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1、义务教育课程标准实验教科书北师大版语文六年级上册第八单元 岁寒三友苍松怪石图题诗编写者张冬玲授课教师张冬玲执教时间2013年 月 日教学内容苍松怪石图题诗授课类型新授课教学目标知识与技能：1借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。3有感情地朗读、背诵、默写诗。过程与方法：通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。情感态度和价值观：凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。教学重点难点重点: 1.借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2.
2、有感情地朗读、背诵、默写诗。难点：反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。教学准备多媒体课件教学课时1课时课前练习听写词语教 学 流 程个人补充内容一、赏图对比，训练语言。课件出示两幅图：一幅是文中“苍松怪石图”，另一幅是没有怪石背景的松树图。请学生组织语言分别描述一下两幅画面。二、反复朗读，品味诗句。师：扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺是这样描述其中一幅画面的。（出示古诗全文）1.学生读诗，直至成诵。2.引导学生品味诗的语言。师：画面好独特，背景好特殊。刚才同学们用自己的语言试着描述了画面，作者用了66个字，形象、生动地描述了出来，赢得了众多人的喜爱与称赞。你们喜欢这幅图和它的
3、题诗吗？为什么？学生自由发言，对照谈对画面和诗句的喜爱之处，用自己的语言表达诗的内容。“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意
4、。三、了解背景，体会情感。这样有特点的一幅画和题诗，作者是在什么背景下创作的呢？请学生交流课下收集的有关资料：李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人。为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。四、欣赏画面，感悟“苍”、“怪”。1.整体欣赏画面。2.图中的怪石、苍松各有什么样的特点，它们之间是什么相互关系，各有什么寓意？怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍”、“怪”。3.小组内交流探究：作者的创作意图是什么？借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。五、拓展阅读，开阔视野。请学生交流课下搜集的有关松的诗句，绘画作品。六、总结学法，背默全诗。板书设计怪石耸立 不屈不挠铮铮铁骨苍松怪石苍松挺劲 饱经风霜 刚正不阿教学反思
