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1、小学三年级数学“认识小数”教案 教学目标： 、结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 、通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。 教学重点:初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 教学难点:初步体会小数的含义 教具准备:多媒体课件、小黑板 教学过程: 一. 情境引入 星期六，小红和妈妈一块去商店,商店里
2、正在播放商品优惠信息： 钢笔铅笔盒 橡皮 书桌 毛笔 剪刀15.元12元 0.6元 208元3元 7.元 如果让你把这几种商品按价格分分类，你怎样分？ 预设分法 ：钢笔1.4元 毛笔 元 剪刀 7.9元 铅笔盒1元 橡皮 .6元 书桌28元 右边这列数我们已经学过，那左边这列数呢？你们知道这列数叫什么?板书：认识小数 (设计意图：创设与学生生活和学习内容相适应的情境，促使学生在生动具体的情境中主动学习数学,感受到生活中处处有数学。）二. 新知探索 (一)认识整数部分是0的小数 小红和妈妈转了一圈后,决定买这一张书桌（出示例1图) 1 从图中你知道些什么？5分米用米作单位是多少米?说明：5分米是
3、5/0米，还可以写成0.5米。反过来，0.5米表示什么？ 分米用米作单位是多少米?0.米表示什么? 板书：5分米 /10 米 .米 分米 41 米 04米2 比较： 这两组数量,横着看你发现了什么,竖着看又有什么发现？(小组讨论) 竖看时，第二列有什么共同点,第三列呢？什么样的分数可以写成零点几? 小结:十分之几可以写成小数零点几，零点几就表示十分之几。 、一位小数的读写 谁来把写成的小数读一读？板书:0.5读作零点五 0.4读作零点四 同学们都会读了，写的时候,你觉得要注意些什么?(预设：小圆点的位置及写法） 拿出你的小手指在桌上写一写。 4、练一练: P01/1、这把米长的尺子平均分成了多
4、少份？你会照样子填一填吗？ 独立填写,巡视指导,汇报交流。 P101/、 先独立填写,再交流。注意指出不同填法。5、游戏：对口令(老师和学生对答十分之几和零点几） （设计意图:探索中让学生自主探究、合作交流，想一想、比一比、说一说，并通过不同形式的练习加深对知识的理解。) （二)认识整数部分不是的小数买完了书桌,小红又去选了两样学习用品。 出示:圆珠笔 笔记本 1元2角 3元角 1、 能不能像刚才那样,把几元几角写成以元作单位的数？(四人一组讨论) 为什么1元2角是元？你是怎么想的？3元5角呢?谁来读一读这两个小数? 板书:1元2角 1.2元 1.2读作一点二元5角 3.5元 35读作三点五
5、小结:几元几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成零点几元,再和几元合起来就是几点几元。 2、 比较:上面2个小数和下面2个小数有什么不同？0.和.4小圆点的左边为什么写0？而1和3.5小圆点左边为什么不写呢? 3、转了一圈,小红的肚子饿得咕咕叫,买点食品吧！ P101/ 独立完成,巡视指导,汇报交流。 4、 老师这里也有些食品优惠券,想要吗?想要先得过关。谁能读出优惠券上的小数,并说出它的价格是几元几角,这张优惠券就送给谁。 （设计意图：肯德基优惠券是学生经常见到和使用的,学生喜闻乐见,增强学习的兴趣和积极性。）(三)认识小数的组成 1、出示:下面各数哪些是小数？ 5/12 .5 /100
6、 47 9 0 提问：你们为什么找得这么快？ 、那么这行数中除了小数、分数还有些什么数？小数是有哪几部分组成的呢?请同学们自学100最后一段，并思考黑板上的问题。出示自学问题：我们以前学过的哪些数是自然数? 小数是由哪几部分组成的？ 学生汇报,老师板书小数各部分名称。 3、 题一中，哪些数是自然数?他们都是什么数? .5的整数部分是多少，小数部分呢？4.7呢? (设计意图：让学生通过自学，了解小数的组成,培养自学能力) 三. 拓展延伸 刚才，我们学了这么多有关小数的知识，老师有个问题：你觉得使用小数有什么好处呢（自由发言） 实际上,小数在咱们的生活、生产中处处可以用到，同学们要学会用数学的眼睛
7、观察生活，用数学知识解决生活中的问题。 1、 想一想从下面几幅图中你知道些什么？ 出示：江苏电视塔 东方明珠电视塔 多伦多电视塔 中央电视塔 318米 48米 55.米 36.5米介绍：东方明珠电视塔是亚洲第一、世界第三高的电视塔。多伦多电视塔是世界第一高的电视塔。 2、 最近南京的交通有了一个重要的变革，谁知道是什么？请同学们仔细听记下老师所读的小数。出示：图略 南京地铁1号线全程27千米,其中14.3千米是地下线，.4千米是地上线，全程总造价39.2亿元,创造了全国地铁建设的三最。 谁来汇报一下你记的小数。介绍：你知道南京地铁创造了哪三最吗?出示：(一是票价最低、二是地铁造价全国最低、三是
8、运营用工人数最少。)不久的将来南京还会有2号线、号线等，那时，我们的生活将更加美好。 、介绍数学家刘徽。刘徽(生于公元250年左右）,是中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上,也占有杰出的地位。他的杰作九章算术注和海岛算经,是我国最宝贵的数学遗产。 早在一千七百多年前,刘徽就开始应用十进分数也就是小数。而欧洲直到十四、十五世纪才出现十进小数,小数点直至十七世纪才开始使用。刘徽的发现比欧洲早了一千多年。 刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生。他虽然地位低下,但人格高尚。他不是沽名钓誉的庸人,而是学而不厌的伟人,他给我们中华民族留下了宝贵的财富。 (设计意图：将学习内容与实际生活紧密联系，生存性资源,拓展知识面，并适时进行德育渗透。)1
