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1、“端正学习看法，改良学习方法，提高学习效率”主题班会教学设计授课老师 李贤成学情分析 小升初以后，随着学习环境与生活环境的变更、学习任务的加重，很多学生不适应中学的学习生活，那些意志不够坚毅的、没有养成良好学习习惯的、没有正确的看法来对待学习的同学，在学习和行为上都会掉队，从而垂头丧气，自暴自弃。为了帮助学生解决这些问题，老师可以以端正学习看法为抓手，培育学生良好的学习习惯和改良学习方法。班会目标认知目标：1、了解学习看法对学习的影响。2、了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。3、了解自己的学习方法，并对自己学习效率进行自我分析，从而提高成果。实力目标：1、驾驭改进
2、不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。 2、驾驭改进自己学习方法，进行自我分析，从而提高成果。情感目标：让学生进行分组探讨，体会合作学习，小组协作的作用，培育学生沟通思维的实力，让学生体会融入群体的学习中，才有更大的收获。实施方法 1、角色扮演与探讨； 2、自我测查； 3、全班沟通。实施步骤一、角色扮演与探讨1、角色扮演：老师把学生分组，将事先打算好的表演情节分别交给每组。让学生依据相应的情节进行表演。有这样一个小故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人抬头苦笑着说：”没望见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊.其次个人抬头苦笑着说：“我们在
3、盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊.第三个人满面笑容快乐地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼将来将成为城市的端庄性建筑之一啊！想想能够参加这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后，第一个人依旧在砌墙；其次个人坐在办公室里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。2、组织学生进行探讨。(1)你对案例中三个人物的看法有怎样看法和评价？(2)我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组探讨：你认为在学习上什么样的看法是好的，不良的学习看法有哪些？小组探讨，人人发言，组长记录，最终归纳确定小组的结论。展示学生探讨结果（良好学习看法和不良学习看法）。二、我们该怎样培育良好的学习看
4、法,调整自己的学习?1. 目标要合理明确2. 制定能持之以恒的学习安排且要长短结合3. 时间安排要合理4. 安排执行要仔细5. 心态要主动三、谈谈你自己如何提高学习效率？ 1、每天保证足够睡眠2、学习要聚精会神3、坚持每天体育熬炼4、学习要主动5、保持开心的心情，和老师同学融洽相处。6、留意积累和整理资料四说一说：如何自我评价？吾日三省吾身，则智明而行无过矣！ 1、今日，我充分利用时间了吗？ 2、今日，我上课主动动脑了吗？ 3、今日，我作业独立完成了吗？ 4、今日，我的班级任务仔细完成了吗？ 5、今日，我主动帮助同学了吗？ 6、今日，我不懂的问题解决了？ 7、今日，我做了无效劳动了吗？ 8、今日，我干了什么有意义的事？ 9、今日，我做了对不起集体的事吗？ 10、明天，我怎样去变更自己？ 每天晚自习前仔细反思上述十个问题。小结（同学们，思索一下，从这次班会你收获了什么？今后，你有应当怎么做呢？） 作业布置写一篇关于看法和方法的心得体会班主任总结宣布本次“端正学习看法，改良学习方法，提高学习效率”主题班会到此结束
