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1、现代汉语笔记（修辞）第六章修辞第一节修辞概说一、什么是修辞“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规 律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三， 指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。二、修辞和语境语境一般分为情景语境和上下文语境两种。情景语境跟修辞的关 系密切。它指语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。构成情景语境的因素有两方面：一是主观语境因素；二是客观语 境因素。主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上的制约，从 而形成修辞上的语境意义。修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别致 情趣，或弦外有音，等等。语料随语
2、境而变异、创新，表达方式也随 语境而定，从而不难明确语境的作用：一是制约语言活动的内容；二 是对顶言语的表达方式。三、修辞同语音了、词汇、语法的关系修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的 运用的，修辞与语音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。（一）修辞同语音的关系（二）修辞同词汇的关系（三）修辞同语法的关系语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言 材料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们 的高级体现。四、修辞的作用和学习修辞的目的作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养和语言美的水平。（三）有助于社会信息更
3、准确畅 通地传递。 修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。 第二节词语的锤炼 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的 词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语 用得好。词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首先要锤炼思想。语境的 制约，词语的调度，都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意义）和 形式（声音）两方面着手。一、意义的锤炼 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问 题。意义锤炼牵涉多方面:要（一）提高观察、认识事物的能力；（二）要力求准确、妥帖；（三）要力求配合得当，前后呼应，整体和谐；（四）要力求色彩鲜明1、词语的感情色彩要鲜明（1）有
4、的词语本身带有鲜明的感情色彩（2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配合，靠语境的帮助，可 以变褒为贬或化贬为褒，改变情感色彩（3）直接反用带感情色彩的词语，也可产生特殊的情味和色彩。（4）有些词语选用它们的引申义或比喻义可以使感情色彩更加鲜 明。2、词语的语体（风格）色彩要鲜明3、词语的形象色彩要鲜明二、声音的锤炼 词语的声音美体现在以下几个方面:（一）注意音节整齐匀称；（二）注意声调平仄相间；（三）力 求韵脚和谐；（四）讲求叠音自然；（五）讲求双声叠韵恰当配合。第三节句式的选择句式选择的依据大体是：（1）根据内容的需要和不同句式本身表 意的鲜明程度；（2）根据不同语境，特别是上下文的需要；（
5、3）根 据上下文句子主语的异同；（4）照顾上下文的协调统一等。一、长句与短句 长句是指词语多，结构复杂的句子；短句则相反，是指词语少， 结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句的修辞效果是表意周密了、严谨、精确、细致，短句的修辞 效果是表意简洁、明快、灵活。就长句的结构形式来看，一般包含下列四种情况：一种是修饰语 较多，二是联合成分较多，三是某一成分结构复杂，四是分句中结构 层次较多。短句的表现形式则刚好相反。政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短句，但是在 较多的情况下都是长短句配合使用的。长句化成短句的方法：1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句 （可以是单句，
6、也可以是复句）2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短语直接相配的成分，形 成排比并列句式。二、整句与散句 结构相同或相似的一组句子叫整句。结构不整齐，各式各样的句 子交错运用的一组句子叫散句。三、主动句与被动句运用被动句的两种情况：1、强调受事，而施事不需要说出，或不需要说出，或无从说出时， 就要用被动句。2、在特定的上下文里，为了使前后分句的主语保持一致，为了使 叙述的重点突出，语义连贯，语气流畅，也应该用被动句。四、肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的 句子，叫否定句。 否定句有单重否定句和双重否定句。单重否定句只有一次否定。 双重否定句最常见的是先后连用
7、两次否定，有两个否定词。也可以用 一个否定词再加上否定意义的动词或反问语气。五、口语句式与书面语句式 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里较少出现的句式，叫做 口语句式；把书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫做书 面语句式。两种句式的不同主要表现在以下几个方面：1、口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语句式结构比 较复杂、严谨，较多使用长句。2、口语句式要求简练，关联词语用得少些或不用；书面语句式因 为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文 言句式。4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格 色彩上的区别：口
8、语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都 由文雅的书面语词组成。总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自然；书面 语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。第四节辞格（一）一、比喻 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说 明道理的辞格，也叫“譬喻”。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显话，帮人加深体味。二是使抽象的事物具 体化，叫人便于接受。三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。（一）比喻的基本类型 根据比喻的构成要素（本体、语体、喻词）的不同，比喻可分为 明喻、暗喻、借喻三类。1、明喻明喻的构成方式是本体、语体都出现，中间用“像、如、似、仿 佛、犹如、有如、一般
