说被子植物的花既是有性生殖器官又是无性生殖器官？ 4 阐述真菌的主要特征及其在自然界 所起的作用。 5 请你用生物学知识对受污染水体设计治理方案。 普通生物学-1998 一 名词解释。 二 光能异养型生物 全酶 体液免疫 向性运动 发射弧 细胞增殖周期 中心法则 世代交替 克隆 器官原基 三 问答题 1 叙述细胞核的功能和意义。 2 茎的形态结构如何与其功能相适应？ 3 营养物质是如何被吸收的，通过什么方式和途径进入机体组织细胞？ 4 请叙述变异的类型以及造成变异的环境

3、因素。 5 原核生物包括那些类群？谈谈它们和人类的关系以及在自然界中所起的作用 普通生物学-1999 一 名词解释 酶的诱导契合模型 分辨率 肺循环 再生作用 噬菌体 生物种 纯合体 移码突变 光反应和暗反应 永久组织 二 问答题 1 酶促反应有何特点？哪些因素影响酶促反应？ 2 请叙述细胞学说的主要内容及其对生物学发展的意义。 3 试述植物根部吸收分水的原理 4 请举例说明机体的神经调节和体液调节的不同特点及其相互关系。 5 以氮元素的转化循环为例，说明微生物在自然界中的地位和作用。 普通生物学-2000（A） 一 名词解释。 应激性 蛋白质的一级结构 细胞呼吸 原肠胚 中心法则 内起源 成

4、花素 光能细菌 病毒粒子 真果和假果 二 问答题 1 举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程，并阐述其生物学意义。 2 请叙述酶在食物消化过程中的作用。 3 稳态是生命的基本特征之一，请分析生物有机体通过哪些途径以维持其稳态。 4 为什么爬行动物能成为真真的陆生脊椎动物？ 普通生物学-2000（B） 一 名词解释。 底物水平的磷酸化 反馈调节 基因突变 细胞外消化 病毒粒子 蛋白质的二级结构 光呼吸 春化作用 边材和心材 化能细菌 二 问答题 1 从遗传学角度来看，有丝分裂和减数分裂各有何意义。 2 请叙述动物的运输系统的进化历程及其与环境的关系。 3 比较双子叶植物根和茎的初生构造有何不同 4 请叙

5、述被子植物有性生殖的全过程 5 根据你掌握的生物学知识，可解决哪些环境问题 普通生物学-2001 一 名词解释。 生物膜 干扰素 稳态 光周期诱导 无氧呼吸 菌根 双受精 生物节律 等位基因 细胞分化 二 问答 1 请叙述气孔开关的机制 2 请叙述遗传物质DNA在细胞周期中各阶段的变化。 3 请以呼吸、循环或神经系统之一为例，叙述进化过程中，动物的形态结构如何适应其生存环境 4 请叙述植物根的形态结构如何适应其生理功能 5 请叙述你所食的牛肉蛋白转变成组成你自身蛋白的过程 普通生物学-2002（A） 一 名词解释。 基因库 非共质体途径 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 光敏色素 双名法 原核

6、细胞 氧化磷酸化 二 问答题 1 请叙述生物膜的结构及其功能 2 单子叶植物茎的构造和双子叶植物的茎有何不同？ 3 试述生长素在植物体内的分布和作用 4 试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 5 碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用 普通生物学-2002（B） 一 名词解释 体液免疫 光合磷酸化 形成层 克隆 共质体途径 细胞周期 三羧酸循环 世代交替 蛰伏 光敏色素 二 问答题 1 以动物的神经系统为例，阐述生物进化过程中，生物体的结构和功能是如何与环境相适应的。 2 叶的形态结构是如何适应其生理功能的？ 3 为什么根据老树的年轮能够推测以前的气候和环境的状

7、况。 4 试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 5 碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用。3、华中师范大学2005年普通生物学试题一、名词解释 ：（每小题4分 ，共40分） 1、 内吞作用 2、无限维管束 3、光周期诱导 4、氧化磷酸化 5、细胞分化 6、 稳态 7、基因文库 8、菌根 9、生态位 10、光系统 二、简答题 ： 1、光合作用的光反应和暗反应有何区别？ （本题8分） 2、请叙述细胞有丝分裂过程中发生的主要事件。 （本题8分） 3、请以体液免疫为例，讨论机体免疫反应的特点。 （本题8分） 4、以生长素为例，说明植物激素的作用机制。 （本题12分）

8、5、请叙述物质跨膜运输的主要形式及其过程。 （本题12分） 6、请论述陆生植物在生态修复中的作用和机理。 （本题12分） 三、论述题 ：（每题25分，共50分） 1、某河流受到有机污染，河水变黑发臭，请运用生物学知识为该河流设计一个治理方案 2、论述某种环境致突变污染物的长期作用可能对生物个体、种群、群落以及生态系统造成的影响及其作用机制。 4、南京大学生科院2004.06普通生物学期末试卷及答案 一、选择题（每题只有一个正确答案，计10分；选错一个倒扣1分）1. 不同颜色的英国椒花蛾的相对比例的变化，是_a _的一个例子。a. 定向性选择； b. 稳定性选择； c. 中断性选择2. _a_的

