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1、金尤克琴艺班指引教师:陈道武、黄健哲金尤克琴艺班活动筹划一、指引思想eele（尤克里里)简称ke,归属在吉她乐器一族,一般有四条弦,是一种夏威夷的拨弦乐器。uulele小巧便携，老少皆宜，丰俭由人,易学易弹。ukulel属于偏门乐器,演奏起来让人感到颇具内涵，小朋友演奏起来显得稚气可爱。开设金尤克琴艺班，旨在使学生感受其丰富的和声和透亮的音色的同步,能身心愉悦、自信、上进,并培养一定的音乐素养。二、活动目的 .通过活动的开展,熟悉尤克里里各部件的名称，掌握对的的持琴、调音和指弹的措施。2.通过活动的开展，会弹奏某些简朴的独奏曲，能运用常用和弦较纯熟地进行弹唱。3通过活动的开展，培养自信心、上进
2、心,能身心愉悦并提高音乐素养。三、活动方式每周三下午活动课在活动室集中开展活动四、辅导教师陈道武、黄健哲五、活动进度安排十月份 1熟悉尤克里里各部件的名称,掌握对的的持琴、调音的措施.学习基本的指弹措施,能做到左右手协调配合十一月份学习弹奏某些简朴的独奏曲十二月份能运用某些常用和弦较纯熟地进行弹唱一月份乡村学校少年宫成果展示活动准备金尤克琴艺班活动教案教学目的：1.理解尤克里里的历史。2理解尤克里里各部件的名称。3调动学生对尤克里里的学习爱好。教学重点:理解尤克里里的历史及各部件的名称。教学难点：能纯熟说出尤克里里各部件的名称。教学过程：一、讲述尤克里里的历史879 年，葡萄牙的专业手工艺人和
3、乐器制作家MnueNue、JaoFenandes和Auuie Dias来到夏威夷群岛。她们作为移民在甘蔗田作业的同步发明和发展了来自她们家乡本土的琴。夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的迅速的移动。从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele，意思是“跳跃的跳蚤”。不管Uulel琴背后真实的故事是什么,它成为了夏威夷最流行的乐器。这重要归功于上面所提到的三位手工艺家。Uue琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王Kalak，皇后Emma 和皇后Lliokal,她们都弹奏过kuee琴。从而使kulele琴得到了更多夏威夷人的青睐,从渔民、芋头种植者,到国王、皇后,
4、人们都爱慕学习和演奏kull琴。大概在19左右，Ukule琴风行到了北美大陆。夏威夷音乐袭击了旧金山市，随后横扫全国,刺激了Ukulee琴在北美大陆的销售。这股旋风还穿过大西洋刮到了英国。二、简介尤克里里各部件的名称ead琴头 eg弦钮 ec琴颈fls品格 ll音孔 bdy琴体ridge琴桥三、让学生说说尤克里里各部件的名称指明学生说名称,说错的地方其她同窗帮忙纠正。四、教师示范尤克里里的弹唱教学反思：通过对尤克里里历史的理解及欣赏辅导教师的精彩弹唱,极大调动了学生的学习爱好。在结识尤克里里各部件名称的同步，学生对尤克里里有了初步的理解。金尤克琴艺班活动教案教学目的:学习尤克里里的调弦和持琴的
5、措施。教学重点：理解并初步掌握尤克里里的调弦和持琴的措施。教学难点:掌握对的的调弦措施，能调准音。教学过程：一、阐明尤克里里调弦的重要性当你得到一把尤克里里,检查和探究它的时候。做的第一件事就是要给它调弦，给尤克里里调音非常重要。音调准的尤克里里使演奏变的轻松。二、简介调弦的措施1教会学生运用调音器进行调弦。2.措施:先将调音器设立为UkU状态。1弦的弦钮要调节到屏幕显示1A,且屏幕记号指向中间位置状态； 2弦的弦钮要调节到屏幕显示2E，且记号指向中间位置状态;3弦的弦钮要调节到屏幕显示3C,且记号指向中间位置状态;4弦的弦钮要调节到屏幕显示4G,且记号指向中间位置状态。三、简介持琴的措施站立
