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1、虎口藏宝教学设计法库县太阳升小学 林玉波2010年5月虎口藏宝教学设计教学目标：1.学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学过程：一、 导入新课同学们，上节课我们初读了课文，谁来说说，
2、这篇课文主要讲了谁的一件什么事？（课件）（板书：纳塔莉、威廉叔叔、两个陌生人）二、 这节课我们来学习虎口藏宝的后两部分，希望同学们通过本节课的学习理解作者通过对人物动作和心理的描写，来体现人物品质的写作方法。1、 轻声读课文635自然段，认识本节课的生字和新词。（课件）通过读课文你认为娜塔莉是一个怎样的人？（聪明机智勇敢）看到这么一个机智勇敢的小女孩，你想和她做朋友吗？老师也想认识她，下面我们就一起去了解在这位小女孩身上究竟发生了那些事情。2、默读第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋”到“好了，大功告成！”）边读、边想、边画。（1）这部分主要写了什么？（这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷
3、、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。）（分三层进行汇报）（2）文中哪部分写了娜塔莉心情变化的过程？从这个变化过程里你体会到了什么？（611）（娜塔莉由最初见到威廉叔叔的开心到后来的紧张，看出她感到情况的危及，看出她是一个聪明机智的小女孩）“娜塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）（3）画出描写娜塔莉心理和动作的语句。在这部分里对娜塔莉动作的描写有哪些？你能体会到什么？通过心理变化的描写，你能体会到娜塔莉是怎样的孩子，她具有什么样的精神品质？从“娜塔莉眼睛不禁一亮”这句话你能体会到什么？（塔莉心理和动作描写来体会娜塔莉机敏、勇敢、办事果断的品质）过渡：机智勇敢的娜塔莉保住了威廉叔叔的胶卷，这两个歹徒会放过他们吗？让我们一起来看看故事的结局吧！轻声读第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了”到结束）为什么威廉叔叔连连摇头，还在夸奖娜塔莉是个聪明的孩子呢？三、总结课文通过学习这篇课文，你要向娜塔莉学习什么？在现实生活中你有没有遇到过紧急的事情？你是怎么解决的？
