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1、体育与健康教案教学内容：衣着整洁得体教学目的：通过学习使学生明白整洁得体的衣着才能是一个合格的小学生。教学过程：一、教师讲故事。亮亮不爱洗澡，不爱换衣服，身上总是脏兮兮的，亮亮看见小朋友在玩皮球，也想玩。可小朋友说：“我们和爱干净的孩子玩。”亮亮走了二、出示小贴士。1、“得体”奇怪的打扮会让人感觉不舒服，要严格按照学校的规定。2、“简洁”奇装异服不适合我们，身上、头上的装饰不宜过多，应该简洁大方。3、“穿衣歌”三、学生总结汇报。从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样穿着。四、说一说图中的同学应该这样改正呢？五、教师小结。经过这节课的学习，我们又认识了朴素、自然、整洁、大方的仪表显示了我们特有
2、的稚气，整洁的衣着能给人美的享受，也是尊重他人的表现。总结得出1.衣着要整洁；2.打扮要得体；3.鞋袜穿着要讲究。 教学反思： 体育与健康教案教学内容：洗澡干干净净好孩子教学目的：通过学习使学生明白讲卫生是我们每个人应有的生活习惯，我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。教学过程：一、教师讲故事。“小麻雀找家的故事”二、讨论：故事中的小强，如果是你，你会怎么做？得出结论：爱清洁、讲卫生的孩子，才会拥有更多的好朋友。三、详细讲解：1、洗澡前的准备洗浴用品、干净衣服2、洗澡的顺序洗脸、清洗身体、洗头。出示小贴士。1、“洗澡的好处”2、“临睡前洗澡要擦干头发”四、学生读小故事。五、我来体验：1、有的小
3、朋友洗澡喜欢玩水2、有的小朋友不喜欢洗澡，你会怎么劝说他呢？五、教师小结。总结得出我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。 教学反思：体育与健康教案教学内容：刷牙保持口腔健康教学目的：牙齿是人类健康的一面，要从小牙齿早晚刷牙、饭后漱口的习惯。教学过程：一、教师讲故事。有一天，妈妈给小刚买了好吃的饼干。小刚吃的很开心。小刚想：饼干的味道真好，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙就能把味道留在嘴巴里了，小刚这天晚上没有刷牙。第二天，妈妈又给二、互动讨论： 小刚的牙齿为什么不能咬东西呢？如果你是小刚，你该怎么做呢？三、出示小贴士。1、“刷牙的好处”刷牙是维护口腔清洁，预防龋齿、牙周病的好方法。2、“刷
4、牙拍手歌”四、学生读小故事。1、“正确的刷牙方法”2、“常刷牙口气香”从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样做？五、我来体会1、说一说图中的同学做的对吗？2、请同学们相互表演，仔细观察，找出做的不对的地方。六、教师小结。经过这节课的学习，我们知道牙齿是健康的表现，正确的刷牙方法可以使口腔保持清洁、口气清新、笑的更灿烂，所以我们要从小养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 教学反思：体育与健康教案教学内容：剪指甲让细菌无处藏教学目的：养成定期修剪指甲的好习惯教学过程：一、教师讲故事。姗姗参加学校举办的“听英雄故事，向英雄学习”活动，她坐在会场的最后一排。在听英雄们发言的时候，她掏出随身携带的小指甲剪
5、，精心修剪起指甲来。尽管她每剪一下都尽量轻轻地，但周围的同学还是看到了她的行为二、互动讨论： 剪指甲，看似是很小的事情，为什么会影响到姗姗的个人形象呢？三、出示小贴士。1、“剪指甲多久剪一次合适”。2、“避免嵌甲”四、学生读小故事。1、“这样剪指甲”2、“指甲刀的选用”3、“修剪指甲的礼仪”从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样做？五、我来体会1、说一说，图中谁是讲卫生的孩子？2、说一说，谁的小手最漂亮？六、教师小结。经过这节课的学习，我们一个知道指甲越长，细菌越多，这样不仅影响形象还影响到我们的健康，所以我们要养成定期修剪指甲的好习惯。 教学反思：第五课 我是小学生教学目的：通过必要的纪律
6、教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。教学过程：1、谈话引入。2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。3、根据学生的表达梳理：（1） 上课不迟到；（2） 讲话要文明、有礼貌；（3） 上课说话要举手；4、激励表扬回答好的学生。5、小结。第六课 小学生学习习惯教学目的：1、明确习惯养成的重要性。2、进一步鼓励并每个身边的人。教学过程：一、让学生举行说明“每天你都做什么？”1、学生共同讨论。2、填写表格。二、从表格里你总结出什么？三、比赛：提出新的方案。1、小组赛。2、登记并亮分。3、制定一些具体实施方案。四、总结。第七课 请让我来帮助你教学目标：克服依赖心理，学会
7、宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？
8、为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师
9、，但思考了一下就走过去劝阻。 (3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱请让我来帮助你第八课 伸出你的手教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1、课件设计 2、小品编排教学过程：一
10、、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了_次，我输了次。）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到_。（2）我没找到朋友时心里感到_。（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋
11、友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2)你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮
12、助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。重点：认清任性的坏处。难点：改掉任性的坏毛病。一、课前准备小品任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。1、教师课堂点题：同学们
13、，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。2、就以土问题分四人一组相互讨论。3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。教后一得：小品表演给
