北京语言大学21春《对外汉语教学语法》离线作业2参考答案58

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1、北京语言大学21春对外汉语教学语法离线作业2参考答案1. 语言教学的目的是让学生明白一些语法理论,而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。( )语言教学的目的是让学生明白一些语法理论,而不是让他们能够准确地、熟练地使用汉语进行成功的交际。( )A.正确B.错误参考答案:B2. 在语义上,“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现,而“一连”除此之外,还可以表示某种动作行为或情况一直持续,所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )在语义上,“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现,而“一连”除此之外,还可以表示某种动作行为或情况一直持续,所以不表

2、示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。( )A.正确B.错误参考答案:A3. 老李A叫人B都C搬到火车上去D了。A把行李B把行李C把行李D把行李老李A叫人B都C搬到火车上去D了。A把行李B把行李C把行李D把行李正确答案:B4. 汉语中能带双宾语的动词是非常有限的,主要是( )这几类。汉语中能带双宾语的动词是非常有限的,主要是( )这几类。A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的参考答案:ABC5. 对外汉语教学是( )研究的“试金石”, 同时也为其研究和发展提出新的课题。对外汉语教学是( )研究的“试金石”, 同时也为其研究和发展提出新的课题。A.教学语法B.理论语

3、法C.语法教学D.试验语法参考答案:B6. 描写性状语分为两小类:在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。( )描写性状语分为两小类:在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。( )A.正确B.错误参考答案:A7. “吗”只能用在疑问句中,而“呢”既能用在疑问句,也可用在陈述句中。即使用在疑问句中,二者仍有区别,如“吗”只能用在是非疑问句中,而“呢”则刚好相反,只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。( )“吗”只能用在疑问句中,而“呢”既能用在疑问句,也可用在陈述句中。即使用在疑问句中,二者仍有区别,如“吗”只能用在是非疑问句中,而“呢”则刚好相反,只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。(

4、)A.正确B.错误参考答案:A8. 强调句“是的”中“是”经常省略,仅用“的”表示强调。( )强调句“是的”中“是”经常省略,仅用“的”表示强调。( )A.正确B.错误参考答案:A9. 第一部分 你发现没有,小李今天有点儿不对头,是不是病了?A正常B理解C舒服D高兴第一部分你发现没有,小李今天有点儿不对头,是不是病了?A正常B理解C舒服D高兴正确答案:A10. “比N还N”(如:比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。“比N还N”(如:比林黛玉还林黛玉)这种超常组合具有( )的独特效果。A.言简意赅B.生动形象C.新颖别致D.冗长累赘参考答案:ABC11. “我很好”“他很帅”这些

5、句子中的“很”并不是表示程度高,只是为了满足语法上的需要。( )“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高,只是为了满足语法上的需要。( )A.正确B.错误参考答案:A12. 听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分听母亲说,我出生以后家里一直紧巴巴地过日子。A不紧张B不宽裕C没心情D没水分正确答案:B13. “由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句,在很多时候它们是能互换的。( )“由”字句和“被”字句都属于汉语中的被动句,在很多时候它们是能互换的。( )A.正确B.错误参考答案:B14. 老张时常提醒自己要注意身体。A通常B经常C平常D偶尔

6、老张时常提醒自己要注意身体。A通常B经常C平常D偶尔正确答案:B15. 由于拍摄昆虫需要翻阅一些相关的资料,在这一过程中,我发现很多书里只有工笔画,一些植保站里的标由于拍摄昆虫需要翻阅一些相关的资料,在这一过程中,我发现很多书里只有工笔画,一些植保站里的标本有的也都褪色了,显得不很完整。这使我感到这些昆虫都是不真实的,它们缺少了动感,更缺少了美感,所以我希望将昆虫在生态环境中的真实写照,它们的生活状态完整地再现出来,而不仅仅去拍摄一个单独的昆虫形象。为了拍摄更多的昆虫,我从城市的边缘跑到深山老林,从长白山跑到海南岛,行程数万公里,追踪各种昆虫。尽管有时为了一个镜头要等上两个多小时,但是,发现新

7、的昆虫时的那种惊喜,能将辛苦一次次地冲淡。每个生物都有自己的美,由于它们的美丽才构成了大千世界的灿烂。发现了它们的美,人们一定会喜欢上这些小精灵的。拍摄了这么多年的昆虫,我已经深深地爱上了它们。除了继续拍摄外,我现在正在写我和昆虫的故事,初稿已经基本完成。我希望把自己透过镜头看昆虫的那些感受原原本本地告诉读者,用童年的游戏与歌谣记录昆虫的世界,让人们对昆虫世界多一份了解,多一份爱。作者最有可能从事的工作是?A作家B生物学家C摄影师D诗人正确答案:C16. 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法,而( )指的是语法的教学过程。对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法,而( )指的是语法的教学过

