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1、农村教师个人事迹材料(篇）汇编农村教师先进事迹材料农村教师个人事迹材料(5篇) （篇一） 山村教书25年的“傻姑娘” 大山的孩子是谁 健壮的大树,快乐的小草 大山的孩子是谁 害羞的小刺猬，探出洞口的小蛇 大山的孩子是谁 带刺的甜甜野枣,爱笑的太阳花 大山的孩子是谁 飞翔的小鸟，缥缈的白云 大山的孩子是谁 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴 我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大 你能想到吗？这首充满趣味的小诗，出自一名六年级小学生之手,在青岛经济技术开发区路第一小学这所乡村小学,有着这样才情的小诗人,还不少呢。 一首首小小的童诗,让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。是 什么,让乡村的孩子如
2、此诗意？对大自然如此敏感，对生命如此热爱？当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师*的心灵,你就会找到答案。 采访*老师,没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹:扎根山区小学25年,代课5年才转为公办教师，从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴家里100元钱，欠下10多元的账单,在破烂不堪的教室里一个人教6个年级但是，相比较这些苦难的经历,老师身上展现出的“知性”之美更引人注目，正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年,让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。 蹲下来,我是你的好朋友 短信：“好朋友,您的牙痛好了吗?” 短信回复:“感谢好朋
3、友的关心。有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。” 前一阵*犯牙痛,班里学生每晚都会发来短信问候。“好朋友”，是她与学生间约定好的称呼。 有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了,难教，难管了。但在*那里,这个问题迎刃而解，法宝就是：真心喜欢每一名学生,蹲下身来，做学生的好朋友。 因为喜欢学生,所以才被学生喜欢,这是*从教多年得出的结论。“喜欢”是相互的,教师对学生的感情要纯真、要深厚,爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情，才能真正地走进每一个学生心里。” 有一次,给一年级代美术课,正讲着,发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。她不但制止同桌把小女孩摇醒,还取来自己的衣服盖在了小女孩
4、的身上。*说，小女孩睡觉的样子很可爱,她不忍心叫醒,那样会吓着孩子的。也许是昨晚玩累了,也许还没适应学校的生活。等小女孩睡醒了，问问她昨晚怎么了?然后告诉孩子早睡早起,上课不再睡觉。 *曾经教过一名智障学生，她5岁那年从平台上摔下来,跌坏了大脑。“我开始教她的时候,做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。我用行动告诉我的学生们:我很喜欢她，我知道你们会和我一样喜欢她。后来,再也没有人欺负她，她生活得很快乐。后来，她因为依恋我,哭着不肯上中学。再后来，她参加了工作,成长为一名自立自强的少女。” 为了做学生喜欢的老师，她每接手一个新的班级,就会让学生们告诉她“喜欢什么样的老师”，然后
5、她会照着学生喜欢的去做。同时,她还会告诉学生们自己“喜欢什么样的学生”,让学生照着自己希望的去做。下课了,学生们在办公室门口向她一招手,叫她一声好朋友,她立马换好鞋，成为学生的玩伴,和学生一起跳大绳，踢毽子，转呼啦圈,和他们讲讲小笑话。“喜欢他们,就要关注他们的内心情感体验,注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通，我有了喜悦，第一个与孩子们分享,孩子们有了苦恼，第一个跟我诉说。就这样,我们成了好朋友;就这样，孩子们的成绩名列前茅,孩子们的品行令人骄傲。” *发现，教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门：不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。孩子，在我的眼里没有差生*从来不将学习差的学生称
