普通话培训教案

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1、普通话水平测试培训辅导讲座各位同学，大家好：我们这个培训是一种应急培训，讲求实效，因而我们直接进入正题。一、普通话水平测试概要1、测试名称 本测试定名为“普通话水平测试PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC。2、测试性质 普通话水平测试测查应试人的普通话标准程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语音水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。3、测试方式 普通话水平测试以口试方式进行。4、测试内容 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面

2、，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。5、测试范围 ?普通话水平测试用词语表?、?普通话水平测试用朗读作品?、?普通话水平测试用话题?具体内容可上网在线查询6、测试等级 普通话水平分为三级六等:一级可以称为标准的普通话；二级可以称为比拟标准的普通话；三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下： 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%左右97分以上。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内9296.9分。二级甲等：朗读和自由交谈时

3、，声韵调发音根本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等有时出现失误，词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内8791.9分。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I不分，保存浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内8086.9分。三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内7079.

4、9分。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。测试总失分率在40%以内6069.9分。二、普通话水平测试的题型 读单音节字词 1、目的： 测试应试人声母、韵母、声调的标准程度。 2、要求： 限时为3.5分钟。一共100个音节100个字。 1100个音节中，70%为?普通话水平测试用词语表?中的加星号的字词，30%为不加星号的字词。 2100个音节中，每个声母出现的次数一般不少于3次，每个韵母出现的次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 3音节的排列要防止同一测试要素连续出现。从这里可以看出，第一题考查的重点是声母、韵母及声调的发音情况。 4应试人觉察第

5、一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判，但最好不重读。 5在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得0.2分，第一个和最后一个读对时；不能跳行一行黑一行蓝，跳行时从跳行处起不再给分；不能跳字，跳字时从跳字处起后面全部算错，不认识的字须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读屡次或假设干字后回过头来重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；上声缺陷明显的扣分可惜；读完后不说与评测内容无关的音节。6在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位，读的时候不能着急，语速不宜过快，语速过快势必导致字的发音不到位，影响考试成绩。 读多音节词语个音节，一般含双音节词语个

6、，三音节词语个，音节词语个限时.分钟，共分。、目的：除考查应试人声母、韵母、声调外，还要考查上声变调勇敢、给以、苦恼、儿化韵豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿和轻声商量、房子、风筝。 2、要求： 1词语的70%为?普通话水平测试用词语表?中加星号的词语，30%为不加星号的词语。这一点需要说明的是，我们这次的培训教材用的是最新的版本，在收录的词条中，有许多我们习以为常且一直认为自已读得正确的读音，如果跟教材一对照，你会发现自己多年来读的原来可能不正确。 为了能顺利地通过普通话水平测试，我们有必要把书中第二局部?普通话水平测试用词语表?认真地读一读，尤其是一些重、难点字的发音，多读几遍，争取在测试的时

7、候不因为读音错误而失分。 2声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。3上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不小于3个一般是3个，儿化不少于4个一般是4个，应为不同的儿化韵母，并且一般要兼顾到四呼：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。在实际的测试中，儿化词语因为带有“儿字尾，所以比拟好确认，但轻声词语没有特殊的标志，所以我们有必要把书中的?普通话水平测试用必读轻声词表?读熟，不然的话，该读轻声的没有读成轻声，不是轻声的读成轻声，都是语音错误。 (4)词语的排列要防止同一测要素连续出现。 (5) 在测试时要横着念，不能竖念，竖读的最多只能得0.8分，第一个

8、和最后一个读对时；不能跳行一行黑一行蓝，跳行时从跳行处起不再给分；不能跳词，跳词时从跳词处起后面全部算错，不认识的字词须给个音；一般允许重读一次，但最好不重读，重读屡次或假设干词后回过头来重读均以错计，反复读时也可能会造成评测失败；超时时系统将自动跳到下一项测试；读完后不说与评测内容无关的音节；词语不能读破“发 展。(6)在进行这一项测试时，尤其要注意每个词语最后的上声发音要到位。例如：美满、勇敢 朗读短文50/60篇，限时4分钟，共30分。 1、目的：测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调以及上声变调、儿化韵、轻声读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流

9、畅程度。 2、要求：短文从?普通话水平测试用朗读作品?中选取。(1)评分以朗读作品的前400个音节不含标点符号和括注的音节为限。在朗读作品中，以“/为400个音节的标记。(2)朗读作品时，要熟练。(3)回读时，除按错漏增扣分外，还在流畅度中一次性扣分；语速适中，快了容易出错；读到400字处一定要停下，否那么后面读错时系统会继续扣分；不要说多余的话，否那么系统可能扣分。 命题说话：限时3分钟，共40分。1、目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇和语法标准程度以及自然流畅程度。 2、要求：说话话题从?普通话水平测试用话题?中选取，由应试人从给定的两个话题中选

