《《女娲造人》课内语段的阅读训练总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《女娲造人》课内语段的阅读训练总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲造人课内语段的阅读训练总结 一、阅读下面文字，完成题天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说呢，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广阔的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？ 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
2、她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不发明一种像自己一样的生物参加到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手发明的这个聪慧美丽的生物，又听见“妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人。人的身体虽然小，但据说因为是神发明的，相貌和举动也有些像神，和飞的马、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种
3、管理宇宙的不凡的气概。、女娲为什么要造人？答：_。、女娲造出的人为什么和自己一样？答：_。、女娲给她自己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称说女娲？答：_。、将这段文字分成两个局部，指出起止段落，并概括大意。 第一局部 段：_。 第二局部 段：_。二、阅读下面文字，完成后面习题天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些不知道什么时候，出现了一个 的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片 的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。、她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去
4、，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些 了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不发明一种像自己一样的生物参加到世间呢？想着，、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：？“妈妈！？接着一阵兴高采烈的 ，表示他获得生命的欢乐女娲看着她亲手发明的这个 的生物，又听
5、见“妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人人的身体虽然小，但据说因为是神发明的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的 的.气概女娲对于她的作品，感到很称心。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的快乐和抚慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了
6、许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经 了最后，她想出一个绝妙的发明人类的办法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈“妈妈的喊声，震响在周围用这种办法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再发明一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，
7、叫他们自己去发明后辈。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。、给文中空缺处填上适宜的词。、解释文中画横线的词语。神通广阔：_兴高采烈：_、文中画线处运用的描写办法是：、_、_、女娲为什么就想到了造人？_、她是如何造人的？_、女娲捏的人有什么特征？_、女娲造人为了提高速度想了一个什么方法？_、为了使人类延续，女娲又想了一个什么方法？_、根据以上问题，总结一下文章想像的思路。_、科技开展的今天，你是怎样看待这个故事的，与同学们讨论讨论。【参考答案】一、阅读下面文字，完成题、因为开天辟地以后，其他万物都有了，惟独没有人，女娲感到寂寞。、她看到池中自己的影子受到启示。、人 妈妈、 写女娲感到孤独或：寂寞。 写女娲造人且为他们取名。二、阅读下面文字，完成后面习题、荒凉寂寞 神通广阔 莽莽榛榛 疲倦 跳跃和欢呼聪慧美丽 不凡 疲倦不堪？、神通广阔：形容本事极大。兴高采烈：形容人的兴致高，情绪丰满。、心理 、动作？、感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。、从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。、能说会走。、把枯藤伸入泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点贱落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。、分成男人、女人，让他们自己去发明后辈。、略。、略。
