2023年员工培训计划表5篇

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1、2023年员工培训计划表5篇 在开展一份工作前，要是没有制定出相应的安排，工作的结果很难达到我们的预期，在安排中要明确以后的工作内容及其要求。我今日就为您带来了员工培训安排表5篇，信任肯定会对你有所帮助。 员工培训安排表1 一、培训目的 1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境 2、让新员工熟识新岗位职责，工作流程，与工作相关的平安，卫生学问以及服务行业应具备的基本素养。 二、培训程序 1、高校生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期) 2、人数较少，分散时，由详细用人单位从中心详细班组负责培训，培训结果以

2、单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。 三、培训资料 1、中心(公司)岗前培训-中心打算培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;根据各中心(公司)行业特点，中心(公司)的组织结构，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素养打算手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。 2、部门岗位培训-新员工实际工作部门负责。 介绍新员工相识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作资料，部门内的特别规定;讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工;一周内，部门负责人与新员工进行交换看法，重申工作职责，指出新

3、员工工作中出现的问题，回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些详细要求。 3、集团整体培训:集团职校负责-不定期 分发员工培训手册-(简述东南高校的历史与现状，描述东南高校在南京市地理位置，交通情景;集团历史与发展前景，集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导，集团各部门职能介绍，主要服务对象，服务资料，服务质量标准等;集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化提议接受的渠道;解答新员工提出的问题。) 四、培训反馈与考核 1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核，并交集团培训学校存档，所进行的中心(公司)部门培训应在集团职工培训

4、学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必需完成一套新员工培训表格，部门中心(公司)集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认 2、培训实施过程应仔细严格，保证质量，全部培训资料留意保存，并留意在实施过程中不断修改，完善。 3、培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情景每学期给各中心总结反馈一次。 五、新员工培训实施 1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者看法，完善培训方案。 2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，协作集团职校组建从上至下的培训管理网络。 3、集团内部宣扬新员工培训方案，经过多种形式让

5、全体职工了解这套新员工培训系统，宣扬开展新员工培训工作的重要意义 4、全部新员工在正式上岗前，都必需在中心(公司)集中培训一次，(培训资料见中心岗前培训);然后再到详细工作部门进行培训(培训资料见部门岗位培训);各中心(公司)可依据新员工基本情景实施相应的培训教材和时间，一般情景下，培训时间为1-3天;依据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。 员工培训安排表2 1、培训目标的设置 培训目标的设置有赖于培训需求分析，明确员工将来须要从事某个岗位，为培训安排供应明确方向和遵循的构架。有了目标，才能确定培训对象、时间

6、、方法等详细内容。因此，在撰写培训方案时，第一步，要先写明培训目标是什么？ 2、培训内容的选择 培训内容依据培训目标的差异而多样化，但是，一般来说培训内容包含三个层次，分别是学问培训、技能培训和素养培训，在撰写培训方案时，肯定要留意依据培训对象的详细状况，有侧重地策划培训内容，一般来说，管理者偏向于学问培训与素养培训，一般职员倾向于学问培训和技能培训。 3、培训资源的选择 培训资源可以分为内部资源和外部资源两类，内部资源包括组织的领导、具备的特别学问和技能的员工；外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。依据培训内容确定在实际培训中可能运用到的资源，通常状况下，首推内部培训资源。

7、 4、培训对象的确定 培训内容确定了大体上的受训者，但在设计培训方案时，还应从已经确定的受训者的角度来查看其是否适合受训。一方面，要考虑这些人是否对培训感爱好，假如没有主动性，要考虑适度削减这类人群的培训，因为可能影响培训效果；另一方面，要分析受训者特性特点，留意培训的内容是受训者后天可变更的学问和技能，而不是对受训者的天性进行改造。 5、培训时间的选择 培训时间的确定，并不想我们想象地那么随意，比如：很多公司往往是在时间比较便利或培训费用比较便宜的时候培训，但事实上，可能这个时候公司并不须要培训，增加了培训成本。很多公司会把培训活动设定在生产的淡季，以防止影响生产，却不知道，没有刚好培训造成

8、了大量次品、废品等事故的出现，代价更高。一个优秀的管理者在确定培训时间的时候，不仅要考虑上述列举的问题，还要与培训相关的部门保持适时地联系。 6、适当培训方法的选择 组织培训的方法有许多种，如讲授法、演示法、案例法、探讨法、视听法、角色扮演法等，为了提高培训的质量，在培训时可以依据培训内容、目的等多因素，选择一种或多种协作运用。 7、培训场所及设备的选择 培训场所包括教室、会议室、工作现场等，若以技能培训为内容，则确定了最相宜的场所为工作现场，因为很多工作设备是无法在教室或会议室运用的。培训设备包括教材、笔记本、笔、模型，有的还须要投影机、录像机、录音笔等。 员工培训安排表3 1.目标 1.1

