《Unit3Whatcolorisit教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit3Whatcolorisit教案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版七年级上册 Starter Unit 3 What color is it ? Period1 (1a-1c)一教学目标：1. 语言知识目标：字母S T U V W X Y Z 单词color red yellow green black white brown blue purple 句型What color is it ? Its /What color are they? Theyre语音1. 字母的正确读音：S /es/ T /ti:/ U /ju:/ V /vi:/ W /dblju:/ X /eks/ Y/ w ai/ Z/zed/ ( /zi:/ ) 2. color /
2、yellow /e/ red /e/ green /i:/ black white /ai/ 2语言技能目标：听1. 能准确认听字母S-Z;2. 能听懂谈论颜色的话题内容。说1. 能熟练认读字母S-Z；2. 能用有关颜色的语言知识对周围的物体进行辨认颜色的对话。读1. 能熟练准确认读字母S-Z；2. 能熟练认读描绘颜色的单词句型。写1. 能正确书写字母S-Z，并能准确的默写出来。2. 能正确抄写新单词color red yellow green black white brown blue purple。3. 文化和情感态度目标：文化渗透各国家国旗颜色认识以及各国人们对颜色的喜好。情感态度与别
3、人交流“颜色与情绪”的话题，关注他人的情绪感受。二教学重点、难点：1.教学重点： 字母：S-Z ， 词汇：color red yellow green black white brown blue purple句型： What color is it ? Its What color are they? Theyre2. 教学难点：句型 What color is it ? Its 谈论颜色话题的交际运用。三教学方法：1.任务型教学法；2.视听教学法3. 听说教学法四学习方法：1. 单学（自己学习）2. 对学（两两操练）3. 群学（小组合作） 4， 机械性操练 5. 意义性操练五教学过程：教学
4、步骤“教”“学”内容、活动与检测教学设计思路Step1 Warming up 1. Greetings.2. Enjoy an English song rainbow.教学中的“hook”环节，从听觉上感受有关colors 的词汇 Step2 Lead-in.1. Talk about the rainbow. Question: What do you know about rainbow? 2. Show the learning aims on the screen.由“Free Talk”引入colors 的词汇，导出学习目标Step 3 Learn the color words.
5、1. Show some pictures on the screen for the student to remember the color words.2. Game: Show me red/yellow/green!3. Task1 (Work in groups): Put the right color words on the things around you!4. Assessment ：Groups exchange to check the results, the more the better!1.环节强化color 词汇的学习。2、3环节为color 词汇的巩固
6、和运用，同时起到检测的作用。Step 4 letters and colors1. Finish 1a ，match the letters with the colors.2. Read correctly aloud the colorful letters by ppt.3. Listen and repeat for 1b.4. Practice in pairs: A: Whats this?B: Its V.A: What color is it?B: Its red.6. Assessment：Groups exchange to check the practice.1.以“对
7、学”的方式。讲字母和颜色结合起来学习操练，突重点，破难点。2检2，每个小组派出两名同学交叉抽检各做的两组进行对话，发挥小组合作学习的优势。Step 5Conversation drills.1. Eyes challenge: Look at the flash of colors and tell the colors as quickly as you can . 2. Work in pairs. Talk about the things around you . A: What color is it? B: Its A: What color are they? B: Theyre
8、3. Work in groups: Talk about the colors of different national flags.1.以抢答的形式来巩固color词汇，激发学习兴趣，缓解课堂疲劳。2. 通过自由谈论周围物品的颜色，使语言知识上升到运用层面3.通过 谈论国旗颜色来拓展语言的交际运用，同时进行文化渗透。Step 6 More language drillsTask2 (Survey):1. A: What color do you like?B: I like red and white.2. Make a report in groups 。3. Assessment:
9、Give the report in front of the class.1. 目标语言的进一步拓展运用。2. 通过小组作报告检测小组学习效果效果3. 情感教育。Step 7 Summary1. Letters from S to Z2. Sing the letter song.3. Sing the Rainbow song together.以愉快的方式总结本节课主要的内容。Step8. Step8. Exercise（Assessment）Fill in the blanks with the right color words. ( Show the exercises by pp
10、t. )练习巩固，检测教学效果。Step 9. Homework1. Read all the letters and the color words.2. Pay attention to the writing of letters from S-Z and try to write them correctly.3. Copy the color words correctly. “写”的技能训练。巩固教学效果。六板书设计： 1. S T U V W X Y Zcolorred yellow green black white brownblue purple2. A: What col
11、or is it? B: Its A: What color are they? B: Theyre Period 2 2a-2e (Page 10) 一 教学目标 1. 知识目标（1）能够熟练的运用What 引导的特殊疑问句询问物品的颜色并做回答。 What color is it? Its black. (2) 能够掌握英语字母S至Z的发音、顺序和书写规范。（3）能够认读 “S/ L/M, UFO, CCTV”缩略词和了解其含义。 2. 语言技能目标（1）通过课前预习准备,培养学生独立学习的能力。（2）通过复习使学生熟练的运用句型“What color is it？ Its ” 就物品的颜
12、色进行问答。（3）培养学生在听录音中抓住关键信息,正确的读出字母S至Z。（4）培养学生学会观察、模仿字母Ss至Uu的写法和跟着教师正确地书写,让学生养成良好的书写习惯,为今后的学习打好基础。（5）通过各种活动,培养学生的学习兴趣。3. 文化和情感目标（1）通过游戏激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性。 （2）通过小组活动,组间竞赛等,培养学生的合作意识和团队精神。二教学重、难点 要求学生能正确地读字母S至Z;掌握字母S至Z的书写顺序;规范地书写字母Ss至Zz的大小写。三. 教法和学法教法对初学者应注重兴趣的培养,宜采用唱歌、任务型、游戏、小组合作等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,
13、注重培养学生自主学习与综合运用英语的能力。在教学中,教师还充分利用导学案导学、多媒体课件、字母卡片和纸板辅助教学,提高课堂效率。学法让学生课前独立预习导学案，在静中学；通过学生之间的相互合作，让学生在动中学、演中学、玩中学。四教学过程Objectives1. To learn the pronunciation、the written order and the big and small written of the letters Ss- Zz. Ss , Tt , Uu , Vv , Ww , Xx , Yy , Zz2. To understand the meaning of the
14、 Non-curriculum words . S / M / L , UFO , CCTV目的：让学生了解本节课将要学习的内容。ProceduresStep1 Warming up（3分钟）Sing a letter song “ABC”。目的：通过师生演唱字母歌曲,营造轻松、愉快的课堂氛围,为教学新课做好铺垫。Step2 Task1 Show and check the preview. (2分钟) (导学案预习) Can you write down 26 letters and read ? Can you write down the 8 words of colors? Read and recite the sentences in your group. Whats this ? Its S.What color is it? Its red.Is this S ? Yes. / No.目的：培养学生独立自主学习，为新课的语言目标做准备。Step3 Review （3分钟） Whats this ?
