《英语线上教学总结_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语线上教学总结_1.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语线上教学总结英语线上教学总结英语线上教学总结1 从冰天雪地到春暖花开，季节从未停顿它前进的脚步。而从寒假到开学，因为疫情，再三延期，我们知道延期开学是控制和稳固疫情最好的方法，是为了保护美妙的校园不受病毒损害。下面是近两个月来英语学科线上教学的阶段总结。一、严密规划，执行线上教学方案。学校利用钉钉课堂、学乐云教学、微信群和校信通，确保呈现给学生的是小梯度、高频率、易消化、能反响的有效线上教学。准确到收看名校同步课堂与名师微课，平均每天一节，约20分钟左右；作业布置要求学生提交英语学习与稳固作业、老师为学生量身定制的微型课课练、通过小学英语点读等APP提交的包括背诵与朗读的音频材料、学生搜集
2、整理的随堂笔记以及梳理每单元重难点内容的一张思维导图和手绘报；学校不强迫所有老师直播课堂，因为线上的资足够优质、精准，那些名校名师视野宽阔、专业程度极高，我们要做的就是线上答疑释惑、讲解习题等。二、动之以情，晓之以理，培养学生良好的.学习习惯和自律性。老师根据学情，尽量让学生观其师，听其声，感其情，悟其爱，从而让学生仰其师，信其道。学校强调老师一定要做到认真修改作业，及时纠错，关注学生和家长的不同意见，随时反响调整。老师们以一以贯之的敬业态度对待工作，对待每一节课，对待每一位学生，随时随地进展视频微课辅导、答疑、交流，保持孩子们的学习热情，鼓励家长们的亲密配合。互相赋能，一起加油，凝心聚力把教
3、学做得更好。三、作为老师，不但要深挖教材，熟谙学情，更要博览群书，丰富自身学科素养，拓宽文化视野，言传身教，给学生树立典范的力量。英语线上教学总结2 转眼间，线上教学已经完毕。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有缺乏有收获，以下将谈谈自己的一些经历和反思。一、开学前准备特殊开学，全新开场。网课对老师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的准备，甚是匆忙，如今仔细想来，需要做不少调整：1.老师心态的调整老师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，所有人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为老师，需要理解这种方式
4、如何开展，并探究适宜有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提早适应这样的形式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。2.开学前的第一课此次在线教学，我根据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。建立了交流群、屡次申明上课要求并采取一定的措施，场面才得以控制。网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果也许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极考虑，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根
5、据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、搜集意见并最终达成共识。3.与家长达成共识学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的根本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等，一一写明。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。二、在线教学线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业修改繁复，学生注意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、进步学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进展总结和反思：一老师教学篇总的来说，老师线上教学包括三方面
6、的工作：1.备课：网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度考虑每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的承受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，学生自主学习课文、查阅资料的才能，让学生通过自学完成任务，在完成任务中考虑，继而带着考虑上课，课后设计相应的活动深化稳固。2.上课由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的考前须知，因此处理好上课的.每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，可以提早5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温
7、馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习气氛，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。3.作业修改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉提供的作业修改方式很方便，而且可以争取家长的配合尽心催促学生完成作业。修改作业的方式，每个学生每天都提交作业，老师每天修改反响，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，那么要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。二学生学习篇网课期间，学生的学习，归根到底要自觉。老师要给予正确的引导。1.引导自觉学习的思想在开学前第一课，引导学生根据课程表，制定个人的作息表，并展