6、作“差生”,而是创造性地发明了一个词：“潜能生”。她说,学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题,其它的方面也许比别人优秀。 每个班级都会有几个在学习、纪律等方面比较落后的学生，由于他们屡遭失败，心灰意冷，破罐子破摔，所以对班集体有较大的“破坏力”。对这样的学生,总是给予特别的关注。 多年来,带的都是六年级班主任,每接一届新学生,她都要先检测一下他们的学习水平，然后根据每个学生的水平设置4种“作业套餐”，第一种是针对优秀生的,重在能力的培养,题量大一些难一点，最后一种是基础知识的巩固,题少而简单针对基础没有打好的孩子，让他们根据自己的能力自由选择,以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。 森，长的
7、高而健壮，就是不爱学习,最愁的事是写作业,从不按时完成作业。森开始选择的是第四种作业，第二天他果真完成了，*借机大大表扬了森，森也许是第一次得到表扬，脸上写满了兴奋。第二天,他又选择了第四种作业，不仅表扬他,而且对他表示出信任，森更兴奋了。第三天,森选择了第三种作业，字写得很认真,*还是表扬，同时奖给他一本本子。一星期以后,森选择了第二种作业,再后来，森选择了第一种作业，优等生的作业,最后期末检测他真就到得了优等生的成绩。森上中学后还担任了历史课代表和微机课代表。 *说,有两件“傻事”她不干：第一，学生写错了字，或没完成作业,罚写十遍甚至几十遍。第二,学生完不成家庭作业或上课回答不上来问题，甚
8、至学生在课堂上做小动作,把学生撵出教室或者罚站。“想想他写一遍都写不好,罚写十遍或二十遍，他能写好吗?他的心里只是在数着遍数或是对老师充满了怨恨。至于罚站，站着那么多同学在看他，能听好吗？他是听不好的。本来学过的知识没掌握好,新的知识又没听进去,不会的东西越来越多，差生就这样被培养出来了。” “我相信,每个孩子都有自己的潜能,在我的眼里没有差生。对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励,让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力。” 有教无类,因材施教，*的“知性”，让她的学生成为天底下最幸福的学生。 真爱，让我的牙齿天天晒太阳 “让我们的牙齿天天晒太阳”，是最爱说的一句话,也是她做报
9、告时PT上最爱打出的一条结束语。 *喜欢笑,喜欢“牙齿天天晒太阳”的感觉。 她为什么如此快乐？熟悉她的青岛大学教授曹安娜曾经这样描述：“有人说，跃娥身上有一种独特的气质，这种气质吸引着我去了解她。我发现,她是一本值得品读的书!第一次见到她,就发现她有一种美，那是一种单纯的美、淳朴的美，这种美丽来源于心灵的光芒。品读*,首先让我想到的，她不仅仅是一位好老师,更重要的是一个好人。她爱学生,爱教育事业,爱家庭，爱生活,爱自然,爱朋友她乐观向上，心中充满美好。这样的人怎么能不美丽?” 是爱,让她如此快乐，如此幸福!是爱,让她对小小乡村教师岗位，如此投入,如此陶醉。 她总是“变着花样”教育学生，让孩子们
10、在新鲜与好奇中学习新知，学会做事,学会做人。 她信奉陶行知的“生活即教育，社会即学校”,认真地去实践。她带领学生走出校园,走进自然,走进生活。巍巍大山上，她常带领学生摘野果、作诗歌，感受秀丽风光,体会自然之趣；滚滚浪涛边，她常带领学生赏海景、捡贝壳，让心随大海徜徉;她经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目,让孩子亲自去感受“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道理；周末,她带领学生走进社区,走向贫困家庭。捡拾垃圾,帮助困难家庭解决问题;秋天,丰收的时候,她还会带领学生到菜地帮农民挖萝卜,收白菜；她带领学生到青岛前湾港与劳动模范许振超亲密接触,让学生知道，模范就在自己身边。 随着城镇化
