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1、第一章 绪论教学重点：1、 生命的基本属性2、 生命科学研究方法教学难点：1、 生命科学的研究领域及其分支学科 教学措施：列举各学科研究热点2、 生命科学的研究方法 教学措施：选取有趣例证以故事形式说明研究方法。一、生命的定义：？ 二、生命的基本属性 1、化学成分的同一性 2、严整有序的结构 3、新陈代谢 4、应激性和运动 5、稳态 6、生长和发育 7、繁殖和遗传 8、适应 三、生命科学发展史（自学） 1、从古代到16世纪左右 生命科学建立的准备和奠基时期 特点：对生命现象的认识与生产、医疗紧密相连，观察和哲学参半，描述和思辩混合。第一章 绪论代表人物： 亚里士多德（Aristotel,382
2、-322 B.C.） 动物志观察了动物的解剖构造、生理习性、胚胎发育和生物类群。 德奥费罗斯特（Theophrastus,373-286 B.C. ） 对植物乔木、灌木、草本的分类确定。 希罗费罗斯（Herophilus约300B.C.）、盖仑（Galen of Pergamon，约130-200B.C.） 对人体解剖的研究。第一章 绪论 代表人物： 中国宋代贾思勰 齐民要术 历代花、竹、茶栽培和桑蚕技术书籍等 大量记载对动植物的观察和分类研究。 齐民要术为中国及世界保存至今最古老最完整的农书之一，素有“农业百科全书”之称。分为10卷，共92篇，11万字。书中内容相当丰富，涉及面极广，包括各种
3、农作物的栽培，各种经济林木的生产，以及各种野生植物的利用等等；同时，书中还详细介绍了各种家禽、家畜、鱼、蚕等的饲养和疾病防治，并把农副产品的加工（如酿造）以及食品加工、文具和日用品生产等形形色色的内容都囊括在 内。 明代李时珍本草纲目 本草纲目素有“天下第一药典”之称，曾被英国生物学家达尔文誉为“中国的百科全书” 。 该书以药物的天然来源及属性为纲，把药物分为16部；同一部药物，又以相似的目，分为60类目。该书将每种药物进行分别释名、集解、正误、修治、气味、主治、发明及附方等。该书综合了大量的科学资料，除了大量附方、验方及治验病案外，还载入了一些有用的医学史料。对中国的医学史乃至世界科学史都产
4、生了重大而深远的影响。2、16世纪到20世纪中叶 现代生命科学创立和分支发展时期 基本特征:人们对生命现象的研究牢固地植根于观察和实验的基础上.以生命为对象的生物分支学科相继建立，逐渐形成一个庞大的生命科学体系。现代生命科学的建立和发展 文艺复兴：形态学、解剖学 18世纪以后： 生理分支学科、细胞学、分类学 进化论、实验胚胎学、遗传学、 微生物学、免疫学、生物化学、 分子生物学解剖学生理学1543年，比利时医生维萨里（Andreas Vesalius,1514-1564）：人体的结构1628年，英国医生哈维（William Harvey,1578-1657）：心血循环论分类学：林耐（CVLin
5、ne，17071778 ）自然系统 ：千姿百态的生物物种被科学地归纳在界、门、纲、目、科、属、种的次序里。其分类系统中体现的生物物种的相关性和物种由简单到复杂的“秩序”排列强烈地暗示了生物的进化现象。胚胎学 解剖学、细胞学 实验胚胎学 韦尔海姆鲁 （Wihelm Roux,1895-1924)。胚胎学的建立：“先成论”与“渐成论”胚胎学：实现了对各种代表生物 的形态发育过程的组织 学和细胞学的研究。微生物学 法国科学家 巴斯德（Louis Pasteur, 1822-1895） 创立微生物学。生物化学20世纪的前叶和中叶： 物质代谢的研究 生物大分子物质代谢 能量代谢的研究 三羧酸循环、电子传
6、递、氧化磷酸化：生物能量获取、利用的基本方式方式。 一切生命的构成和活动被坚实地植根在物理、化学规律的基础上。分子生物学 分子生物学 20世纪最伟大的成就以基因组成、基因表达和遗传控制为核心中心法则：DNA-RNA-蛋白质 揭示了生命运作的基础框架和生物世代更替的联系方式。3、20世纪中期以后复杂而庞大的学科系统：n 从不同层次研究生命现象n 从生物类群划分研究生命现象生命科学进入“大科学”发展历史时期n 学科交叉突出，跨学科研究不断扩大n 应用科学研究的比重明显高于基础理论研究n 大量不可重复过程的预测和控制纳入科学研究的范畴n 人类的科学活动更加受到社会环境的影响和支配。课后作业n 生命科