10、定1个话题，连续说一段话，由测试员进行在线评分。1应试人单向说话。要围绕抽定的话题说，要先入题，再展开，最后要有收束当然多数情况下听不到，实际上是要做一篇完整的口头作文。2不使用方言词汇、语法。如：下雨落雨；喝茶吃茶；一条鱼一根鱼；吸烟吃烟；我能进来吗？我好进来吗？ 不使用时髦语。如：酷毙、帅呆、八卦、哇噻3多用短句，少用长句语句简练，防止口头禅；使用口头语，防止背稿子；语速适中，语调自然今天天气特别好今天阳光明媚，万里无云。4自然流畅度口语化较差，有背稿子的表现，扣0.51分；语言不连贯，语调生硬，扣23分。5命题说话中，不要有投机心理，朗读现成文本，或听到翻动书页、纸张时，一次性扣15分；

11、直接离题扣5分，间接离题中间换题；两话题各说一分多钟；消磨时间，测试员将视程度扣35分；由于未参加培训，开始不会操作或无味等待，或准备的内容说完了，不再说与话题相关的内容，甚或根本不再说，缺时超过11秒时开始扣分；句中停顿超过6秒以上时开始扣分；应试人独立操作，应认真对待，如出现像唱歌、数数、读秒、背稿子、无味重复、报同学名字、骂人等情况，均按无效语料扣分。 二、普通话水平测试评分细那么安徽省普通话水平测试评分细那么测试项评分项评分标准说 明读单 音节 字词错 误0.1/音节语音错误，每个音节扣0.1分。缺 陷0.05音节读音缺陷，每个音节扣0.05分。超 时0.5、1超时1分钟以内，扣0.5

12、分；超时1分钟以上含1分钟，扣1分。读多音节字词错 误0.2/音节语音错误，每个音节扣0.2分。缺陷0.1/音节读音缺陷，每个音节扣0.1分。超 时0.5、1超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上含1分钟，扣1分。朗读短文错 漏 增0.1/音节读错、漏读或增读1个音节，扣0.1分。声韵缺陷0.5、1声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分。语调偏误0.5、1、2语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当0.5、1、2停连不当视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不畅0.5、1、2朗读不畅包括回读，视程度扣0.5分、1分、2分。超 时1分超时扣1分。命题说话语 音标 准程 度25分一

13、档语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。三档语音错误在10次以下，但方音比拟明显，或语音错误在10次-15次，有方音但不明显。扣5分、6分。四档语音错误在10次-15次，方音比拟明显。扣7分、8分。五档语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。词汇语法标准程度10分一档词汇、语法标准。扣0分。二档词汇、语法偶有不标准的情况。扣1分、2分。三档词汇、语法屡有不标准的情况。扣3分、4分。自然流畅程度5分一档语言自然流畅。扣0分。二档评阅根本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣

14、0.5分、1分。三档语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。缺时扣分说话缺乏3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内含1分钟，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒含30秒，计0分。三、国家普通话水平智能测试系统国家普通话水平智能测试系统是安徽省语委与安徽中科大讯飞信息科技合作开发研制的一套普通话语音测试系统，属于国家级重点研究课题。国家普通话水平智能测试以下简称机测系统是计算机技术在普通话水平测试中的一次新的运用，它通过计算机的普通话语音识别系统来对应试人的普通话水平进行测试。这项技术在全国居于领先地位，开发成功后，经过测试证明此系统能够有效地反映应试人的真实水平，受到国

15、家语言文字委员会的肯定和赞扬，并同意2007年1月1日在我省率先试用，成熟以后向全国推广。在我省，普通话水平测试分为四项进行，第一项为哪一项读单音节字词、第二项是读多音节词语、第三项是朗读、第四项是说话。机测并不意味着四项都用计算机进行测试，由于计算机技术的制约和口语表达的不稳定性，前三项由计算机测试，第四项由计算机现场录音，然后由测试员听录音资料测试打分，机测分加上测试员测试分得出应试人的最后成绩。机测的优点在于能够最大限度的保证普通话水平测试的公正性、公平性和有效性，这一优势主要表达在前三项的测试中。同时还减轻了测试员的工作负荷，节省资源，更加经济有效。四、汉语语音体系一 声母1声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置。据此，可将声母分为七类。