9、形成能导致物种的爆发式产生。a. 多倍体； b. 渐变群； c. 瓶颈效应3. 病毒感染细胞后，相邻细胞会产生_ a._。a. 干扰素； b. 类毒素； c. 外毒素4. 藻类不具有下列特征_ _b _。a. 光合自养； b. 根、茎、叶分化； c. 多细胞生殖器官5. 真菌的营养方式为_b _。a. 腐生； b. 腐生和寄生； c. 腐生、寄生和化能自养6. 遗传漂变导致_b _改变。a. 种群大小； b. 基因频率； c. 交配几率7. 植物学家主张高等植物由绿藻样祖先进化而来，理由是_ b _。a. 两者之间结构相似； b. 两者之间的光合色素和储藏物质相同；c. 两者的生活环境相似8.

10、 _ a _之间存在趋同进化。a. 鲨鱼和鲸鱼； b. 马和虎； c. 人和黑猩猩9. 寒武纪出现物种的爆发式突增，是由于生物_ a_的结果。a. 适应辐射； b. 生存斗争； c. 定向选择 10地衣是_ c _。a. 植物； b. 原生生物； c. 藻菌复合体二、填空（每空1分，计25分）1. 新的表现型可以不通过 _突变_，只通过 基因重组 就可产生。2. 人科不同于猿科的一个重要特征在于，人科是灵长类中唯一 能两足直立行走 的动物。所以， 南猿 是已知的最早的一类人科成员。3. 脑的扩大 和 石器的制造 是人属的重要特征， 能人 是现在找到的最早的人属成员。4. 原核生物包括 细菌 、

11、 蓝藻 和 原绿藻 三类。5. 支原体 是已知的最小的能在细胞外培养生长的原核生物。6. 细菌分泌到体外介质中的毒素称 外毒素 。它的成分是 蛋白质 ，经热处理后毒性消失，成为 类毒素 。7. 细菌病的治疗药物主要有磺胺药和抗生素。此外，对于多种细菌病的预防或治疗，还常用三类物质，其中 _疫苗_ 起抗原作用，能使抗体产生； 抗毒素 没有杀菌的功能， 抗毒素 和 抗血清 含有抗体。8. 高等植物又称 有胚 植物，包括 苔藓 植物门和维管植物门。维管植物含 蕨类 植物和 种子 植物，后者包括 裸子 植物和 被子 植物。9. 孢_ 子体发达是种子植物生活史的特点。三、名词解释（每题4分，计20分）1

12、. 建立者效应 遗传漂变的另一种形式小种群可以造成特殊的基因频率： 小种群中的几个或几十个个体，迁移到它处定居下来， 与原种群隔离开来，自行繁殖形成新的种群；有些等位基因没有带出来，导致新种群与原种群的基因频率的差异； 新种群的基因频率取决于建立者（定殖者） 分离出来的几个或几十个个体 意义：通过自然选择，有可能形成新物种。2. 同义突变 一种中性突变； 由于遗传密码的简并性，决定同一氨基酸的密码子大多不止一个； 即使密码子发生了突变，但突变后的密码子与突变前的密码子可能都是编码是同一蛋白，这样的突变称为同义突变。3. 溶原周期 温和性的噬菌体侵入细菌，并不立即复制使细菌死亡； 而是将噬菌体的

13、DNA拼接到细菌的DNA分子上，成为细菌DNA分子的一部分，变成原病毒； 原病毒时期病毒的溶原周期。4. 世代交替 植物的生活史有性世代：从孢子开始，到由其萌发形成配子体，并行有性生殖产生配子；无性世代：从配子结合形成的合子开始，到由其萌发形成孢子体，直至行无性生殖产生孢子； 植物生活史中的世代交替植物生活史中上述两个世代有规律地交替进行的现象；二倍体的孢子体世代与单倍体的配子体世代，有规律地交替出现的现象； 动物生活史中的世代交替有性生殖的世代与无性生殖的世代有规律地交替出现的现象。如：轮虫、蚜虫等。5. 性选择完全和繁殖相关的、某些个体超出同种相同性别其它个体的优越之处。四、简答题（每题1

14、5分，计45分）1. 试述进化理论的发展。 达尔文式的进化与非达尔文式的进化； 综合进化论对达尔文学说的修改； 分子进化和中性学说； 渐变式进化和跳跃式进化； 物种绝灭和灾变；2. 病毒、类病毒和朊粒是什么？它们在生命的起源和进化方面给你什么启示？ 病毒 非生物性质 构成：核酸、蛋白质（或只有核酸）； 无细胞结构； 侵入寄主细胞之前无代谢必须的酶系统，也不能产生ATP，所以，无新陈代谢活动；不能独立进行各种生命活动；更不能繁殖；可形成结晶似无机物； 明显的生命现象特征 构成：最基本的两种生物大分子 蛋白质、核酸； 侵入寄主细胞后借助寄主细胞一套生命物质系统 复制自己、大量繁殖。 病毒给我们的启示一种不完全的生命形式；或说不是严格意义上的生命形式争议：生物？非生物？ “非此即彼”、“非黑即白”错误观点 “亦此亦彼”、“灰色系列”普遍现象， 恐龙鸟