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1、跨文化交际学概论课程大纲一、课程简介跨文化交际学是全校本科专业的公共选修课，课程主要内容是对中国文化和西方文化进行介绍并作对比研究, 涉及语言,文化和跨文化交际的话题。该课程有助于帮助学生增强文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识，有助于学生跨文化交际能力的提高。二、教学对象四年制本科专业学生三、教学目的该课程教学重点在于培养学生对英语国家文化的了解及跨文化交际意识, 提高驾驭英语语言的能力, 从而使其能得体地运用语言与操英语的外国人士进行交流。该课程授课形式以讲解为主,课堂讨论为辅。教师的讲授重点是帮助学生认识中西文化的异同，分析文化差异的根源, 帮助学生深化对西方文化的理解。 中西文化的差异
2、在表层上很容易识别,但对造成差异的原因却需追根溯源。东西方在历史,思维方式以及哲学等方面的差异则是造成中国学生对西方文化不解的主要原因,也是该课程的难点。四、教学要求该课程要求学生全面掌握涉及跨文化交际中的问题,关于文化的定义和模式,基础理论,比如集体主义与个体主义。该课程还讨论语言交际中的具体问题,比如介绍与问候,词语的使用,非言语交际,价值观念,对时间,空间的看法,对教育,工作的态度, 人际间的关系, 家庭观念,以及文化冲突,文化休克等问题。 最后能考试合格。五、教学要求的基础内容及学时要求学时分配章节序号主要内容（写章目）学时安排各教学环节学时分配备注讲授实验讨论习题课外其它第一章跨文化
3、交际学22第二章文化的定义和特征22第三章交际44第四章语言交际44第五章非语言交际422第六章社会交往44第七章人际关系422第八章价值观422第九章跨文化交际的障碍22第十章文化休克与跨文化训练642合计362844各章教学要求和教学内容第一章 跨文化交际学教学要求通过本章的学习，希望初步了解什么是跨文化交际，以及跨文化交际主要要学习的主要内容，以及对跨文化交际的不同理解。掌握跨文化交际的定义，以及跨文化交际作为一门专业的学科在不同地区（美国、欧洲和中国）的发展。教学内容一、什么是跨文化交际学二、对跨文化交际的不同理解1跨文化交际学在美国2. 跨文化交际学在欧洲3. 跨文化交际学在中国4跨
4、文化交际学的多学科性质第二章 文化的定义和特征教学要求通过本章的学习，希望初步了解不同的人对文化的不同理解，掌握文化的定义和特征，重点掌握文化的特征。教学内容一、文化的定义二、文化的特征1人类独有2. 后天习得3. 行动指南4不自觉性5. 动态性三、文化在跨文化交际中的地位第三章 交际教学要求通过本章的学习，希望了解交际与传播的联系，掌握传播的定义，传播的种类以及传播的模式。能够认识和分析传播在人类历史上的重要作用。教学内容一、交际与传播二、传播1传播的定义2. 传播的种类3. 传播的模式4传播模式与跨文化交际第四章 语言交际教学要求通过本章的学习，希望了解通过本章的学习，希望了解语言与交际的
5、关系，学习掌握萨丕尔沃尔夫假说的主要内容，掌握词义与文化的关系。教学内容一、语言与文化密不可分二、萨丕尔沃尔夫假说三、词义与文化四、语用规则与文化五、交际风格与文化第五章 非语言交际教学要求通过本章的学习，希望了解什么是非语言交际以及非语言交际的界定，掌握非语言交际的特点与作用。能够了解不同文化背景的人通过眼神、手势、身势、面部表情及服饰等所传递出来的信息。教学内容一、非语言交际的界定二、非语言交际的特点和作用三、不同文化背景的非语言信息传递1眼神2. 手势3. 身势4面部表情5服饰四、时间观念五、对空间的使用第六章 社会交往教学要求通过本章的学习，希望了解不同文化背景的人打招呼的方式，掌握不
6、同文化背景的人见面语、告别、谦恭与谦虚、送礼有何不同以及所传达出来的不同文化特征。教学内容一、见面语二、告别三、谦恭与谦虚四、送礼五、宴请和招待第七章 人际关系教学要求通过本章的学习，希望了解中西文化中不同的家庭观念、集体观念和个人观念。掌握如何应对不同文化背景中的家庭观念及个人观念冲突。教学内容一、家庭的地位和作用二、家庭化的社会关系三、单位四、关系网五、圈内和圈外六、跨文化交际中的人际关系第八章 价值观教学要求通过本章的学习，希望了解什么是价值观，以及价值观与焦急的关系。掌握价值观的特点以及学者们遂与价值观的研究。教学内容一、价值观二、价值观与焦急的关系三、价值观的特点四、学者们对于价值观
7、的研究第九章 跨文化交际的障碍教学要求通过本章的学习，希望了解跨文化交际的障碍，掌握和分析文化交际中的障碍。教学内容一、认识上的误区二、刻板印象三、民族中心主义第十章 文化休克与跨文化交际教学要求通过本章的学习，希望了解不同类型的文化休克反应，掌握文化休克的定义，能够正确应对文化休克。一、文化休克二、跨文化训练的历史与现状三、跨文化训练的方式四、跨文化训练的方式五、跨文化训练的目标六、课程的其它教学环节该课程除讲授外，还安排有讨论4个课时，跨文化电影展示4个课时，共计8个课时。七、考核方式和考核要求1.考核方式：考试(开卷)2.考核要求：通过基础知识、基本理论、基本技能等方面的学习，能够掌握基本的定义，会分析不同的文化冲突，以及正确应对文化冲突。八、推荐教材、学习参考资源1.推荐教材胡文仲 ，跨文化交际学概论，外语教学与研究出版社，1999年第1版 。2.学习参考资源毕继万，跨文化非语言交际，外语教学与研究出版社，1999年第1版。 邓炎昌、刘润清，语言与文化，外语教学与研究出版社,1989年第2版。贾玉新，跨文化交际学，上海外语教育出版社，1997年第1版。林大津,跨文化交际研究,福建人民出版社,1996年第1版。2
