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1、新教师班主任个人工作总结范文班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教 师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。下文是为大家的新教师班 主任范文，仅供参考。时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在 做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的， 但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主 任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉 抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导， 开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生 的可持续发展为本，落实道德建设纲
2、要，系统科学的开展生命教育， 提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项 活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合， 行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值 的张扬和超越。 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;规范交作业，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文 化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。 完善班级管理制度。班干部队伍，进行改组重建。完
3、善班 级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像徐若皓、丁佳丽、 邱天佑等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做榜样， 影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自 觉参加学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。 平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想 教育，树立正确的班风学风。班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班 主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥 班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己 信得过的学生担任班干。对产生的班
4、干明确各自的职责，团结协作， 共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学 生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科 成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。1）抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种 形式，补缺补漏。2）努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。3）与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状 况，鼓励进取，争做先进。4）多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法， 并且经常用事实和道理指导学生。5）培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的
5、 进步。这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也 是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习， 我初步建立了自己的一套管理学生的方法，那就是：严抓行为习惯、 关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班 级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的认识， 深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，虽然充满忙碌 与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。 只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任 见习
6、班主任期间的工作状况以及感受。作为一个班主任，必须要了解班上的每一个学生，才能更好地 管理班级。在见习的最初，我透过找班主任了解状况，参加所任班的 班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本状 况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还 透过批改周记、并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触 学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。我利用教学空隙，根据自己了解到的状况和班主任的推荐，制 定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉 走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工 作难以开展，不能到达预期的
7、目标，而且还可能出现一些不可预测的 问题。因此，开展班主任工作，必须要先作好计划。确实，这份详尽 的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加 有信心了，做起事情来也顺手有劲多。班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现，对学生具有一 种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、 生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的 事情具有了必须的决定潜力，也有了必须的看法。俗话说：身教重 于言教。我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学 潜力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要 求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加
8、强师德修养，成为 学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而就 应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活 动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手了解班委状况，组 织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了 对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮忙他们树立班干的威信， 让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事 物很敏感，容易受到伤害，班主任就应是学生人格和自尊的保护者。 班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护 和
9、尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次，一 学生不留意踩到我的脚，连忙说对不起，生怕我生气。出乎他的意 料，我微微一笑，温和地说：没关系。走路留意，别摔倒拉。那学 生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后， 这个学生见到我，都很主动向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情， 但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是 行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生 只有在健康良好的情感状态下，才能安心理解教育。班主任就应把与 学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多 理解、多宽
10、容、多尊重、多支持与多帮忙；主动帮忙学生克服各种情 感危机，培养学生情感表达与自我调控潜力，使每个学生的情感都能 得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加校园的 运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，明白其害怕自己出错 会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他 勇敢地参加了校运会。尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有些喜 欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的 长处，培养他们自主、独创的意识。学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差 异。班主任工作的开展，务必尊重学生之间客观存在的个别差异。十 个指头有长短，班
11、上几十个学生，每个人的状况各有不同。工作中， 我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左 右自己的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全面了解学生， 关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分 类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得 肯定性评价。见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性 以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无 一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在 以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真
12、是 太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担 负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体 的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品 德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学 校的发展。下面分几个方面来说一说：作为政治教师，本人更能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政 策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育 目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责， 关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环境给学 生，为人师表，用
13、自身的实际行动来给学生树立好学勤学活学的榜样。1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下 和其他同事的精心呵护下以及一中支教老师的帮助下努力融入教学 习惯中去，每周都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活学 活用。以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲， 虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学 生上岸。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的 教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内 容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把 每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的
14、就是 让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经 感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、 十二时，有时已经凌晨一时多了。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真 讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生 有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意 对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写 字就手
15、把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使 家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常 常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留 一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感， 它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有 血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身 心地爱护、关心、帮助学生
16、，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨 大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才 乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面 公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要 爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更 要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利 用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点 出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信 任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有 这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教
