《部编版二年级上册语文课件：《黄山奇石》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文课件：《黄山奇石》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版二年级上册语文课件：黄山奇石【篇一】教学目标：1.读通课文；2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情；3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；教学重点：1.学习课文2、3自然段；2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读；教学难点：抓住石的奇；教学过程：一、导入师：同学们，知道黄山吗？黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山四绝。素有人间仙境之称。今天我们就要学习黄山奇石这篇课文，去欣赏黄山奇石。二、初学课文（一）出示课题，齐读课题。师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗？生自由说。（二）过度：师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课
2、本，再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？生自由朗读课文。反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都.师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。（三）分层学习（随机）1.师：你喜欢哪个？为我们读读生：我喜欢猴子观海。生朗读（教师出示图片）师：能说说猴子观海吸引你的理由吗？生：这只猴子的动作.师：谁也喜欢这块，谁也来说说？生：.师：读得真到位，你能为我们表演一下吗？请学生表演。师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？这只猴子在想些什么？面对这猴子观海
3、，你有什么要说吗？请别的同学有也说说；一起把这几句话读读。2.师：还有别的吗？生（仙人指路），朗读。图片出示师：谁也喜欢这个，请你读。讲讲你为什么喜欢这幅？生：.师：请喜欢这幅的同学一起朗读。3.仙桃石学生朗读。你为什么喜欢这块？生：.师：这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？生：.师：你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。谁也来试试。（指名2、3位）请*读4.金鸡叫天都师：为什么喜欢？生.师：能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？谁也喜欢？理由，朗读师：几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。让我也来读读，如果
4、你们愿意也可以和我一起读，好吗？师范读。三、整体感知1.出示课文2、3自然段，齐读。师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。品读课文2、3自然段四、课堂实践同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。当一回小导游，介绍给你的同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。学生做导游（师引导：你觉得这位导游怎么样？）学生评价（师评价：我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解，那么游客就会更加感兴趣了）再请学生表演五、六、延伸巩固1.师：黄山的奇石又何止这四种，有些石头还没有取名字，正等着你去发觉呢！2.出示图片，
5、请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。3.朗读全文大自然真是神奇，她给了我们美的享受，让我们带着这份自豪，好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸，把我们祖国山河的壮丽赞一赞，把整篇课文轻声读一读。4.黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片，我们一起来欣赏。（作业：黄山奇石我们了解了，黄山的另外三绝，希望你有机会去找一些资料，自己再去了解。）【篇二】教学目标：1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、让每一个学生在通
6、过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学过程：一、提出学习目标1、谈话揭题（1）（师板书：黄山）同学们，你们知道黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。（2）师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有人间仙境之称；其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山四绝。今天这节课，老师带大家去欣赏一下四绝之一的奇石（师板书）2、提出学习目标（1）把课文读通读顺。难懂的字词和
7、句子多读几遍。（2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。（3）抓住重点词句，体会黄山石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二、展示学习成果要求：1、小组内按学困生-中等生-优等生顺序展示。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。（一）基础知识展示（小组内）1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等）2、我会认。（说说自己识记生字的好办法）3、我会说。（用生字扩词或说句子）4、我会写生字。5、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等）（二）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组开火车认读生字
8、词。2、小组出自编的字谜让同学猜。3、小组展示字开花。4、小组展示用生词各说一句话。5、小组展示书写的生字。6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。（奇形怪状）三、激发知识冲突你喜欢黄山石吗？为什么？四、作业设计1、在括号里对上合适的词语。（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡2、该句子，划去括号申不合适的字。(1)仙桃石是黄山岩石中的一种（其、奇）石。(2)从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。(3)课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。(4)人能产生（巨、具）大的力量。第二课时一、提出学习目
9、标1、复习导入（1）开火车读生字词。（2）听写词语。2、提出学习目标（1）抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。（2）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（3）课外资料搜集展示。二、展示学习成果要求：1、小组内按学困生-中等生-优等生顺序展示。（一）学文悟情展示（小组内）1、我会读。（1）看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。（如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。）（2）想象读，边读边想象黄山奇石的样子。2、我会说。（1）看了图读了课文，我会用自己的话说说仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这四块黄山奇石。（2
10、）学了文中的比喻句，我也会说一句比喻。3、我会想象。会根据课文的描述，自画金鸡叫天都。我会想象天狗*狮子抢球仙女抢球这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。（二）创造性展示（以小组形式全班展示）1、个性化朗读。小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，是背诵。2、小组展示自画图。3、小组展示仿写的一块石头。4、课外资料搜集展示三、激发知识冲突黄山石的奇体现在哪里？四、知识拓展延伸1、自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。2、图片绘画展找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的天狗*狮子抢球仙女抢球，每个小组布置一个图片绘画展。五、作业设计1、给下面的句子加标点符号，再读一读。（1）黄山风景区在我国安徽省南部（）（2）黄山的怪石多有趣啊（）（3）你去过黄山吗（）（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（）2、补充完整句子，再读一读。（l）猴子观海就像_。（2）仙人指路远远望去，真像_。（3）金鸡叫天都就像_。（4）仙桃石好像_。（5）_像_。2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。1