9、、像。似的”等一类的喻词。喻词“一样、 似的、一般、般”等有时单独放在喻体后面，有时与前面的“像、如” 等结合成“像。似的”、“如。一般”等格式。2、暗喻暗喻又叫“隐喻”，本体和喻体也都出现，但用“是、变成、成 为、等于”等喻词。3、借喻借喻不出现本体，或不在本句出现，而是借用喻体直接代替本体。（二）比喻的灵活用法1、没有喻词的比喻为了适应某种话语的结构，虽然本体、喻体都出现，却可以不用 喻词。2、程度不等的比喻（强喻）本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调 喻体的程度不如或超过本体。3、否定方式的比喻（反喻）本体事物不具有事物某方面的特性。它是以反托正，相反相成。 通过联想
10、。从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征。喻词 常用“不是”或“不像”。（三）运用比喻要注意的问题1、喻体必须是常见的、易懂的。2、比喻要贴切。3、要注意思想感情4、要注意区分比喻和非比喻。5、运用比喻不一定拘泥于三种基本类型，多留心比喻的灵活多样 用法，也是必要的。二、比拟根据相像把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写， 这种辞格叫比拟。（一）比拟的基本类型比拟可以分为拟人和拟物两大类。1、拟人 把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。 不仅具体事物可以拟人化，就是抽象概念也可以拟人化。2、拟物 把“人”当作“物”来写，也就是使人具有物的感情或动作，或 把甲物当乙物写
11、。（二）运用比拟要注意的问题1、运用比拟必须是自己真实感情的流露，而感情又必须符合所描 写的环境、气氛。2、用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相 近之点，才能把物写得像真正的人一般，或把人写得像真正的物一样。三、借代 不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这 种辞格叫借代，也叫“换名”。（一）借代的基本类型1、特征、标志代本体 用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。2、专名代泛称 用具有典型性的人或事物大的专用名称充当借体来代替本体事物 的名称。3、具体代抽象 用具体事物代替概括抽象的事物。4、部分代整体 用事物的具有代表性的一部分代替本体事物。5
12、、结构代原因 用某事情所产生的结果代替本体事物。（二）运用借代要注意的问题 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应有所代替，使读 者看到借体时，能明白本体是什么。2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间的密切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体，其作用才会明显突出。3、借体的语境中带有褒贬色彩。 借代与借喻有相近的地方。借喻是喻中有代，借代是代而不喻； 借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻 或暗喻，借代则不能。四、拈连 利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这 种辞格叫拈连。又叫“顺拈”。（一）拈连的基本类型拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。1、
13、全式拈连 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。2、略式拈连 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略，乙事物必须出现，借 助上下文，省略的内容还是清楚的。（二）运用拈连要注意的问题 1、拈连要贴切自然。2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内在联系。五、夸张 故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述， 这是辞格叫夸张。运用夸张的目的在于： （1）深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者 的强烈共鸣。（2）通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于 突出事物的本质和特征。（一）夸张的基本类型夸张可以分为扩大、缩小、超前三类。1、扩大夸张2、缩小夸张3、超前夸张 在两件
14、事之中，故意把后出现的事说成是先出现的事，或是同时出现的。（二）运用夸张要注意的问题1、运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。2、运用夸张要明确、显豁，不能又夸张，又像真实。3、夸张的表现往往借助于比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意 上的一致性，防止互相抵触。第五节辞格（二）一、双关利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思， 言在此而意在彼，这种辞格叫双关。（一）双关的基本类型 双关可分为谐音双关和语义双关两类。1、谐音双关 利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。2、语义双关 利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。比起谐音双关 来，语义双关更为常用。还有，
15、用一句话关涉两个对象，即平常所说 的“指桑骂槐”，这也属语义双关。（二）运用双关要注意的问题1、谐音双关和语义双关都是一语关顾表里两层含意，其中蕴含着 的不直接说出来的含意式表意所在，既要含而不露，又要使人体会得 到，寻味得出，如果造成误会或歧义，那就有失自然巧妙了。2、要注意双关内容的思想性，不要单纯追求风趣和含蓄。用双关 构成歇后语时，尤应注意体现思想积极、健康。语义双关和借喻不同：（1）借喻是以喻体代替本体，说的是喻体， 要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥 的事物表达得具体、生动、简洁；（2）语义双关表达的是两种意思， 借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收 到含蓄委婉、幽默风趣的效果。二、仿词根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的 词语，这种辞格叫仿词。仿词是仿拟形式之一，仿拟也叫“仿化”， 还包括仿句和仿调。（一）仿词的基本类型 仿词可分为音仿和义仿。1、音仿 换用音同或音近的语素仿造另一词语。2、义仿 换用反义或类义语素仿造另一词语。 仿词也有近义、同义的仿造形式，词、短语（包括成语）都可以 仿造。仿词一般是“一对一”的，也有“一词多仿”的。（二）运用仿词要注意的问题 1