7、学起源与发展史，给我们什么样的启发？读“生命科学起源与发展史”有感*给我的启示四、生命科学的研究领域及其分支学科1、按照生物类群来分： 植物学、 动物学、 微生物学藻类学、地衣学 原生动物学、鸟类学 病毒学、细菌学 四、生命科学的研究领域及其分支学科2、按照研究内容来分： 形态解剖学、组织细胞学、生理学、遗传学、发育生物学、生态学等等。3、按照生物结构层次来分： 分子生物学、细胞生物学、种群生物学等等4、与其它学科的交叉： 生物化学、生物物理学、生物数学、生物信息学生物的结构层次与学科分支第一章 绪论五、生命科学的研究方法（一）观察与描述：对生命现象、生物体结构和生命过程的观察和描述；（二）生
8、物学实验：在实验室人为地对条件进行控制，针对性地再现或阻断特定的生命过程，以期了解生命活动的规律；（三）生命现象的人工模拟：在观察、实验和科学假设的基础上，以等效或近似的人工模型模拟生命过程，以求达到对生命现象的了解和预测。科学研究的基本方法第一章 绪论六、学习普通生物学的重要意义（一）专业学习的需要1、医学是建立在生命科学的主要成就之上，普通生物学是基础医学和临床医学各学科以及的主要基础。2、生命科学的发展为医学科学的发展创造条件，推动医学、药学（现代基础医学和临床医药学）的蓬勃发展。第一章 绪论（二）个人全面发展的需要1、人格的养成 从历史及文化角度，理解人类社会发展,认识个人与社会联系,
9、培养历史感和责任感。 2、思辨能力和思维习惯的养成;n 准确地认识和把握事物；n 慎密的分析和综合；n 冷静的归纳总结并采取对策。第一章 绪论（三）社会发展与生命科学 工业发展带来日益严重的社会问题 人口 粮食 环境 资源 健康 能源 人们意识到要从生命科学中去寻求出路。 人口问题粮食问题环境污染资源匮乏资源匮乏健康问题突出n 爱滋病n SARS、禽流感n 癌症n 心脑血管疾病n 慢性疲劳综合症n 登革热n 艾博拉病毒 n 许多传染性疾病死灰复燃参考资料1、达尔文：物种起源2、科学大师佳作系列（美国布罗克曼公司推出，上海科学技术出版社出版）： 宇宙的起源、人类的起源、生物共生的行星、人类进化与
10、环境 、你的大脑3、湖南科学技术出版社：双刃剑 遗传革命的前景与风险4、时事出版社： 野兽之美 生命本质的重新审视 5、高等教育出版：人类遗传学导论 、生物技术制药6、各种生物学学术期刊 特别推荐：读一本英文版的教科书：Essential Biology (生物学导论)影印版第二章 生命的物质基础教学重点、重点：1、 生物大分子的构成生物小分子教学措施：flash演示由生物小分子构成大分子的过程2、 生物大分子的高级结构教学措施：图象解析第二章 生命的物质基础第一节 生物元素一、生物元素的种类和含量：约30种常量元素：C H O N P S Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl-微量元素：F
11、e F Zn Si Se Mn I Mo Cr Co Ni Sn V Sr B Al二、生物元素的作用： 构成生物体 传递生物信息 保持生物体内水盐平衡 参与酶的组成，调节酶的活性元素名称 主要功能 碳 有机化合物的主要组成成分 氢 水及有机化合物的主要组成成分 氧 水及有机化合物的主要组成成分 氮 有机化合物的组成成分 磷 含在ATP、核酸等之中，是生物合成 与能量代谢必需的元素 硫 蛋白质的成分 氟 人体骨骼成长所必需的元素 氯 细胞外的阴离子（Cl-），维持体 液平衡 碘 甲状腺素的成分 硒 与肝功能肌肉代谢有关的元素 硅 骨骼及软骨形成的初期阶段必需 的元素 钾 细胞内的阳离子，维持体液平衡 钠 细胞外的阳离子，维持体液平衡 钙 骨骼、牙齿的主要组分，神经传递和 肌肉收缩必需的元素 镁 酶的激活，叶绿素构成，骨骼的成分 锌 胰岛素的成分许多酶的活性中心 锰 酶的激活，光合作用中水分解必需的 元素 铁 组成血红蛋白、细胞色素、铁-硫蛋白 等，输送氧 钴 形成红血球所必需的维生素B12的组分 铜 铜蛋白的组分，铁的吸收和利用 钼