11、的推进，农民住进了楼房,农民的孩子开始不识稼穑。“把麦苗当成韭菜，以为花生是树上结的，真是一件很悲哀的事情。”于是,她把自家阳台当作实践基地,让学生种菜，让学生亲眼见证植物成长的过程，学会观察，学会记录,不再写“流水日记”；她买来西红柿种子发给学生,让他们回家栽种，让学生体会一颗小小种子生长的奇迹;她让学生把捕来的龙虾、捉来的蛐蛐养起来观察,写出令人欣喜的观察日记文章定制服务电话:40-12-85 真心、真情、真爱，造就出*老师美丽“知性”。从教之初，她并没有读过多少教育专著,今天捧起陶行知、苏霍姆林斯基的著作,才发现自己“原生态”的探索，原来大师们早有著述。这样的巧合，让我们看到教育的真谛，
12、是大爱。 *的博客起名“麦穗青青”,她说,寓意永远年轻，在教育的道路上永远有激情。她说，她这辈子最想做的就是老师,博客的卷首写着：走近我走近阳光做个阳光的女人把快乐幸福带给你,我是一个幸福的女人。 (篇二) 用心教学,用爱育人，奏出美的乐章 我叫*,1984年1月生,本科学历，*年9月参加工作,现任丁肇中实验中学教务处副主任，初一三班班主任，并担任五个班的生物教学。“用心教学，用爱育人”,是我对自己的要求,也是我工作中践行的准则。工作以来，思想上积极进取,工作踏实勤勉,也得到了肯定,连年被学校授予“优秀学科教师”，被涛雒镇政府表彰为“十佳优秀教师”，还先后被市区教育局评为 “日照市教学新秀”
13、、“区优秀共青团员”、“区优秀教师”“东港区三八红旗手”“海洋城十佳教学新秀”、“海洋城教学管理先进个人”等荣誉称号。 我思想上严于律己，十分注重师德修养。忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责,关心学生的全面成长,既教书又育人。工作中刻苦钻研，业务水平不断提升。教学中注重提高课堂教学效率，注重学生学习方式的转变，充分调动学生学习的积极性,学生爱学乐学，所带班级的生物成绩连续6年年级第一，得到了领导认可、同事信任、学生热爱。 *年，我担任了学校教导处副主任,同时承担了六个班的生物教学任务和班主任工作。由于一周18节课,加上初二会考和教导处工作,任务重,压力大。我几乎每天都是6点5前到校,晚7点多
14、回家，中午只有10分钟左右的吃饭和休息时间。由于劳累过度,*年月底住进了医院，在青岛附属医院做完剖腹探查手术后的两个月,因学校生物教师资源紧张,我又重返课堂,并在年后又重新接受了班主任工作。术后虚弱,刚上课的时候连说话都没有力气。当时有老师曾问我:“怎么那么拼？”，我没有说什么，可我知道,我心里惦记着那群可爱的孩子啊,为了他们,所有的努力和付出都是值得的。当年,所带的班级成为年级优秀班级，学业水平考试成绩涛雒镇第一名。 *年9月，海洋城初中学校合并为丁肇中实验中学,我又担任教务处副主任,负责学校的实验室和专用教室管理及实验教学工作。我深感肩上的担子更加重大，为了搞好合并后的实验教学工作,我顾不
15、上个人休息，加班加点。记得*年的十月一假期七天,连续加班七天，白天把学校原有及新配备的实验器材，分门别类的搬运到新实验室;晚上就整理档案。开学后用课余时间，对仪器进行清洗、安装、入柜、登记、入账到现在,自己趴在实验室的小板凳上，对照橱子里面的仪器,对每一件仪器进行分类登记的场景还不时浮现在眼前。通过我和其他实验老师们的努力，我校的实验室顺利通过了*省标准化实验室的验收,成为学校对外宣传的一张的名片。 对于班主任工作,我更是热心加爱心。我热爱学生，尊重学生,关心学生。记得刚接手*级4班时,当时班级面貌很不尽人意。因为半路接班，为了尽快了解班级学生，我给全班每个学生买了一个笔记本,针对每月的主题月
16、活动开展“感恩”、“责任担当”、“从一件小事做起”、“讲文明,有礼貌”等一系列活动，让学生写写自己的感悟,有时学生也写自己的心事、上课情况,每天都会有学生交上来,我都会利用晚上时间认真写回话。这样在短时间内就可以及时了解学生的心理动向,再与科任教师、家长及时沟通，一年下来，学生们集体观念强了,师生之间近了,班级氛围真了，一个人人热爱自己的班级集体，人人积极进取的班集体形成了,当时我们班里的每一个孩子都为自己是四班的学生而感到自豪！ 今年带的初一这个班,班里问题孩子比较多，丁同学小学一个字不认识连名字都不会写,还有小偷小摸的的坏习惯;秦同学是一个脑瘫后遗症的孩子，上课总是睡觉或吃零食;尹同学六年小学父母陪上了六年,是一个多动症的孩子
