《有余数除法的验算的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有余数除法的验算的教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
有余数的除法的验算 教学内容：课本P15，例7教学目标：1、利用乘、除法的关系，使学生理解除法验算的算理，掌握除法及有余数除法的验算方法。2、经历验算方法的形成过程，培养学生的自主探索精神和合作交流能力。3、逐步培养学生自觉验算的习惯。教学重难点：掌握有余数除法的验算方法。教学准备：多媒体课件，卡片、作业单。教学过程：一、 复习1、 口算（卡片）186=（） （）6=18279=（） （）9=27568=（） （）8=56师：同学们，这左右两个式子有什么联系呢？结论：商除数=被除数2、计算下面各题并验算：843= 2568= 二、新授教学例7 24695=教学时先让学生计算例7，然后提问，有余数的除法该怎样验算：师先让学生按没有余数的方法进行验算，得出商和除数并不等于原来的被除数。4935=2465，引导学生观察使学生明白，商和除数相乘还要加上余数等于被除数。师按格式写出竖式，并强调有余数的除法验算时把商和除数相乘以后，还要加上余数，三、巩固练习练习做P65做一做。师指导完成。（作业单）四、总结。五、作业：练习十五7、8题。
