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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012年财政所工作思路根据街道要求，为做好2012年财政各项工作，现对明年财政工作思路做如下安排：一、确保完成财政各项收支任务。1、合理编制2012年财政收支准预算，及时报区财政局审查批复。结合2011年情况和当年的经济形势，2012年拟安排支出预算2200万元左右。2、根据街道辖区内税源分布状况及区政府下达的收入计划，及时将税收任务分解落实到各社居，并把税收完成情况作为考核社居工作的一项重要指标，实行目标管理，奖惩挂钩的方法，调动社区抓协护税工作的积极性。3、配合税务部门，加强对重点税源、主体税种的监管，加大税收稽查和清缴力度，做到应收尽收，确保按序时完成区级财政
2、收入内控指标。4、不定期走访重点税源单位，了解他们的经营状况和思想动态，尽可能地为他们解决困难、提供服务，为企业生产经营活动创造有利条件，使他们成为我街税源稳定的支柱企业。5、加强与街道相关经济部门之间的交流，及时掌握辖区的经济动态，抓好招商引资项目的工商注册和税务登记落地工作。二、做好各项民生资金规范发放工作。1、在上级统一布置下，巩固、完善财政补贴“一卡通”发放的基础信息工作，除做好现有补贴项目工作外，重点认真审核“家电下乡”财政补贴的相关数据、信息，准确、无误地录入并传输至上级财政兑现补贴。2、与上级财政和同级就业保障、民政等部门保持经常性密切联系，每月及时核算、拨付上级拨入的和本级预算
3、的各项社会保障专项资金，确保及时、准确、足额兑现到每一位弱势群体者手中。为维护社会稳定和关注民生及为弱势群体做实事方面尽到财政财务应尽的职责。 三、认真做好重点工程专项资金管理。1、根据大建设复建点工程决算和资金情况，及时与相关社区结算往来性资金，最大限度的回笼暂付款。2、认真做好指导各社区十五里河片区拆迁补偿款的打卡发放工作，确保资金及时兑现到群众手中，同时与社区做好往来资金结算工作。四、规范运行社区“三资”代理工作。1、修订完善社区集体“三资”管理办法（试行）、社区往来结算票据管理制度、支出审核审批制度、固定资产管理制度、资金管理制度、债权债务管理制度、合同协议管理制度等，规范社区财务管理
4、。2、加强社区财务收支审核，规范社区财务核算及记账等工作。3、做好收支预决算和每季度社区财务分析工作，为领导决策提供依据。五、积极做好日常服务工作。每月及时制定预算拨款计划，准确核拨预算经费，确保机关正常运转；根据分月结算情况，积极从上级调度资金，保证支出预算正常执行；财政会计人员做到日清月结，各项会计信息及时、准确报送,政务公开及时、清晰；每月人员工资及时发放，各项保险缴费、住房公积金及时缴存；上级拨入和本级预算的各类专项经费，及时核算，专款专用；做好街道党工委、办事处和上级财政交办的其他工作。春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩
5、意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方
6、面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”
7、。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵
8、体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的
9、记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什
10、么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。专心-专注-专业