8、程。A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.语法理论参考答案:C17. 我军的侦察兵一直注视着敌人的动静。A动作B声音C情况D消息我军的侦察兵一直注视着敌人的动静。A动作B声音C情况D消息正确答案:C18. 安慰了半天,她还是想不。A通B好C来D开安慰了半天,她还是想不 。A通B好C来D开正确答案:D19. A中文系教授B,C我有责任D帮助留学生学好汉语。A作为B作为C作为D作为A中文系教授B,C我有责任D帮助留学生学好汉语。A作为B作为C作为D作为正确答案:A20. “多”字感叹句直言说话人和听话人自己时,常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。( )“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时,常有提

9、醒人注意的“你瞧、你看”等。( )A.正确B.错误参考答案:A21. 关于“致命性心脏病”,哪项文中未提到?A由盲目补钙所致B全球年死亡人数超过20万C一氧化碳浓度过关于“致命性心脏病”,哪项文中未提到?A由盲目补钙所致B全球年死亡人数超过20万C一氧化碳浓度过高D钙沉积会导致死亡正确答案:C22. ( )主要用在是非疑问句中,即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。( )主要用在是非疑问句中,即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。A.吗B.呢C.吧D.啊参考答案:A23. 安娜可真成,不仅学习中医,而且还研究烹饪。A有功劳B有成绩C有能力D有办法安娜可真成,不仅学习中医,而且还研究烹饪。A有功

10、劳B有成绩C有能力D有办法正确答案:C24. 第一部分 他的毛笔字写得还真不赖。A不错B不好C不会D不行第一部分他的毛笔字写得还真不赖。A不错B不好C不会D不行正确答案:A25. 对外汉语教学语法,最大的特点就是从教学实际出发,能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力,而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。( )对外汉语教学语法,最大的特点就是从教学实际出发,能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力,而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。( )A.正确B.错误参考答案:A26. 根据语义特征进行的分类,即从人们对某一性质的态度来说,形容词可以分为( )。根据语义特征进行的分类,即从人们对某一性质的态度

11、来说,形容词可以分为( )。A.性质形容词B.状态形容词C.正向形容词D.负向形容词参考答案:CD27. 和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样,感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。( )和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样,感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。( )A.正确B.错误参考答案:A28. 根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合根据本文,氧化大气是如何产生的?A地球最开始的演化B地球内部的物理变化C缺氧产生的结果D光合作用产生了大量氧气正确答案:D29. 量词重叠的形式有( )。量词重叠的形式有( )。A.AA 式B.一A

12、A 式C.ABAB式D.AABB式参考答案:AB30. A明白B不知C已知D大概A明白B不知C已知D大概正确答案:C31. A建议B提议C提醒D提出A建议B提议C提醒D提出正确答案:A32. 结构助词“地”是状语的标志,但是状语和中心语之间加不加“地”,似乎是很灵活的,如限制性状语后一般用“地”,如:“我已经习惯了这儿的生活。”( )结构助词“地”是状语的标志,但是状语和中心语之间加不加“地”,似乎是很灵活的,如限制性状语后一般用“地”,如:“我已经习惯了这儿的生活。”( )A.正确B.错误参考答案:B33. 对外汉语语法教学课堂教学活动中,要以( )为主。对外汉语语法教学课堂教学活动中,要以

13、( )为主。A.教师讲授语法B.教师训练学生怎样学习并运用语法参考答案:B34. 关于“刘翔”,下列理解中哪项是错误的?A他的玩笑令奶奶十分生气B得知奶奶的病情后他很难过C家人关于“刘翔”,下列理解中哪项是错误的?A他的玩笑令奶奶十分生气B得知奶奶的病情后他很难过C家人不愿将奶奶得病的消息告诉他D他获得了大运会的金牌正确答案:A35. 教学方法自古多种多样,所谓“教无定法”,就是说可以根据具体情况,针对不同的教材和学生,可以采用不同的教学方法和技巧。( )教学方法自古多种多样,所谓“教无定法”,就是说可以根据具体情况,针对不同的教材和学生,可以采用不同的教学方法和技巧。( )A.正确B.错误参考答案:A36. 母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。( )母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。( )A.正确B.错误参考答案:A37. 对副词在句法方面的研究和教学大致可以从( )方面考虑。对副词在句法方面的研究和教学大致可以从( )方面考虑。A.对句类的特殊要求B.对音节的特殊要求C.对“肯定”和“否定”的特殊要求D.对位置的特殊要求E.对简单和复杂的特殊要求参考答案:ABCDE38. 特指疑

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