8、示优秀的作息时间表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。2.引导合理使用电子产品。老师在开学前第一课就引导学生合理使用电子产品。提醒使用的时长、文明上网。3.及时的小结和反响。线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发现问题，马上作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以分享一些好的文章供学生阅读。第一周的适应期过后，学生都清楚了网课的要求，但小结和反响还需要跟进。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的
9、刺激，自然会学习。三家校合作篇开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还需要保持信息传达的及时性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到情况。此外，可针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学经历的总结与反思，且行且思，特此记录。英语线上教学总结3 2023年三月因泉州地区突发疫
10、情，故由3月14日起转为线上教学，现将线上教学的一系列教学成果及缺乏进展总结与反思。线上教学英语课采取的是每天一节一小时的形式进展，英语备课组教学安排是在钉钉平台进展课程直播，并有将课程的录像保存于钉钉平台内。本次英语线上课程将英语的第六单元的三个话题都进展教学并将与之配套的练习册进展了讲评，线上教学期间的考勤由钉钉课程直播的详细记录来进展反响统计，本次线上教学总体所有同学均有及时暗示参加网课并完好收看每节课程，13班的大局部学生都可以比拟自觉地上网课并完成作业。4班9班的局部同学会出现屡次迟到且旷课。对此情况年段英语科任老师及时反响给学生家长并与之沟通，沟通之后有所改正。课堂效率保证由布置的
11、课堂作业保证，课堂上会有即时的课堂作业答复，并有连麦环节进展学生学情抽查。课后的作业也由钉钉平台布置并且在钉钉平台进展修改，总体作业大局部都学都是及时上交并书写工整。网课存在的问题1、有个别学生因不可抗拒因素如：无WiFi网络，无手机等，无法参加学习；有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成。2、课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分理解，尤其对于学习自觉性较差的、家长催促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。3、作业完成情况不太理想。由于是远间隔 操作，一些平时自觉性较差的学
12、生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。4、学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解才能参差不齐，自觉性较差，不看回放，收效天差地别。5、课堂上语言不够简练，讲解练习有时语速较快，没有及时表扬答复下列问题的同学。改良措施1、通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实淘气，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去考虑问题，要不断改变我们的教育方法，用学生可以承受的方法去教育孩子，做到因材施教。2、及时反响学生的学习情况，制定考核细那么和考核方法，进一步做好统
13、计工作，通过班级群鼓劢学生，使线上教学不流于形式，催促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的学习。线下教学将于4月21日开展，本备课组复学后召开备课组工作会议，及时疏通学生复课的心理负担及调整孩子的心态，并布置好返校的相关准备工作。力争做到安康返校，安康复课。英语线上教学总结4 疫情防控线上教学，给教育教学工作带来了特殊的挑战。济南市友谊小学英语教学团队同研战“疫”，群策群力，隔空连线，创新网络教研，助力友谊学子们线上学习英语“e”路畅通，精彩无限！NO.01动静结合，张弛有度自线上教学开场，遇到的最大挑战就是如何实现教学的互动。济南市友谊小学英语教研团队老师们更
14、是展开了一系列的教研和尝试，最终确定了一个可以实时与孩子互动的方式即钉钉的视频会议。课前教研组团队积极云上教研，研发更符合当下学情的线上学习形式，让学生们的网上英语自主学习更畅通也更积极主动。线上教学时间短、教学节奏紧凑，课始，出示本节课的要求，让孩子们对这仅有的20分钟有方案、有目的地学习，出示学习任务单，让线上学习更高效，同时设计节奏感强、画面感强的动画适时参加，再加上老师精炼的语言使得整节课张弛有度，学生注意力在紧凑的时间内被紧紧吸引，进步了学生们的学习兴趣。从初次尝试直播资，到每一节课的动静结合、考虑操练、教学节奏张弛有度，英语团队老师已经能非常纯熟地操作每一个环节。NO.02花式课堂
15、，全员参与钉钉课堂的好处在于可以照顾到不同的学生，有的学生内向，有的学生乐于展现自己，有的学生可以开麦答复，有的那么因设备问题无法开麦。英语课堂上，老师采用不同形式的花式提问调动学生积极答复下列问题，如在互动区打字说出答案，老师自己设置答题卡供学生选择，或让学生自己在线举手线上举手“比比谁的反响快”，因为教学平台还有显示举手顺序的功能，我们的课堂还能以举手快慢的规那么来选择同学答复下列问题，学生们都很喜欢参与该小游戏。三种不同的方式，照顾到了不同的学生，使得学生都可以全员并积极参与到课堂当中，不会觉得乏味，课堂气氛也很愉快，时常充满了欢声笑语。NO.03多元活动，激发兴趣不能面对面交流，对于以
16、学习交流为目的的英语课来说是非常大的挑战，学生注意力难以集中，毫无参与感，然而合理设计不同的教学活动，可以让线上的英语课不再单调。在线课堂上，老师通过让学生随时听、说、读、写、练的方式，调动学生兴趣，让学生乐于参与其中。同时合理使用钉钉的各类小技巧，如“倒计时”功能，在学生进展课后练习时，充分使用此功能，使得学生有线下课堂的紧张感和体验感。NO.04课后稳固，作业巧批针对线上每节课的不同内容，分层布置作业，如根底类、稳固类、拓展类等，学生可根据实际情况完成作业。同时，本着“把每一个孩子放在心上”的教育信条，孩子们提交的每一份作业，老师都会进展修改并给予相应的“温馨提示”。线上教学以来，友谊小学英语“e”家人教研不打烊，同研战“疫”，“e”路畅通，只为更好的“云端”守护，让友谊学子线上的学习更精彩！
