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1、人教版七年级政治下册悄悄变化的我导学案 篇一：(新)人教版道德与法治七年级下册1.1悄悄变化的我篇二：悄悄变化的我 教案 前郭县第一中学(道德与法治 )学科课时教案12 3 4 第一框 悄悄变化的我年级：七科目：政治 执笔人：周同政审核人:陈雪峰 【学习目的】 1.理解青春期身体变化的主要表现。2认识青春期生理变化对我们的阻碍,学会正确对待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。3认识青春期我们心理的矛盾和困惑,学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4.培养学生积极接纳自我，调适自我的情感,做阳光欢乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点:学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入
2、 生成征询题 师：青春,带着一份特别的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新征询题，所有这一切，都是成长的机遇,面对青春的邀约,你预备好了吗?今天我们就学习第一课青春的邀约悄悄变化的我。 自学互研 生成才能 (一）自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。 .在青春期,我们的身体变化主要表如今三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4.处于青春期的我们,往往更加关注本人的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来苦恼。 5青春期的矛盾心理有时让我们苦恼,但也为我
3、们的成长提供了契机,积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材P23 运用你的经历及相关链接(1)请完成教材P的表格。(按照本人情况，据实填写。) (）你是否理解本人身体发生的变化?想一想:这些变化说明了什么? 交流点拨:这些变化说明我们进入了青春期,慢慢长大了。 (3)学生看书P3相关链接，理解青春期的生理变化。 探究二:教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充分的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈
4、渴望，感受生活拥有无限可能。 探究三:教材P4 探究与分享 考虑:关注本人身体的变化，说说应该如何样对待这些变化。 交流点拨:受遗传、营养、锻炼等要素的阻碍，我们身体的发育情况各不一样：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因本人的生理变化而自卑,是我们对本人的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。知识模块二 直面矛盾心理 探究四:教材5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的征询题吗？交流点拨:按照本人实际情况,据实答复即可。(2)与同学一起讨论产生这些征询题的缘故。 交流点拨:伴随着生理发育,我
5、们的认知才能得到开展，自我认识不断加强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。（)学生阅读教材P6青春期矛盾心理的主要表现。 (4)当你出现心理矛盾时,你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法?说出来与大家分享一下。 交流点拨:我们能够参加集体活动，在集体的平和中放松本人;可能通过求助别人,学习化解苦恼的方法；也能够通过培养兴趣爱好转移留意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还能够学习自我调理，成为本人的“心理保健医生”。 交流展示生成新知 1分组分别展示自主预习的内容,此部分能够一组展示,另一组负责评价,学生展示完后，必须有一定时间强化经历,稳定根本知识点。 2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目的 见学生用书 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了: 这节课我未处理的不明白
