《2022德育工作总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022德育工作总结报告（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑2022德育工作总结报告德育工作总结报告在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断进步德育队伍的整体素质。二、加强校园文化建立，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对红领巾播送站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好言论导向
2、的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、积极做好了迎接区域现代化迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以红色精神为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4、大力推进书香校园进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午播送站定时播音，每天下午
3、的操前讲话已形成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生理论才能和创新精神的开展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准和茅山中心小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。2.加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级。各班的学习园地布置精巧，中队角标准实用，富有教育性
4、，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期我与小康同成长黑板报，学校还利用小灵通播送站进展了宣传，真正做到了小康知识进课堂。同时，少先队组织队员开展了我与父辈手拉手，小康知识我来教活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所理解，让小康知识进家庭。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校老师实在增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也理解了小康，更体验感悟到祖
5、国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了为早日实现全面建立小康社会而努力的理想。四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠(数学老师教学工作总结)道，发挥三结合教育优势。1、办好家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过 联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资，推进家校联络，进步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以激情奥运、阳光校园、奥运精神伴我成长等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时
6、理解了国际、国内及校园大事;创办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密配合，用正确的方法教育好孩子。进步家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待进步。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理安康教育，促进学生身心全面和谐安康的开展。今后工作设想1、进一步加强师德建
7、立，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理程度，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守小学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，
8、结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断进步老师的科研意识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力德育工作总结报告本学期，根据吴江区中小学德育工作要点，结合我校德育工作实际情况，在校长室、学校党支部的领导和支持下，坚持立德树人，以培育和践行社会核心价值观为主线，以做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人为详细目的和主要内容，广泛深化地开展教育理论活动，着力提升队伍素质和育人才能，着力推进德育科学研究、方式方法创新和长效机制健全，着力优化育人环境，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，制定了我校5个德育专题案例，围绕案例广泛深化地开展主题教育活动，
9、构建和谐校园，使广阔师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生安康成长。详细工作总结如下：一、常规教育方面1.根据各年级、班级实际情况，制定出实在可行的德育工作方案，确定不同阶段的德育内容和要求，改良教育工作的方式与方法，充分表达德育工作的整体性，阶段性和实效性。2.为形成一个良好的班风、校风，新学期开学后，尤其是在初一年级在阶梯室开展了集体班会，组织学生学习贯彻新中学生守那么、中学生日常行为标准、中学生礼仪标准以及我校各种规章制度，使学生标准行为，知晓学校纪律要求。并在平时加强检查，进一步引导学生形成良好的行为习惯，发现问题及时处理。3.加强学生中途离校和请假方面的管
10、理。请班主任利用班会课向学生宣讲：中途因病、因事或其他原因需要离校，必须履行请假手续。学生先要向班主任请假，从班主任老师处领取并填写出门证明。班主任与家长联络后，在出门证明上签字，交给门卫并登记后，学生才可分开学校。4.加强校园卫生检查和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。德育处每天在早、午卫生完毕后对各班教室、包管区卫生进展常规检查，确保校园全天干净、整洁。同时还请班主任经常利用班会课对学生进展文明行为和保护环境的教育，使他们养成不随地乱丢垃圾的好习惯，懂得尊重自己和别人劳动成果。5.加强校服、E卡通的检查。学生在校期间统一穿着校服，佩戴E卡通有利于对学生的教育和管理，有利于加强对学生规那
11、么意识、标准意识的培养，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于提升校园文化，减少学生之间的攀比心理，杜绝学生的奇装异服，形成正确的审美观。6.精心组织班会课观摩活动，班主任老师认真设计班会内容，班会内容紧紧围绕每个月的教育主题。7.利用黑板报、宣传栏、展板等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进展人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以进步学生各方面的素质。8.每月对各班级教室布置，班级文化气氛的营造进展检查评比，着力提升各班通过环境育人、文化育人。9.有方案地培养各班班干部，定期召开会议，进步他们在班级建立中的骨干作用，发挥
12、学生教育学生的成效。二、班主任队伍建立方面班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，班主任素质的上下在很大程度上关系着班级工作的成效，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、才能、个性心理等方面的条件和素质1、定期检查班主任手册，对班主任工作进展检查、催促、指导。班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的珍贵资料。我校要求各班主任应认真、及时、如实填写，以便于总结经历，探究规律。每月末对班主任手册进展一次检查，检查结果及时反应给班主任，月末计入班集体建立考核，作为班主任的主要业务档案。2、定期召开班主任会议和举办班主任培训。坚持每两周召开一次班主任
13、工作例会，并以书面形式下发一周德育工作要点，便于班主任贯彻落实。根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理经历，给全校各班主任提供了学习和交流的时机，进步了各班主任的管理程度。每月开展一次班主任工作培训。勉励全体班主任要以爱心、责任、智慧来管理班级、管理学生，不断转变教育观念，改良育人方法，把班级管理工作做实、做细、做优。3、举行班主任工作研讨会，开拓班主任工作论坛。本学期，我们继续采用班主任工作论坛的方式，让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进展讨论，畅所欲言。回忆全校班级管理工作的成绩和缺乏，并针对缺乏提出了改良意见。就德育导师制开展、初二年级社会理论活动、各年级家
14、访等事宜进展了布置。全体班主任围绕班级文化建立、班级后进生管理等多方面的问题展开了热烈的讨论和交流，使班级学生管理工作更加有效高效。4、获得成绩。本学期，我校有2位班主任获得吴江市优秀班主任证书，1位老师获得优秀德育导师证书。在吴江区中小学三有三讲优秀主题班会评比中我校老师吕婷婷、吴振华获得二等奖，刘小星获得三等奖。我校卢杰平老师在吴江区初中班主任根本功竞赛评比中获得二等奖。三、德育导师制方面学校是对青少年学生进展思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个老师的职责。改变仅仅依靠班主任、德育老师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有老师都承当起青少年学生的思想道德建立工作，以德育导师制为
15、载体，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实全员育人、全程育人、全方位育人。为保证德育导师制施行工作的正常运行，我校成立学校、班级二级德育导师制指导小组，明确职责，经常、及时、细致地开展教育工作。在施行德育导师制的过程中，逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度、定期例会制度、导师培训制度、导师考核和奖励制度，设计制作了德育导师家校联络卡等，使导师的工作和管理有章可循，逐步标准。根据自主、公开的原那么，以班级为单位，采取个人自愿和集体推荐相结合的方法，由学校德育导师制指导小组最终确定。定期对德育导师手册和学生成长手册进展检查，作为对德育导
16、师考核的根据。四、班集体建立考核评估方面。首先，细化班级管理制度。班集体的管理是学校德育工作的主要组成局部，我们从班级管理着手，建立了班级精致化管理要求;制定考核细那么，量化班级管理，按月公布考核情况;每月底根据量化考核得分每个年级各评选出2个校级优秀学风班，并在升旗仪式时为获奖班级颁发锦旗。其次，健全及时反应制度。每天对教室卫生、包管区卫生、纪律、学生日常行为标准等进展专项检查，及时将检查结果反应到班主任手中，做到天天检查、天天反应，这样使班主任能及时理解学生动态，采取应对措施，进步了德育工作的针对性、时效性。同时，把涉及班级常规的扣分与班集体建立考核相结合，落实责任。第三，加强对班主任工作的考评，每月末对班主任手册进展检查，并及时将检查结果反应给班主任，检查结果纳入班集体建立