9、达成对公司文化、价值观、发展战略的了解和认同。 1.2驾驭公司规章制度、岗位职责、工作要领。 1.3提高员工的学问水平，关切员工职业生涯发展。 1.4提升员工履行职责的本领，改善工作绩效。 1.5改善工作看法，提高员工的工作热忱，培育团队精神。 2.职责 归口管理、统筹规划，各实施部门(指业务、职能部门和下属分公司)各司其职，员工个人主动协作，齐抓共管，共同完成培训任务。 2.1培训管理中心职责： 2.1.1依据公司的发展规划制定公司教化培训战略规划和实施纲要。 2.1.2制定员工职业生涯发展规划，并构成实施方案，督促各部门和子公司实行。 2.1.3依据公司年度工作安排、各项考核结果和各部门提

10、出的培训要求，分析培训需求，并统筹支配，构成中短期培训安排。着重组织实施管理干部培训、业务骨干培训。 2.1.4负责培训资源的开发与管理。 2.1.5依据公司培训工作开展情景，做好培训项目和重点培育人才的培训档案的建立与管理工作。 2.1.6开展培训的效果评估工作。 2.2公司各专业部门和各子公司职责： 2.2.1依据工作须要，结合本专业、本部门、本系统员工需求，向培训管理中心提出培训要求，按培训管理中心的培训安排组织实施培训工作。 2.2.2负责向公司供应本部门相关专业的培训师和教材。 2.3员工个人的职责： 员工享有参与培训的权利，也有理解培训和培训他人的义务。员工除了进取参与公司和各部门

11、组织的各项培训外，重点在提高专业学问、工作技能和综合素养方面进行自主学习，同时对自我的职业发展做出详细规划，并在干脆领导和公司主管部门的指导下实施。 2.4.几种主要培训的操作规定 2.5.入职培训、在职培训、调岗培训的操作细则 2.5.1入职培训：每个新员工进入公司后所理解的首次培训，包括通用学问的培训和专业学问培训。通用学问培训由培训管理中心(及各子分司行政部，下同)主持;专业学问由用人部门主持。 2.5.1.1通用学问培训 详细资料包括：公司管理制度(上班时间、打卡规定、请假规定、缺勤处理、加班管理、假期管理规定、薪资结算方法、员工奖惩条例、消防学问培训)，企业文化，公司发展历程和发展方

12、向，公司领导介绍，组织结构以及跟相关机构职能介绍，职工的权利和义务介绍。 待这些资料讲解后，再由新员工进行相互探讨或者向培训管理中心进行询问。 2.5.1.2专业技能培训 培训学问包括：新员工将要从事的岗位职位说明书、部门职能、本部门相关工作流程，留意事项、操作规程等业务亲密相关学问。 新入职对象为聘任公司中层以上岗位的.，专业培训由培训管理中心供应相关资料学习，或由分管领导培训。 指导老师对新员工进行操作指导，根据由浅入深，按部就班的步骤渐渐熟识工作，直至能够独立操作为止。 在新员工满月考察时，新员工要向部门提交入职培训总结，部门转交培训管 理中心门存档备案。试用结束时在提交转正申请报告中要

13、做进一步的工作汇报。以作转正考核依据。 员工培训安排表4 一、训练须要 (一)学习要有动机，效率才会高，所以须先评估训练之须要。 (二)训练须兼顾公司与员工之须要。 (三)员工之训练须要可经由调查而得知。 二、训练企划的推动者 (一)员工教化训练须由上而下进行才会有效果。 (二)训练企划案不但要获得高级主管之参加、支持，并且须要他们大力推动，否则一切属于空谈。 三、经费来源 (一)教化训练是一种长期投资。 (二)公司应每年编列预算，支持各种训练。 四、训练目标 (一)确定训练的目标。训练目标是为达成公司之要求或员工个人的需求，还是为协作新工作而开展的。 (二)长期的目标还是短期的目标。 (三)训练目标需让受训者充分了解。 五、训练时期 (一)定期训练(新进人员训练、主管定期进修等)。 (二)不定期训练(新管理制度实施、新产品推出等)。 (三)营业淡季是训练的好时期。 六、训练方式 (一)传统授课方式。 (二)探讨方式(个案探讨、分组辩论)。 (三)主角扮演方式。 (四)以上三种方式适用于团体训练，个人训练可参与企业外之讲习会。 七、课程设计 (一)依满意训练须要并到达训练目标而设计。