6、式：左手的虎口来持于琴颈处,右手的臂弯支撑琴体。坐式:坐着弹奏时,把琴自然放在右腿大腿上作为一种支撑,左手的动作是同样的。四、初步感受尤克里里的基本音用拇指从上至下缓慢弹出4个基本音o、o、mi、l用食指从下至上缓慢弹出4个基本音l、m、do、so规定：弹奏时，闭上双眼静静感受，可反复多弹几遍。教学反思:通过学习,学生初步掌握了运用调音器给尤克里里调音的措施及对的的持琴措施。反复弹奏4个基本音的同步，学生能深深感受到尤克里里透亮音色所带来的听觉冲击。金尤克琴艺班活动教案教学目的:巩固尤克里里的调弦和持琴的措施。教学重点：进一步掌握尤克里里的调弦和持琴的措施。教学难点:掌握对的的调弦措施,能调准
7、音。教学过程：一、让学生说说尤克里里调弦的重要性当你得到一把尤克里里，检查和探究它的时候。做的第一件事就是要给它调弦，给尤克里里调音非常重要。音调准的尤克里里使演奏变的轻松。二、巩固调弦的措施让学生运用调音器进行调弦。.措施：先将调音器设立为U状态。 1弦的弦钮要调节到屏幕显示1A，且屏幕记号指向中间位置状态; 2弦的弦钮要调节到屏幕显示2E,且记号指向中间位置状态;弦的弦钮要调节到屏幕显示3，且记号指向中间位置状态;4弦的弦钮要调节到屏幕显示4G,且记号指向中间位置状态。三、学生演示持琴的措施站立式:左手的虎口来持于琴颈处,右手的臂弯支撑琴体。坐式:坐着弹奏时,把琴自然放在右腿大腿上作为一种
8、支撑,左手的动作是同样的。四、进一步感受尤克里里的基本音用拇指从上至下缓慢弹出4个基本音o、do、m、la用食指从下至上缓慢弹出4个基本音la、mi、do、s规定：弹奏时，闭上双眼静静感受，反复多弹几遍。教学反思：学生进一步掌握了运用调音器给尤克里里调音的措施及对的的持琴措施。通过反复弹奏个基本音深刻感受尤克里里透亮音色所带来的听觉冲击。金尤克琴艺班活动教案教学目的:1.学习左手手指按弦的措施。.通过左手手指的爬格子练习,训练手指的按弦能力。教学重点：掌握左手按弦的措施,运用爬格子练习训练左手手指的按弦能力。教学难点:较纯熟地进行左手手指的爬格子练习。教学过程:一、简介左手手指按弦的措施在低把
9、位处，左手手指略微倾斜以接近于垂直指板角度按弦;按弦的位置要尽量接近品位,不能离品格太远，更不能过了品格,发出的音色清晰干净；各指关节要呈弯曲状，不可僵直或向内弯曲成折指；原则上第一品的琴弦用食指来按,第二品用中指来按,第三品用无名指按。二、左手手指的爬格子练习左手食指、中指、无名指和小拇指依次按下各弦的1234品,目的是训练单个手指的按弦能力。教学反思：学生初步掌握了左手按弦的措施。左手手指的爬格子练习不仅训练了学生手指的按弦能力,培养了吃苦精神，还让她们体会到循序才干渐进、功夫不负有心人的道理。金尤克琴艺班活动教案教学目的:1巩固左手手指按弦的措施。2通过左手手指的爬格子练习，训练手指的按
10、弦能力。教学重点：进一步掌握左手按弦的措施,运用爬格子练习训练左手手指的按弦能力。教学难点:纯熟地进行左手手指的爬格子练习。教学过程：一、学生示范左手手指按弦的措施在低把位处，左手手指略微倾斜以接近于垂直指板角度按弦;按弦的位置要尽量接近品位,不能离品格太远，更不能过了品格,发出的音色清晰干净;各指关节要呈弯曲状，不可僵直或向内弯曲成折指；原则上第一品的琴弦用食指来按，第二品用中指来按,第三品用无名指按。二、左手手指的爬格子巩固练习左手食指、中指、无名指和小拇指依次按下各弦的1234品，目的是训练单个手指的按弦能力。教学反思:学生进一步掌握了左手按弦的措施。通过巩固练习提高了学生手指的按弦能力
