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1、二年级上册语文秋天的图画优质教学设计 秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。下面是小编收集的秋天的图画教学设计，希望大家认真阅读!?秋天的图画优质教学设计1：【教学目标】1、会认8个生字;会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、用自己喜欢的方式来表现秋天。4、激发学生热爱秋天、热爱祖国的感情。5、提高学生的朗读水平，促进学生的感知能力。【教学重难点】1、 在语言环境中识字，感悟词语的意思。2.、指导写字。【教学准备】收集关于秋天
2、的图片、课件。【课时安顿】 2课时第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，根底好的同学能背诵课文。2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。3、初步感悟秋天的美好。【教学过程】一、课前导入，创设情境1、师：昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信，信有两页，第一页是一副画，第二页是文字。你想看吗(出示课件1)2、学生看图说意思。3、给画取个好听的题目。4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)二、初读课文，整体感知1、刚刚我们看了信的第一页，那第二页又写了什么呢其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的，小朋友们先自己准备一下，看哪个小朋友能非常准确地读下来。2
3、、学生自由读课文，不认识的字圈出来自己想方法解决，并且数一数课文一共有几句话。(提示：可以问老师、问同学，还可以看书上小苹果中的拼音。)3、学习小组合作学习;师：刚刚小朋友们都各自准备了一会儿，现在咱们先在小组中练习。要求是：(1)、画画生字，把生字读准确;(2)、想想生字，把生字认一认;(3)、读读课文，把课文读通顺。4、各小组派一个代表读信的内容，读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文，读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗读。课件3演示：出示第一句
4、话及山野画面(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)课件4演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示：这些果子可爱吗表演动作、指读、范读、齐读、分组读)课件5演示：出示第三句话(提示：这是个什么句子谁会读)课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句!4、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁先把自己最喜欢的句子背出来。5、有感情地朗读课文，读中感悟劳动发明了美。四、实践作业：在大自然中找找美丽的秋天。第二课时【教学目标】1、能有感情
5、地朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。【教学过程】一、高兴识字1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信，小朋友们帮了老师一个大忙，为了感激大家，老师请你们吃果子。这是一棵苹果树，树上结满了果实，你们想摘到这些果子吗不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。(出示课件7：一棵树，树上结满果子)2、学生摘果子，认字并说说自己是怎么记住这个字的。3、总结识字办法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;焚烧要火，勤劳靠力。4、选择一个自己最喜欢的生字组词并造句。二、朗读背诵。
6、1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。2、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。3、说说秋天的美丽。4、展示朗读、背诵(背诵时出示课件1)三、拓展延伸1、 秋天是收获的季节，我们也搞一个颂秋天作品展，可以像学习搭档那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们介绍自己的作品。2、读一读有关秋天的课外读物。四、指导写字1、字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁捺变为点;作字右边 注意上面一横长，下面两横稍短。
7、字、苹：高低结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与旁辨别字形。2、学生先书空，再描一个，写一个。3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。板书设计:梨树 金黄的灯笼秋天的图画 苹果红红的脸颊好似图画稻海金色的波浪 一样美丽高粱 焚烧的火把?秋天的图画优质教学设计2：教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天
8、的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语)二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢(指名学生发言)2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画，同学们想去看看吗让我们一起乘坐“红叶号列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗(师)会学习的小朋友会带上自己的眼-(生)仔细看，(师)会学习的小朋友会带上自己的耳-(生)认真听(师)会学习的小朋友会带上自己的口-(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带着小朋友们出发啦!3、出示课题，齐读。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。(图)出示“图字的卡片(苹果状)，反复读后组词。三、初读感知：