11、，培养了吃苦精神，深刻体会到循序才干渐进的道理。金尤克琴艺班活动教案教学目的：1.结识C调音阶。2学习调音阶的弹奏。教学重点：通过音阶练习初步掌握C调音阶的弹奏。教学难点:能较纯熟地进行调音阶的弹奏。教学过程:一、结识调音阶结识C调的do（低音）do（高音)的全半音关系结识C调的do（低音)do(高音）的品位按法二、调音阶的练习用拇指下拨弹奏，要不久反映出各个音的位置教学反思:在结识调音阶的基本上,学生进行了C调音阶的练习。通过反复的练习,个别学生能较纯熟地进行弹奏,大部分学生需要课后加强学习。金尤克琴艺班活动教案教学目的:1.学习小星星独奏曲。2.在弹奏的基本上,感受尤克里里带来的乐趣。教学
12、重点：初步掌握小星星独奏曲的弹奏。教学难点：能较纯熟地进行小星星独奏曲的弹奏。教学过程:一、检查学生对C调音阶弹奏的掌握状况二、简介小星星独奏曲小星星是C调音阶的小练习曲,也是人们非常熟悉的一段旋律，课本上提供了简谱和四线谱对照曲谱,如果对音阶指法不太熟悉，可以参看四线谱弹奏。最佳直接看简谱弹奏，这样便于人们掌握“音”，而不是一种一种的指板位置,更有助于我们对音乐的学习。弹奏时所有使用拇指进行,注意手指力度的控制,控制好音色；注意速度的控制，把握好节奏。不需要弹得多快，核心是要把每个音弹精确了,节奏弹精确了,对音阶在指板的位置以及左手手指的按弦分派得纯熟了，这样就达到练习的目的了。可以边弹边唱
13、旋律,这对我们学习会更好。三、练习小星星独奏曲教学反思：从C调音阶弹奏的检查状况看,学生的课后练习很有成效。本节课通过小星星独奏曲的学习,学生充足感受到尤克里里给她们带来的乐趣。大部分学生能较纯熟地弹奏小星星。金尤克琴艺班活动教案教学目的:1.学习铃儿响叮当独奏曲。2.在弹奏的基本上,感受尤克里里带来的乐趣。教学重点：初步掌握铃儿响叮当独奏曲的弹奏。教学难点:能较纯熟地进行铃儿响叮当独奏曲的弹奏。教学过程:一、学生齐弹小星星独奏曲,感受音乐的魅力二、简介铃儿响叮当独奏曲铃儿响叮当也是C调音阶的小练习曲。弹奏时所有使用拇指进行,注意手指力度的控制，控制好音色;注意速度的控制，把握好节奏。不需要弹
14、得多快,核心是要把每个音弹精确了,节奏弹精确了，对音阶在指板的位置以及左手手指的按弦分派得纯熟了，这样就达到练习的目的了。可以边弹边唱旋律,这对我们学习会更好。三、练习铃儿响叮当独奏曲教学反思:学生在齐弹小星星独奏曲的过程中,身心舒畅、心情愉悦。从勤加练习新的独奏曲铃儿响叮当到较纯熟地弹奏，不仅让学生培养了自信,还使弹奏水平得到进一步提高。金尤克琴艺班活动教案教学目的：1学习小毛驴独奏曲。2.在弹奏的基本上,感受尤克里里带来的乐趣。教学重点:初步掌握小毛驴独奏曲的弹奏。教学难点：能较纯熟地进行小毛驴独奏曲的弹奏。教学过程：一、学生齐弹铃儿响叮当独奏曲，感受音乐的魅力二、简介小毛驴独奏曲小毛驴也是调音阶的小练习曲。弹奏时所有使用拇指进行,注意手指力度的控制，控制好音色；注意速度的控制,把握好节奏。不需要弹得多快，核心是要把每个音弹精确了,节奏弹精确了，对音阶在指板的位置以及左手手指的按弦分派得纯熟了，这样就达到练习的目的了。可以边弹边唱旋律，这对我们学习会更好。三、练习小毛驴独奏曲教学反思：学生在齐弹
